幼儿心理咨询师个人简介

王晨阳，男，1975年出生于北京，汉族，传统文化学者，中国十大国学创新应用专家，国家注册高级培训师，国家二级心理咨询师，北京方瞳饰界空间设计有限公司创始人、总裁，传统吴氏太极拳传人。中文名：王晨阳出生日期： 1975.外文名：Charles职业：公司总裁、培训师、心理咨询师、传统文化学者国籍：中国主要成就：传统入文化学者（近三十年修习经历）中国十大国学创新应用专家国家注册高级培训师国家二级心理咨询师北京方瞳饰界空间设计有限公司创始人、总裁

【心理咨询师个人简介】 姓名： 大学生个人简历网    性别：女        出生日期：1969年12月 移动电话：136XXXXXXXXX 学历：研究生                   学位：硕士 职称：副教授、 二级心理咨询师 2003年，从事了六年青少年犯罪研究与教学的我再次被多年的困扰所扰动，作为一名大学老师，除了讲学和研究外，如何将理论知识落到实处，如何将它们转化为可见的、可实现的价值；就在这时，我看到了劳动与社会保障部的心理咨询师的培训信息，内心一动，感觉这个职业是自己所需要的。于是，报名参加了培训，并于2004年12月获国家二级心理咨询师证书。 获得心理咨询师资格后，我对如何做咨询仍然一头雾水，对它充满了好奇和期待，开始踏上寻找成为一名咨询师的道路，这条道路由三条主线组成。 第一，心理咨询受训经历 最先参与的实践培训是2004年的“积极心理治疗与人类思维模式”的'理论与实践课程。2006年在清华大学参加了萧庆仪（香港）、樊富 珉 培训的“知心知深”恋爱与婚前辅导团体领导者培训工作坊；朱建军培训的“意象对话”心理咨询与治疗初级班。2007年黄维仁培训的“亲密之旅—爱家婚恋情商课程辅导员班”；首师心理教育研究中心和中国萨提亚学院主办的、贝曼培训的“萨提亚家庭治疗师专业课程班”。2008年凯特博士培训的“个人成长工作坊—心理剧”；斯蒂芬培训的“改变的历程工作坊—萨提亚模式”；以色列外交部、Natal创伤治疗中心与玫瑰心灵心理咨询中心共同举办的“国际灾难心理危机干预治疗专业培训课程”。2009年美中国际心理学院主办、吴秀碧教授（台湾）培训的“哀伤治疗工作坊”和“创新介入技术工作坊”。2010年由上元人生主办的比利时心理咨询师米杉的解梦工作坊；由美中国际心理学院主办，北京万生心语咨询公司承办，美国存在主义心理治疗大师柯克.施奈德主持的存在-人本主义工作坊；由北京以人为中心成长小组举办的以人为中心系列课程第四、五期；中国医药大学博士生导师刘天君的中国传统文化修行课程“道家”；由美中国际心理学院主办，北京万生心语咨询公司承办，美国欧文·亚隆团体心理咨询与治疗系统培训第五期中高级课程。2011年中德舞动治疗师职业培训一阶并取得合格证书；由周鼎文带领的家庭系统排列工作坊。 （本文由大学生个人简历网 我为大家收集） 对于我来说，心理咨询的培训从一开始并不知道哪个培训好，哪个是适合自己和自己喜欢的，发展到越来越能清晰地知道自己需要哪类培训。随着培训以及个人成长水平的提高，也越来越能在培训中实现学习与个人成长兼得。 第二、心理咨询操作实践经历 2006年，随着心理咨询的培训，我开始尝试做心理咨询。心理咨询操作实践经历是一个边学习边实践，边做咨询边接受督导的过程；迄今，这个过程还再继续。期间，先后做过个询、婚姻咨询和家庭治疗；带领过欧文·亚隆模式团体、人际关系团体训练坊、梦与意象工作坊、减压工作坊、爱情是什么工作坊、萨提亚课程、心理读书小组；在公安系统开展过《公安干警的心理保健》讲座。同时，担任过《时尚健康》读者心理问题解答专家，《泰客》心理客厅专栏作者。 第三、个人成长经历 心理咨询是一项对个人成长要求很高的职业，咨询师成长的多高就能把来访者带领的多远。在心理咨询的过程中，我也越来越懂得这一职业的责任，它可能影响着来访者的幸福、甚至生命。每一次培训，都会听到对受训者个人成长的要求；每一个个案，都能感受到个人成长与咨询深入的正向关系。为此，2005年以来，我一直都在、并还在参加成长小组，先后有意象对话、以人为中心、深度体验工作坊、精神分析小组、舞动治疗小组；并长期接受个体咨询和督导。除此之外，每次培训也是个人成长的机会；最值得一提的是，来访者带给我的也是成长，他们与我在咨询室的互动，让我更多地发现自己、走进自己，让我更懂得生命，并使其得到滋养。深深地感谢他们！ 随着对心理咨询的学习、成长和实践，我越来越知道：心理咨询是我的所爱，它让我懂得生命、懂得爱，也让我的生命越来越丰富和具有活力。因为有了这份职业，我感到我是幸运的，并由衷地喜悦，我竟然可以找到让我感兴趣、与生命深深连结、并愿意投身终生的事业！ 期待在咨询中与不同的，同时又是共同的生命结缘！

希望情商教育乐园、福建省情商推广工作委员会是引进情商之父戈尔曼的情商理论。创办了全球第一家情商教育研究机构-希望情商教育乐园。是一所专业从事非智力因素（情商）研究和培训的专业情商训练机构。引进西欧先进的情商教育理念，结合中国的具体国情，在国内实行本土化。并由王丽娜在厦门建立希望情商教育乐园总部面向全国推广情商教育。目前希望情商教育乐园的分园分部在全国各个大城市：北京、长沙、武汉、温州、等都有希望情商的盟友。希望情商教育乐园培训过的学生超过三万余人。培养出了一大批优秀的学生，他们不但学习成绩好，而且有理想、情商高、有自信、创新能力强。希望情商教育乐园经过十年来的发展，有了自已完整的情商教育体系，并通过了家长及青少年长时间的验证，得到了大家的认可；良好的教育，塑造优秀的人才。经过五年的发展积累,希望情商教育乐园正茁壮成长。研究领域、关注对象不仅关注幼儿情商、小学情商，还关注着中学生的情商教育及家长课堂。从而实现了教育的完美互动和互补。希望情商教育乐园把提升全民族的综合素质为已任，并努力寻找志同道合的有志于国民素质教育的有志之士，同舟共济共创伟大的情商教育事业！ 希望宗旨： 塑造个性，指引成长希望情商的特色1、儿童情商第一品牌五年专业儿童EQ测试和训练。 希望情商极力打造一个专业情商训练平台，用专业科学的方法进行教育培训，让孩子在丰富多彩的游戏、体验、模拟中，在各种经历过程中学习解决问题、学习如何做人、如何处事，进而提高情商品质。2、最有特色的儿童教育机构 如果一个孩子对音乐没有兴趣，也许他有演说家的才能，如果他在数学上没有天赋，或许他是个出色的画家，也许他对英语没有兴趣，但在游泳方面，他却是个出色运动员，任何一个孩子都具有某一方面的天赋与特长。但是如果他是一个情商上的低能儿，无法正确的自我认识、正确的认知他人，不能很好的掌控自己的情绪、缺乏自信，缺乏面对困难挫折的勇气和素质，那么这样的孩子，是很难求得生存和发展。面对社会就会变得无法适从、怨天尤人，而无所作为。这样的生存状态没有幸福感和满足感，生活也就变得索然无味。希望情商教育乐园是儿童‘生存技能'的训练机构。也是目前国内最专业、最适应时代并能与国际接轨的情商教育机构。3、丰富多彩的活动项目，为儿童提供一个展示自我、提升情商的教育培训服务平台，希望情商教育全方位提升儿童情商，设有专业的儿童情商测训、假日户外俱乐部、傍晚时段、疯狂生日派对、周六主题活动等，在保证基本经营项目的基础上，还根据会员的需要提供其它的服务，如：演讲与口才，创新思维训练、家长EQ课堂、右脑开发等。全面提升儿童情商品质。

王丽娜是福建省情商研究会理事，高级心理咨询师，1998年8月毕业于福建师范大学儿童心理学系，心理学硕士。创办厦门过小飞龙幼儿园.专业从事儿童情商教育问题研究，现任厦门希望儿童情商教育乐园的主任。 长期从事儿童青少年心理健康教育。有丰富的儿童教育学及心理学经验，是国内开展儿童情商教育研究最早的实践教育专业人员之一，在儿童青少年心理健康，及教育学与心理学如何相结合，智商与情商如何相辅相成，培养真正健康、成才的人才等方面颇有研究，实践经验丰富。目前的业务范围： 引进美国哈佛大学的情商教育课程。为儿童青少年及其家庭提供成长、教育、心理咨询；针对孩子的个性差异及个性缺陷，进行有针对性的预防及矫正，把心理学与教育学更好的结合在一起，把培养锻炼儿童良好的性格及个性的情商知识，糅合进课堂，让儿童喜欢，在小朋友容易接受的游戏、活动、课程中。让孩子在轻松愉快的集体中学会认识自我，认识他人。学会感恩、学会情绪管理，培养良好的注意力，进行自信心训练 、抗挫折能力训练、 创造力训练、社交能力训练、记忆力训练、领导能力训练，让孩子从小学会生存、学会做人。 在中国有被众多学者和家长尊称为“中国情商教育第一人”。是国内开展情商教育的先行者之一。教育最早的实践人员， 出版书籍有：《家庭情商教育方案》、《如何构建家庭婚姻幸 福》、《哈佛学子的成才之道》等，另有数百篇论文散见于《乐智小天 地》、《孩子宝贝》、《EQ宝典》等刊物。

希望儿童情商教育乐园王丽娜 王丽娜是 福建省情商研究会理事，中国首批心理咨询师，毕业于福建师范大学儿童心理学系，心理学硕士。创办厦门过小飞龙幼儿园,专业从事儿童情商教育问题研究，现任厦门希望儿童情商教育乐园的主任。 长期从事儿童青少年情商教育与研究。有丰富的儿童教育学及心理学经验，是国内开展儿童情商教育研究最早的实践教育专业人员之一，在儿童青少年情商培养，及教育学与心理学如何相结合，智商与情商如何相辅相成，培养真正健康、成才的人才等方面颇有研究，实践经验丰富。目前的工作范围： 引进美国哈佛大学的情商教育课程。为儿童青少年及其家庭提供成长、教育、心理咨询；针对孩子的情商弱项及个性差异，进行有针对性的预防及矫正，把心理学与教育学更好的结合在一起，把培养锻炼儿童良好的性格及个性的情商知识，糅合进课堂，让儿童喜欢，用小朋友容易接受的游戏、活动、社会体验生活等方式。让孩子在轻松愉快的集体中学会认识自我，认识他人。学会感恩、学会情绪管理，培养良好的注意力，进行自信心训练 、抗挫折能力训练、 创造力训练、社交能力训练、记忆力训练、领导能力训练，让孩子从小学会生存、学会做人。 在中国有被众多学者和家长尊称为“中国情商教育第一人”。是国内开展情商教育的先行者之一。出版书籍有：《家庭情商教育方案》等，另有数百篇论文散见于《乐智小天地》、《孩子宝贝》等刊物。