青少年心理咨询师安心

保定多部门做好被隔离学生的服务保障，不仅会提供饮食方面的服务，还会对师生的身体健康进行调节。为了开展工作，相关部门抽调了心理教育方面的专家，以及健康营养方面的专家。学校每天都会对食谱进行安排，让学生可以吃的开心、放心，在隔离期间吃出家的味道和妈妈的味道。

为了应对疫情，所以保定的某学校的学生被迫隔离在了学校内，这也引起了相关部门的注意，必须要让学生们吃得健康，并且还要让他们的心理也健康起来。不仅会配备一日三餐，并且还会增设甜点以及水果，力求让学生可以吃的饱饱的。相关部门还会对学生的口味进行收集，看看学生究竟喜欢吃什么东西，然后及时调整一下食谱。有些学生可能比较喜欢吃辣的，会单独为部分学生制定独特的菜肴，让他们能够吃出家乡的味道。

心理健康方面的维护也是比较重要的，相关部门安排了60名心理咨询师给被隔离的青少年提供咨询和疏导的服务。一定要让学生家长以及老师都保持一个好的情绪，以积极的态度来应对这轮隔离，让青少年能够在隔离的时候也安心的学习。而团委还会录制一些心理教育方面的视频以及课程，能够让学生在隔离的时候有进行观看，让学生可以在黑暗中看到一盏明亮的灯，获得生活的勇气以及动力。从中可以看出相关部门对于学生的保护还是比较好的，不仅重视了学生的身体健康，还重视到了精神方面的健康，力求让学生可以安全愉快的度过隔离生活。

希望这段疫情可以赶紧过去，让学生可以自由自在的生活，好好的读书，过轻松愉悦的日子。

邀请正在看此文的你，先找到一张白纸和一支笔，然后再往下看…… 在纸上写下自己的3个优点，再写下孩子的3个优点… 非常感谢你的行动，在这个过程你发现了什么？你是毫不犹豫的写下优点还是思考半天努力搜索着词库，寻找自己的优势？ 谁能没有优点？ 大家有没有听过木桶理论？ 木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。木桶效应说，一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 因此，我们每个人都应思考一下自己的“短板”，并尽早补足它。 还有一个理论是斜木桶理论。大家看这张图，换一个角度，盛水量取决于长木板还是短木板？ 是的，长木板。 让我们走的足够远的，是我们的长板，也就是我们每个人的优势。 现在先用你惯用的那手写下孩子的名字，再用你不常使用的那支手写下孩子的名字，有怎样的感觉？哪一种方式让你感觉更好？ 用不常使用的手来需要花费更多的时间，还有点麻烦，甚至是产生挫败感。一直关注孩子的劣势，就好像你一直让他用自己不常使用的那支手写字一样。 名人案例分享：希特勒，马云，约翰•纳仕 优势出发的教育的益处： 【研究发现】过去30年的研究清楚表明，对儿童和成人而言，从优势出发的教育方式或生活方式，有以下益处：1、在学校的幸福感和参与感更高，有更高的学术成就。2、从幼儿园到小学，从小学到中学的过渡会更加顺畅。3、在工作中的幸福感更高，更有可能坚持工作。4、身体更健康，生活习惯更健康。5、更能面对压力和挫折。 那到底什么是优势教养？ 1、从优势出发并不意味着忽视缺点，而是从更宏观的角度看待缺点并予以纠正。 2、优势教养让我们认识到，优势让我们特别而非高人一等，因为每个人都有优势。 优势教养就是让孩子时刻牢记自己基于个性的特长和美好的品质，坚持这样做，会改变你的孩子，也会改变你。 接下来，让我们看看如何发现优势，点亮孩子的内心？ 案例导入（小花与小明两个孩子体现的优势） 【理论讲解】构成优势的3个核心要素：优异的表现，充满激情，经常用到。 这三个要素是一个循环，优异的表现让孩子充满激情，自然就愿意做得更多，而反复用到又会让孩子在这方面更优异。同时具备了这个循环，就说明你找到了孩子的优势。 认识6大美德与24项优势（幸福人生的基石） 此处省略…… 在接下来的一周邀请你和孩子分别写下各自在对方身上看到的优势（可以在墙上贴一张海报/纸） 幸福成长金句 优势教养有妙招 发现发挥与培养 开启优势的雷达 打开优势的开关 优势出发的赞美 人生走的会更远 欢迎参加线下公益宣讲（现场有更多惊喜） 欢迎扫码收听言极是积极家庭教育线上课程，每天轻松学习10分钟。讲师介绍： 杨冬霞 热爱生活，喜欢探索生命，喜欢一切关于爱的学问，是言极是积极家庭教育受益者与传播者，青少年心理成长辅导师，国家二级心理咨询师，安心正念•系统排列师，艺术身心疗愈师，方糖读书会带领人。

尽可能维持校内环境的干净和整洁，加大排查人员的力度，每个阶段的学生需要在不同的时间点返校。