心理咨询师赋能行动视频

联系别人有用吗？没用？哪还不如自己静静的享受幸福安宁的时光！ 为什么有些人宁愿自己孤单,也不主动联系别人。 这个事我是这么看的哈,我们被别人伤害的次数多了，心里凉凉的。不想被二次伤害宁愿孤独前行也不再和朋友掏心掏肺的深交。 谁都喜欢朋友多热情有活力,有句话“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”。但是人的一生中能陪你走到底的真正有几人 有时候自己最亲的人都靠不住，与其费心费力的维护那所谓的友谊不如放手落得轻松自在 我独来独往惯了,不招惹谁也不必费力讨好谁。 如果朋友有困难我尽力去帮,尽我所能活出真实的自己。 因为孤单的成本最低、姿态最美。 1、孤单节源 孤单耗费的心理能量最低。 2、孤单省钱 交际都是需要花钱的好嘛。 3、孤单自主 都是自己说了算。 4、孤单最美 不然为啥流行“断舍离”。#心理咨询师说# #心理师赋能行动# #自我 探索 # 可能到了一定的年纪喜欢孤单 安定 不再喜欢吵吵闹闹 喜静使然。 这是自尊心太强的类形，不好先讨好人。其实，人与人是相互沟通的。 这就是孤单的原因。 孤独寂寞是一个人的正常规律 也许是主动过，却没有结果，才笃信，宁愿自己孤单。我是属于不愿主动联系别人的人（但也有知心朋友）。 一种性格使然：偏内向，在别人眼中可能是宁愿孤单，但自己内心没觉得孤单。 一种不愿将就：到了某种年纪，自己不愿迁就只想做自己，也不在意别人的眼光，别人对自己来说也就是浮云，无关紧要的人。随着年龄的增长和你生活密切的，天天出现在你眼前的还是你的家人，也不想让他人来迁就自己，所以不主动。 一种外冷心热：不愿主动联系在她内心中不愿麻烦他人，但别人主动联系她如有什么需要，她也是愿意出力的人。 犹如下面的图片，地铁上虽然一人，但不觉得孤单。

谢谢邀请！

家庭教育，过于权威并不是好事！不利于孩子们的心身 健康 ！应该宽有严！该严的一定要严管，不该管的不要管，照顾好孩子们的天性。家长既是严父，又能成为兄弟，如果过于威严！让孩子见了就怕。那一定不是个好家长。好的家长在该子的心中，应该是有威严，有感情！耍有父亲的权威，又要有弟兄般的感情，才是个好家长。

【权威型家庭教育一定是不好的吗？】

答：要看是树立的是什么样的家庭教育权威型？因为树立权威的方式不一样，教育成果就不一样，有的家庭教育只注意考试的成绩，望子女成龙，不注意用热爱伟大的革命先烈、毛泽东思想的指导、共产党的领导、人民解放军和 社会 主义道德品质的教育，教育的结果就不一样。如果树立的是正确的权威教育型，教育成长的一定是理想的孩子。如果权威教育型是错误的，教育的结果就不好了。

比如：政治思想不好，教育成长起来的子女结果就不好

，这就是说，看你经常给孩子贯输的是什么思想？什么行为？如果是自私的人，经常占别人的利益，也经常有点欺负别人，那你的行为就严重影响子女的成长，也是同你一样的行为。年幼的子女好的不爱接受，坏的行为往往一学就会，因此父母要有好的思想经常引导，用好的行为影响后代，做到言传身教。如果用不好的思想行为影响后代，这样受到不好的思想行为影响成长的子女最容易犯罪。如果这样成长的人多了，会给 社会 带来不安定的因素。

当然也有的父母政治思想不好，但他的子女也有成长为正直人才的，那是遇到了政治思想好的老师，接触的同学也是好同学，受到了老师的正确教育和好同学的政治思想的好影响，所以才成长为正直的人才。

是一种很好的家庭教育方式。父母权威和孩子权威要相互尊重，两者之间确立孩子权威更为重要。

谢邀！我认为权威型教育是适时的，是好的，但要理解好，运用好。

一、权威型教育是划分出四种教育方式之一。 根据父母对孩子的支持和要求的程度，由美国心理学家戴安娜·鲍姆林德划分出四种教育方式之一：

1、放任型教育，即对孩子有支持但缺少要求，倾向于对孩子有爱但疏于管理；

2、专制型教育，即对孩子有要求但缺少支持；

3、忽视型教育，即对孩子既不要求也不支持，这种方式会对孩子的成长造成非常消极的影响；

4、权威型教育，即父母对孩子的要求比较高，支持也比较高。

二、权威型教育，父母会对孩子提出合理的要求。 权威型教育下，认真向孩子解释这么做的原因。而且，父母能准确判断孩子的心理需求，给予孩子关爱、自由和必要的限制，以发展孩子的全部潜力。权威型教育中，父母的权威来自他们所拥有的知识和智慧，而不是来自“我是你爸或者我是你妈，所以你得听我的”式的身份权力的制约。

三、权威型教育，父母会做好孩子的榜样。 持有这种权威观念的家庭教育，要求孩子做到的事，我必须先做到；在孩子面前我要知行合一，言传身教，成为孩子学习的榜样。父母给孩子做榜样，就会在不知不觉中影响着孩子。在培养坚毅性格的活动练习中，如果父母双方都参与进来，效果会更好。孩子每天都能看到父母也在进行有挑战性的、有目的的练习，所谓身教胜于言传，孩子肯定也会自发地向父母学习，并坚持做某事，即便遇到挑战也会选择坚持。

四、权威型教育，能培养孩子坚毅的性格。 在这样的家庭里，孩子对家长心悦诚服，言听计从，对家长是发自内心的敬佩。孩子既有自豪感，安全感，又有积极向上的动力源，是一种非常好的家庭教育类型。心理学家过去40多年的研究发现，支持与要求兼顾的权威型教育方式，比其他类型的教育方式对孩子更有益处，采用这种教育方式培养的孩子会更独立，成绩更好，更少感到焦虑和抑郁。

在目前形势，孩子抗挫折能力弱、心理承受能力差、情商不够，一言不合就跳楼自杀、跳河轻生，更需要培养坚毅性格品质。现在这种家庭教育认知正在逐渐被许多家长所认可，是值得推广的。

权威性家庭好与不好，关键在实践中看，如果行得通，有好的效果，也是可以的。但是，如果到了一定的阶段，孩子的自我意识觉醒，要民主，要自由的时候，家长的权威就面临着考验。如果不能适时地改变策略，家庭将陷入混战。

最好的家庭教育应该是权威+智慧型。你的权威不是来自你是大人，有力量，而是来自你理解孩子，懂得孩子的心理，能对孩子进行建设性地引导，对他的困难提出有益的建议。你的权威来自你平等地对待孩子，尊重孩子，能很好地与孩子沟通，让他感觉到你是信任他的。你的权威来自他认可的价值观、人生观、世界观，你言行一致，教育孩子的道理与自己的日常生活、待人、工作、学习作风相一致。

权威的坍塌，往往是一些很小的事件导致的。你教育孩子要爱读书，你却一天抱着手机刷朋友圈；你教育孩子要孝敬父母，你却对父母吆三喝四；你教育孩子要遵守纪律，你却常常翘班；你教育孩子诚实守信，自己却谎话连篇

渴望建立权威型家庭的家长，必须成为儿童心理学的爱好者，成为爱学习的人，只有不断进步，不断成长，你才能成为孩子的导师，在孩子面前有权威。

我很赞成父母持证上岗。在做父母前一定要好好学习，如何做一个合格的父母；成为父母后，要有做父母的责任和担当。

我认为权威型象庭教育很好，要想孩子懂事听话，将来长大后也孝顺长辈。

根据题主问题“权威”家庭教育之问“一定不好”而言，个人认为这个“一定”实在荒谬。

首先是要明晰什么是“权威”:1.权力，威势。2.使人信从的力量和威望。3.在某种范围里最有地位的人或事物。特别是“某种范围里”的框定，“权威”之权是权衡；威，恩威并济，威严格要求自己，榜样表率，身教重于言教。

这一“身教”充分体现家风，家规，给孩子树立榜样。而不是“无理取闹”的封建“家长式”教育。所以，“权威型家庭教育”得提倡。

不是好不好的问题，而是想教育出什么样孩子问题。

1.父母是孩子的模仿对象。一次姥姥问皓宝“妈妈老了，想吃一样东西你给做吗？”皓宝说“我会问她作业写完没，琴弹没，考试是100不，100的话奖励她给做，不是100还罚站呢，做什么做”

他的话就是我平时的态度。所以权威型家庭的父母要做好晚年接受权威型孩子管理的准备。

2.过度的管理让孩子选择逃离。一同事从小对孩子严格，孩子也一直很乖。后来高考北京，考研上海，工作深圳。同事劝她选择离家近些城市工作时，她第一次反抗母亲的权威。她说“我所有的努力都是为了远离你。”

权威型父母要做好儿女远离的准备。

其实父母权威也好，老师体罚也罢，都不过是一种变相的恃强凌弱，是选择简单粗暴的方法省事的解决问题。但是原生家庭对孩子影响是很大的，今天简单粗暴省事了，明天孩子远离不归会让你更加省事。

父母的权威不是立出来的，是做出来的，守信，上进，阳光，积极，你展示给孩子值得尊重的一面，他自然回馈给你尊重。

不能以偏概全，过于片面，所在的权威型家庭，如果是，家长比较坚持原则，注重培养孩子好的行为习惯和品质，同时又给足孩子关心和有效陪伴，让孩子体会到爱，拥有足够的安全感，更加完美，过于苛刻，过于严厉，过多的干涉与限制都不可取！

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权威家庭教育。

因时俱进。

浅析权威二字。

权，权衡，量体裁衣。

威，恩威并济，威严格要求自己。

身教重于言教。榜样力量。

家庭教育，也是家风，家规。

恩，多关注孩子饮食起居，好的学习方法。

做到，德智体，全面发展，可造之才。

富贵必从勤苦得，

男儿须读五车书。

励志励耕，智慧韬略，刚柔并济。

威，绝对权威，言行一致。

高调做事，低调做人。

家庭教育，塑造人才，家风家规。

造福子孙。

家庭教育，因人施教，德育新人。