心理咨询师叫病人倒水

通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。一 、直接刻画、交待人物心理采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。例如：课文《》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。二、通过动作，表情反映人物心理人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。例如：《十六年前的回忆》一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。三、通过想象描写，表现人物的内心世界这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。例如：《火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。所以，运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。人物的内心世界是复杂地，另外，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。阅读作文语文课开始了，老师把批好的发了下来。在拿到之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。思考：如何进行具体可感的心理描写呢？可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写:人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界我好象看见满鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受.天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，又合上了。我一咬牙，把手伸到底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。作文题目:----我错了------------------要求:依据情节，合理描写按顺序写，写出层次要表现人物性格要结合其他描写出示习题：能否反省自己，总结得失，是一个人健康成长的重要因素。你曾经做错了什么事情？又是怎样认识到错误，纠正错误的？请记录下你的成长瞬间，给别人以启发。注意写好你的思理活动。审题指导：内容要点；你曾经做错了什么事情？又是怎样认识到错误的，纠正错误的？写法要点：注意写好你的思理活动。写法指导在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。那么怎样才能写好人物的心理活动呢？一、依据情节，合理描写依据事情发生的时间、地点、环境、气氛，合理想象，适当描写人物心理，才能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。回家的路上路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。二、按顺序写，写出层次我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。请看下面的短文：大扫除放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。大扫除结束了，我拿笔向王明家走去。这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急人所急的精神。因此，可以说：条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。三、要表现人物性格一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。四、要结合其他描写在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。

抑郁病人的常见小动作

抑郁病人的常见小动作，如果是的话，及时对自己的思维与行动进行反思和调整，这可以帮助你更好地对抗抑郁症。所以抑郁病人的常见小动作是什么？希望能帮助到你们！

1、失眠： 儿童一般很少失眠，若一个孩子失眠、夜惊、多恶梦、睡眠中经常辗转反侧，且持续时间长达数月，日间精神萎靡不振，这就应警惕患抑郁症的可能。

2、性格突变： 当一个外向乐观的孩子突然变得沉默、自卑、内向、退缩时，或当一个文静、有礼貌的孩子突然变得急躁、容易激动、没礼貌，以及经常与家长和老师产生对立情绪时，就应考虑患抑郁症的可能。

3、突然叛逆： 比如，孩子平时很听话，脾气也很好，如果突然变的喜欢跟大人顶嘴，说的话不也听，爱扔东西，行为上面容易冲动，激愤等；或者是在学习上面成绩突然下降，也不爱跟同学玩闹等。

4、学习突变： 当一个一贯成绩优良，勤奋好学的学生突然出现学习困难，注意力和记忆力下降，上课不专心，作业完成困难，成绩急剧下降，以及自暴自弃时，一定要带他们去看心理医生，以便及时诊治。

儿童一旦患上“抑郁症”，会常做4种“小动作”，家长要注意！以上孩子的这些变化，经常很容易会被家长给忽略掉，很多家长都会以为孩子只是在闹情绪而已。所以当孩子出现情绪上面的变化的时候，一定要加以注意。

尤其是在二胎家庭里面，孩子出现抑郁症的情况是比较高的，所以家长们在照顾二胎的时候，切勿忽略了孩子的感受，当孩子出现异常状况的时候，一定要及时的给孩子进行心理辅导治疗，让孩子恢复正常的状态。

孩子的童年都应该是无忧无虑的，所以我希望家长们都能让你们的孩子能快乐的度过童年，健康的成长。

可以治疗抑郁症的几个小动作

1、挺胸抬头

人活的是个精气神。垂头丧气，自己的信心也会骤减。尝试走路姿势的纠正，抬头挺胸，昂首阔步，信心树立从行走开始。

2、站起身来

抑郁症患者的症状之一就是行动迟缓，与其说行动迟缓不如说是懒得动，常常坐着、躺着不动，身体只会越来越衰弱，强迫自己站起来，那怕只是倒水、收拾屋子、打点家务等这些简单的运动，也可以改善你的抑郁症。

3、多笑笑看

抑郁症患者，受到情绪的影响，通常面容呆板，远离了笑声和欢乐。似乎被笑神遗忘，丝毫没有笑意。不妨对着他人“笑笑看”，看着对方的眼睛，感觉友善的回应，你会觉得笑神又回到了身边。

4、进行社交

社交可以让你远离孤僻，扩大你的交友范围，增加各类朋友，社交的目的是为了沟通，你可以通过和各类朋友沟通，来缓解你的孤独、寂寞、无助，通过沟通你可以了解自身的情绪症结，学习更多的思维方式，快速摆脱抑郁症。抑郁症剥夺了患者的“快乐”，但是并没有剥夺寻找“快乐”的机会，不要为此自暴自弃，破罐子破摔，这样对你毫无利处。幸福在你自己手中，关键是你能不能抓住它。

抑郁症常见的十种表现！

1、心慌，胸闷：

你可能经常感到胸闷和恐慌。去医院检查经常也找不到原因。

2、胃口改变：

抑郁会导致食欲增加或下降，因此抑郁症患者可能会增加或减轻体重。

3、郁和哭泣是抑郁症的症状。

然而，许多抑郁症患者感到麻木，而不是悲伤。

4、疲乏或浑身无力：

大多数抑郁症患者都有不同的身体症状，全身感觉不舒服。

5、在日常活动中缺乏兴趣/乐趣和动力：

抑郁使人们对通常被认为重要的东西漠不关心。你可能不得不强迫自己去做你需要做的事情。即使是一件小事也似乎是一种负担。许多抑郁症患者说他们感到无聊和懒惰，尽管他们没有睡眠问题，但他们总是很累。减少性兴趣也是常见的。

6、睡眠问题：

许多抑郁症患者患有失眠，通常表现为难以入睡，睡眠浅，梦多，容易醒来，而且很早(凌晨2点到3点醒来，也很难入睡)。早醒常常是抑郁症患者的特征症状之一。其他抑郁症患者可能睡得太多，或者除了正常的夜间睡眠外，他们可能还需要有规律的睡眠。

7、焦虑或坐立不安：

抑郁症患者往往焦躁不安，有时达到激动的程度。焦虑会引起不耐烦和愤怒，即使压力低，也很难应付。

8、感到内疚、感到无用和没有安全感：

抑郁患者通常会对自己、周围的世界和未来感到消极。他们可能对过去感到内疚。许多抑郁症患者感到无用，认为抑郁症是对他们做或没做的惩罚。抑郁会导致不安全感和对他人的依赖。它也会导致邋遢和缺乏个人卫生。

9、注意力集中困难和思维正常：

抑郁使人很难清晰地思考，甚至很难做出微小的决定。抑郁症患者往往很难集中注意力。当病人在工作和日常生活中变得效率低下时，就会产生挫折感和厌恶情绪。

10、自杀念头：

许多患有抑郁症的人想要死来减轻他们的痛苦。病人常常有死亡的想法和行动来结束痛苦、痛苦和困惑。专家提醒，如果你想伤害自己和他人，请立即前往正规医院进行咨询。

拓展：抑郁心慌怎么缓解

1.及时肯定自己

每天晚上睡觉以前，要充分肯定自己这即将过去的一天的.成绩和进步，不讲消极的东西。能写日记最好，把好的体验、进步、成绩记到日记上。

2.广交良友

经常和朋友保持交往的人，其精神状态远比孤僻独处的人好得多，尤其在境况不佳时，朋友是良医。

3.休闲活动

缓解抑郁症需要家属的帮助，如抑郁症患者“懒惰”症状还不严重，应及时鼓励他们走出家门，到公园或郊外与大自然密切接触，这对改善抑郁情绪十分有利。

4.听音乐

平时多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫，轻松、舒畅的音乐不仅能给人美的熏陶和享受，而且还能使人的精神得到有效放松。

与此同时，对于大多数人而言，参与到运动中是对抗抑郁的有效措施之一。并不需要什么剧烈的运动，只需要能少许流汗的简单运动即可。

以下的运动方式可有助于缓解抑郁

1.参与一些节奏强的运动，如跑步、划船，因为此类运动可以增加大脑里的α波的活动，产生类似镇静作用的药物效应。特别是当你处于特别抑郁的状态时参与运动中是很重要的。

2.个人项目，像行走、跑步、自行车、直排旱冰等项目，那些比较艰苦感受和具有挑战性或者能够简单平静大脑的运动项目。

3.团队赛可以提高一种与别人配合协调的快乐。让你远离被隔离的感受。

4.运动可以让患者处于警戒、鲜活和激发创造性的状态。这样就可以提升精神。

5.运动是一种放松、让人产生疲劳的好方式，使肌肉松弛，精神获得平静，增加睡眠。

6.对于没有太多时间外出活动的人群来说，做些室内运动同样可以起到缓解抑郁情绪的作用。

你是心理咨询师？如果是，那还问别人怎么办？还是接待？如果这个事情的话，第一，家长去你那咨询的话，说明家长还是对自己孩子没有完全失望。第二，那既然没有完全失望的话，他的态度这样的话是因为他急，因为急所以去你那边咨询，那就是想希望你能帮助到他第三，在这个时候你可以给她一张纸巾，然后马上不急不慢的去帮她倒杯水，这个就是你故意给她时间调整自己的，然后你再过去，让她坐下，可能再你过去之前她会擦眼泪，但是等你去了之后她就不会了，怕那是她还没有擦好，也不会再擦了，这也是一个人的心理，你要知道你自己的语气，你还要做到表情如一，前面你给纸巾，倒水已经让她觉得温暖了，后面就是要她信任你了，要她相信你能帮到她，这就要看你的谈话和谈话时候你的表情了