孩子爱抄作业怎么办？
我自己的孩子也在学数学，但总是不爱思考，喜欢抄答案。把答案收起来，孩子可以自己找答案，或者和同学协商一天写，有一天同学写，两个人互相抄。当孩子们被禁止抄作业时，他们只是停止写作或偷偷抄作业。你做不完，老师打电话反馈，好像死猪不怕似的。孩子成绩还不错。班上的尖子生写作业应该是对的，但为什么要抄呢？
他也很聪明。我问他抄作业的坏处，他也知道不能巩固复习，锻炼思维能力。我觉得很不可思议。他知道了为什么还要抄？得到答案有什么用？我不在乎多抄中文。毕竟靠死记硬背的成分多。但是数学解决不了问题，考试也能？
而且怕他抄了就习惯了。他不用动脑子。他很快。他失去了学习的欲望怎么办？如果以后真的这样处理作业，养成习惯，那就很难改变了！他还是个男生，不像女生。等他长大漂亮了，以后可以结婚。男生混的不好，完全没必要！
我和一个好孩子沟通过，他就是不听我的。他比我更了解真相。他为什么不做呢？我担心死了！老师，我想问一下我该怎么办？
孩子抄作业答案该怎么办？心理咨询师教家长说相声？
而这位老师回答：
首先我们也说第一点，孩子成长的问题往往不是今天的问题，而是过去问题的延续。一个过去没有解决的问题变成了隐患，今天可能爆发。比如孩子不能自己吃饭。直到7岁，他都是靠妈妈或者外婆喂养。上小学之前可能没什么问题，但是上了小学之后，大家都可以自己吃了，他因为没有经验，到处吃，让他觉得很丢脸。大家都觉得他脏，不带他玩，会出问题。
包括这个孩子，现在的问题是之前的问题都没有解决。在他的成长过程中，他的父母总是习惯于安排事情，甚至说他们经常拒绝孩子的感受。后来咨询的时候，我妈回忆他成长的细节，发现总是打断孩子的说话，不理解孩子的感受。
那就说第二点。一个人做一件事，往往并不代表有能力就会去做，还取决于他的情绪状态。即使是成年人，作为成年人，连续加班几天，领导安排周末上班，也可能突发情绪，忍不住和领导吵架，更何况是情绪管理能力差的孩子。
母亲说：“我试过鼓励孩子，化解孩子的情绪，但是没有效果。”而老师问妈妈：“你在鼓励孩子的时候，是多想想希望孩子心情好一点，还是希望孩子早点回去写作业？”随即，她尴尬地低下了头。"我希望他快点去做作业。"
孩子不傻，他们能感受到成年人的情绪和一些内心的动机。
当母亲第一次描述问题时，我们其实可以看到母亲有一个强烈的“没有感觉”的剧本。很多孩子的感情不是妈妈了解孩子后获得的，而是妈妈自己想象出来的。
和本沟通的智慧里有这个剧本。有几种情况。请参考你的家庭情况来判断。如果隐藏了父母的感情，孩子就会学会“没有感情”。有时候，在一个家庭中，所有的感情都可能被限制表达，但大多数情况下，只有某些感情是被限制的，而其他的感情——“不要觉得生气”、“不要觉得害怕”等等是被允许表达的。
有时候这个信息被解读为“你能感觉到什么，但不能表现出来”。有时候信息太强烈了，你甚至感觉不到。
比如经常提醒小男孩“男生不许哭”或者“要坚强”。这些话暗示着：“不要难过”“不要害怕”。
在一些家庭中，“没有感觉”意味着“没有身体上的感觉”。这种禁止信息来源于婴儿很小的时候。如果信息很强，会对成年人造成一些严重的问题。例如，被禁止感到饥饿的孩子长大后可能会患厌食症。
一些传播分析师认为，某些精神疾病的根源是“没有身体感觉”的禁忌信息。有的家长会发信息“不要跟着感觉走，跟着我的感觉走。”例如，母亲对孩子说：“我饿了。你想吃什么？”或者“我好冷，穿上你的毛衣。”
母亲对孩子的所作所为，其实是对这个剧本的歪曲。“我和我的好孩子沟通过，他就是不听我的。”。这种想法不就是“我已经告诉孩子他冷了，为什么不穿上衣服？”
很多父母和孩子沟通，不是真的沟通，而是试图说服孩子。这是一个老生常谈的问题，我们老师也能理解，很多家长在发现孩子的问题时都感到很焦虑，所以采取了错误的教育方式。这很正常，要么买车要么当司机，要么生完孩子当父母。父母也需要学习，和孩子沟通有技巧——当女主。
很多父母在和孩子交流的时候，太急于表达自己的想法，而忽略了孩子的感受。久而久之，孩子要么不愿意告诉父母自己的感受，不愿意照顾父母；或者干脆没有自己的感情，木讷得像块木头，这两种情况都很可怕。
但是，当我们学会成为冠军的时候，我们自然可以帮助孩子表达自己。
“我不想做作业。”通常父母会说：“你为什么不想做作业？”
而接力棒形式的回应是“啊？怎么了？”“哦，还有别的吗？”“怎么回事，告诉我。”(用相声的语气，效果更好！)
如果是正常的交流，就好像父母在质问孩子，会让孩子感到紧张，不愿意表达自己。而用警棍回应，既能表达父母愿意倾听，又能缓和气氛，调节孩子躁动的情绪，表现父母的关爱。
来福胶泥MAY
