哈密赖赖

职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。 中专生（中职生），相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。职高和中专不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书没什么分别。职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。高职的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路，由普通高校举办学院或独立建制，大专学历。总的来说就是：职高=中专=职中=中等职业教育（职高可以对口专业升大学）高职=大专=高等职业教育

zjxlhzyt虹

Institute of Vocational Technology或Vocational Technology School等等 注：如果是一所学校的名称，应该是去找它的正式英文名，而不是自己去翻译。

默默一个人旅行

1　湖北三峡职业技术学院　　　湖北省　　宜昌市　专科　2　武汉铁路职业技术学院　　　湖北省　　武汉市　专科　3　沙洋师范高等专科学校　　　湖北省　　沙洋市　专科　4　郧阳师范高等专科学校　　　湖北省　　丹江口　专科　5　湖北财经高等专科学校　　　湖北省　　武汉市　专科　6　湖北中医药高等专科学校　　湖北省　　湖北　　专科　7　武汉航海职业技术学院　　　湖北省　　武汉市　专科　8　咸宁职业技术学院　　　　　湖北省　　咸宁市　专科　9　湖北艺术职业学院　　　　　湖北省　　湖北省　专科　10　武汉交通职业学院　　　　　湖北省　　武汉市　专科　11　鄂州职业大学　　　　　　　湖北省　　鄂州市　专科　12　沙市职业大学　　　　　　　湖北省　　沙市市　专科　13　武汉商业服务学院　　　　　湖北省　　武汉市　专科　14　襄樊职业技术学院　　　　　湖北省　　襄樊市　专科　15　湖北职业技术学院　　　　　湖北省　　孝感市　专科　16　黄冈职业技术学院　　　　　湖北省　　黄冈市　专科　17　十堰职业技术学院　　　　　湖北省　　十堰市　专科　18　武汉时代职业学院　　　　　省教育厅　武汉市　专科　19　荆门职业技术学院　　　　　湖北省　　荆门市　专科　20 长江职业学院　　　　　　　省教育厅　武汉市　专科　21　恩施职业技术学院　　　　　湖北省　　恩施市　专科　22　武汉船舶职业技术学院　　　湖北省　　武汉市　专科　23　武汉职业技术学院　　　　　湖北省　　武汉市　专科　24　湖北轻工职业技术学院　　　湖北省　　湖北省　专科　25　湖北交通职业技术学院　　　湖北省　　湖北省　专科　26　武汉软件职业学院　　　　　湖北省　　湖北省　专科　27　仙桃职业学院　　　　　　　湖北省　　湖北省　专科　28　武汉工程职业技术学院　　　湖北省　　湖北省　专科　29　荆州职业技术学院　　　　　湖北省　　湖北省　专科　30　湖北城市建设职业技术学院　湖北省　　武汉市　专科　31　湖北水利水电职业技术学院　湖北省　　武汉市　专科　32　武汉外语外事职业学院　　　教育厅　　武汉市　专科　33　武汉商贸职业学院　　　　　教育厅　　武汉市　专科　34　武汉语言文化职业学院　　　　教育厅　　武汉市　专科　35　武汉信息传播职业技术学院　教育厅　　武汉市　专科　36　湖北开放职业学院　　　　　教育厅　　武汉市　专科　37　武汉电力职业技术学院　　　湖北省　　武汉市　专科　38　武汉科技职业学院　　　　　教育厅　　武汉市　专科　39　武汉工交职业学院　　　　　湖北省　　武汉市　专科　40　武汉工业职业技术学院　　　湖北省　　武汉市　专科

徐珊珊11

对于这些职业技术学院来讲，他们之所以选择以单招的方式，在学生还在上高中的时候就去引导学生去报考自己的院校，主要是为了招学生。学校都想要相对来说成绩优秀一点的学生虽然说一直以来人们都认为中国学生存在一个现象，那就是学生太多了，不存在学校没有学生去上的问题。确实这是一个现象，但是同样的在这一现象当中也存在一个根本性的问题，那就是学生质量怎么样。说实话，对于绝大多数学生来讲，他们心中都一个观念，那就是不想上这些职业技术学院，同时连很多学生都看不起这些职业技术学院。有些时候，一些成绩说高不高，说低不低的学生宁愿选择复读，也不愿意去报考职业技术学院。这就使得职业技术学院在招生的时候对于生源存在着很大问题。高考的同学即便成绩差了几分，也不太愿意选择职业技术学院学生不愿意选择职业技术学院，可以说是这些学校招生困难的一大原因。出此原因，很多职业技术学院会选择在高考前以单招的方式进入校园，去录取一批学生。当然这些职业技术学院在录取学生的时候也不是说什么学生都要，只有经历过的才明白这些职业技术学院在招学生的时候，他们也会选择那些离本科线差不了多少，但同时相对于专科线来说就会高上不少的学生。这样的学生，对于他们而言，如果以高考的方式去录取，其实是很难录取到的。因为往往这样的学生不会选择去报考专科院校，有些时候甚至会选择去复读。就造成如果以高考结果去录取，这些职业技术学校往往得到的是在高考当中失利或者说在高考当中成绩并不出色甚至是十分差劲的学生。这是这些学校所不愿意看到的。当然，单招这一种形式的出现对于学生而言其实是有好处的，毕竟相对于直接参加高考而言，以单招的方式更能进入相对于高考之后所能够选择的院校更好的院校。同样的，这样的招生方式也存在着一些害处，往往这样的职业院校在招生的时候，会尽可能的夸大职院校所带来的好处。甚至是以经济利益的方式去吸引学生报考。这就使得一部分成绩处于中等的学生出现了动摇，有些学生会选择不在高考，而是以单招的方式进行自己的下一步学业。对于广大考生而言，在面对这些职业技术学院的单招，一定要擦亮自己的眼睛，去仔细思考自己究竟要不要报考这些职业技术学院，以及自己究竟有没有决心进行自己的下一步学习，让自己的成绩再提高一些，最终让自己再提高个十来分，提高个几十分，进入本科院校。

吃货高老师

1、高等教育分为普通大学和职业学院两种教育类型，教育方式不一样，前者重理论，后者重实际操作。而本科，专科为教育层次。职业技术学院为职业教育类型。2、根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“高等职业学院”。3、职业技术学院是中国高等院校的一级学院，属高职院校范畴，属普通高等学校，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招专科第一批、专科第二批，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制，属于大学范畴，不是成人高等学校，也不是技术学校、技工学校。

吃吃吃货小两口

vocational school

奋斗1989

一个学院吧，其实仙桃职业学院，又名“华中师范大学仙桃学院”

萌萌萌萌瓜

单独招生 俗称单招。是职业院校招生的一种方式。但是说职业技术学院纯靠单招来招生也是片面的因为除了单独招生外还有高考这个途径来获取生源。有资格报名单招的学生 一般来自职业中专，职业高中，技校以及往届高中毕业生。这些生源除了往届高中毕业生以外，大多数学生的学习能力和掌握的知识都是有限的。如果再让他们通过参加高考来上职业技术学院的话，无疑是给他们的升学路设置无法逾越的鸿沟大家都知道高考是一条独木桥，每年都有几十几百万的考生。这些考生中不单单是中专和职高技校生啊，更多的是学习和考试能力比他们更高的高中生。 在相同的竞争环境中，中专生无疑是落了下风了。同样的，单独从高考来招生 也是职业技术学院不愿意面对的问题。很多高考成绩差的高考生宁愿选择本科院校的专科也不会去上职业学校也变相地增加了职业技术学院的招生难度。所以每年高考成绩公布以后大家都会看到这样一种场面：在你的高中母校门前有成排的桌子，桌子前面摆放着某某职业技术学院的牌子，上面还挂着欢迎报考XXX职业技术学院的横幅为了解决职业技术学院的招生困难也为了给中专职高生增加一条升学的通道，教育部门做出的改革。设置单独招生的政策。这个单独招生的政策给了职业技术学院和中专生直接对接的机会（所以很多地方都把单招叫做对口升学），也大大增加了职业技术学院生源数量。单独招生在很多省份 高中生也是可以参加的，比如山东省。只要在高考报名的时候选择春季高考，就可以参加山东的单招考试。这对中专生来说无疑是不公平的。所以山东省教育厅已经出台了春季高考的改革政策，明确要求自2022年开始，禁止高中生参加春季高考和单招。

sunbaby8893

对于这些职业技术学院来讲，他们之所以选择以单招的方式，在学生还在上高中的时候就去引导学生去报考自己的院校，主要是为了招学生。学校都想要相对来说成绩优秀一点的学生虽然说一直以来人们都认为中国学生存在一个现象，那就是学生太多了，不存在学校没有学生去上的问题。确实这是一个现象，但是同样的在这一现象当中也存在一个根本性的问题，那就是学生质量怎么样。说实话，对于绝大多数学生来讲，他们心中都一个观念，那就是不想上这些职业技术学院，同时连很多学生都看不起这些职业技术学院。有些时候，一些成绩说高不高，说低不低的学生宁愿选择复读，也不愿意去报考职业技术学院。这就使得职业技术学院在招生的时候对于生源存在着很大问题。高考的同学即便成绩差了几分，也不太愿意选择职业技术学院学生不愿意选择职业技术学院，可以说是这些学校招生困难的一大原因。出此原因，很多职业技术学院会选择在高考前以单招的方式进入校园，去录取一批学生。当然这些职业技术学院在录取学生的时候也不是说什么学生都要，只有经历过的才明白这些职业技术学院在招学生的时候，他们也会选择那些离本科线差不了多少，但同时相对于专科线来说就会高上不少的学生。这样的学生，对于他们而言，如果以高考的方式去录取，其实是很难录取到的。因为往往这样的学生不会选择去报考专科院校，有些时候甚至会选择去复读。就造成如果以高考结果去录取，这些职业技术学校往往得到的是在高考当中失利或者说在高考当中成绩并不出色甚至是十分差劲的学生。这是这些学校所不愿意看到的。当然，单招这一种形式的出现对于学生而言其实是有好处的，毕竟相对于直接参加高考而言，以单招的方式更能进入相对于高考之后所能够选择的院校更好的院校。同样的，这样的招生方式也存在着一些害处，往往这样的职业院校在招生的时候，会尽可能的夸大职院校所带来的好处。甚至是以经济利益的方式去吸引学生报考。这就使得一部分成绩处于中等的学生出现了动摇，有些学生会选择不在高考，而是以单招的方式进行自己的下一步学业。对于广大考生而言，在面对这些职业技术学院的单招，一定要擦亮自己的眼睛，去仔细思考自己究竟要不要报考这些职业技术学院，以及自己究竟有没有决心进行自己的下一步学习，让自己的成绩再提高一些，最终让自己再提高个十来分，提高个几十分，进入本科院校。

马铃薯菇凉

那个学校太不起眼了啊，你就只想学护理专业啊，湖北这边的学校我还算比较熟悉的，需要推荐的可以找我的

已然晕菜

随州职业技术学院还是不错的，校园环境优美，出来后也很好找工作。随州职业技术学院（suizhou vocational & technical college）于2002年4月组建，是经湖北省人民政府批准、教育部备案的一所省市共建的公办全日制普通高职院校。基础设施学院教学仪器设备总值4000余万元，馆藏图书总量85万册，校内建有生产性实训基地9个、实验实训室57个、校外实习基地65家。学院占地面积1400亩，建筑面积25万平方米。以上内容参考 百度百科-随州职业技术学院

koko乔纳

普通专科招生国标代码：12740。仙桃职业学院是一所经湖北省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等学校，是湖北省成立较早的高职院校之一，也是省级优质专科高职学校、省级“双高计划”（高水平高职院校、高水平专业群）立项建设单位。1977年9月，学校再次复办，设在老里仁口县麻疯医院；年底，迁黄荆区沙嘴。1980年10月，更名沔阳县卫生进修学校，停止向社会招生。1984年10月，经省教育厅批准，升格为湖北省沔阳县卫生职工中等专业学校，开设5班。1986年，更名为仙桃市卫生职工中等专业学校。2001年，经省政府批准，在仙桃师范学校的基础上成立仙桃职业学院。2002年，仙桃卫生学校整体并入。2017年，学校入选第二批现代学徒制试点单位。2020年，学校被湖北省教育厅认定为省级优质专科高职学校。以上内容参考：百度百科-仙桃职业学院

哟西小得瑟

职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书和中专学历。

快乐的森蝶

不同的学校有不同的侧重，对于学生的要求也不一样，它主要是帮助孩子寻找适合自己的发展方向，在单独招生的时，可以更有效地找到自己需要的学生。

小白胖了

admission regulations

carefreeyu

仙桃职业学院品牌专业有：应用电子技术， 护理学， 会计， 学前教育， 计算机应用等。如果励志做医生，就选临床医学，大三毕业可以继续升造，护理就业很不错！我是07届校友!

janelin1002

职业技术学院招生条件有申请人必须是中华人民共和国公民、申请人必须拥护中国共产党领导、申请人必须品德良好、申请人必须遵纪守法、申请人的身体健康状况必须符合招生单位的体检要求。五官端正、形体无畸形、举止端庄。视力要求:眼球无变形、无色盲、无色弱、无斜视。身体裸露部分无明显疤痕、胎记、体斑、肤色好、无久治不愈的皮肤病。口齿清楚,牙齿洁白整齐,普通话流利,英文发音基本准确,听力不低于5米。行走正常无明显的内、外八字。无精神病史及癫痫病史,肝功能正常,无肾炎、传染病及各类慢性疾病。5、无犯罪史,无严重违纪史。

秋日偶语

荆州理工职业学院照明与电气工程系（原信息工程系）简介照明与电气工程系是荆州理工职业学院，办学历史最长、规模较大的主干系之一，现有全日制在校学生1200余人 。为适应我市经济社会发展需要，造就生产、服务、管理第一线需要的高素质高级技能型专门人才，照明与电气工程系现设有电光源技术、电气自动化技术、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理六个专业和电光源技术（LED 技术方向）、电光源技术（照明工程方向）、电光源技术（灯具设计与工艺方向）、电光源技术（机械设备方向）四个专业培养方向，其中电光源技术专业被授予湖北省重点专业称号，应用电子技术专业为中央财政支持建设专业。我系拥有一支思想素质好、学术水平较高、工程实践经验丰富的师资队伍，其中高级职称以上占教师总数的50%，硕士以上学位占教师总数的30%以上，70%的教师具备了“双师”素质，有楚天技能名师二名，系部还聘请了三十余名来自企业界的兼职教师，教研队伍结构合理，素质精良。其中电光源技术专业教学团队被授予省级优秀教学团队称号我系现有光测实验室，光强分布测试室，荧光灯制造实训中心，LED封装工艺实训室（中央财政支持），电工实验室，电子实验室，电子创新实验室，电机拖动实验室，电工电子及自动化技术实训基地。其中电工电子及自动化技术实训基地于2008年获批为湖北省高等职业教育实训基地，已被省专家组验收通过。电光源技术实训基地于2010年获批为中央财政支持的职业教育实训基地。我系十分重视学生创新和实践技能的培养，学生在校期间的实践课程占总课程的50%以上。各专业除人文素质课程外，还开设了创新、创业课程、职业技能类课程。经湖北省社会与劳动保障厅批准，我院设有职业资格国家职业技能鉴定所，具有电气维修工、高级电工、真空电子器件装调工、排气工、封口工、电极制造工光源测试检验员、半导体芯片制造工、LED芯片检测工、电子元器件检验员、单片机快速开发、机电设备安装与维修工等考核和领证资格。100%毕业生取得了至少一项中级以上职业资格证书，学生毕业后能很快适应岗位需求，受到用人单位的好评和欢迎，近三年的毕业生就业率一直稳定在98%以上。我系与荆州大明灯业有限公司合作研发的科技产品“废旧荧光灯回收装置”已获荆州市科技立项并已完成设计设备已进入试制阶段并正在申报国家专利，与扬州灯泡集团合作研发 “氖泡限流电阻自动焊接机”已完成调研进入设计阶段。严运国教授主持的《电子技术基础》课程和李云强副教授主持的《光辐射测量原理与技术》课程被评为省级精品课程，李云强副教授主持的《以电工电子实训基地及创新实验室为平台，探索“课堂+工作间”的教学模式》教研课题获湖北省教学成果三等奖。崔玉林老师的科研论文获得第五届全国校本研究促进教师专业化发展教学优秀科研成果一等奖。2008年以来，照明与电气工程系师生学生积极参与各项学术与科技创新活动，发表论文多篇，还代表学校参加了全国性各项技能竞赛，获得如下荣誉：获各类国家级奖项4个，其中二等奖2个、三等奖2个；省级奖项10个，其中一等奖1个，二等奖4个，三等奖5个“NEC杯”全国大学生电子设计竞赛全国二等奖“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛上海总决赛全国二等奖、三等奖各1个，电光源技术专业2004级赵鹏和2006级郭晓芸同学发表的科技论文分别获2007年和2009年湖北省大学生优秀科研成果三等奖；05届罗理武的科研项目《大功率（400w）无电极高频气体放电灯》获得中国照明学会科技成果二等奖。 本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及媒体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。国家政策大力支持1）《文化产业振兴规划》专家分析指出，振兴规划特别强调要加快数字内容、动漫等新媒体产业的发展；同时降低准入门槛，积极吸收社会资本和外资进入政策允许的文化产业领域；这些都将切实提升我国文化产业的创造力和生产力。2）《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》从体制管理、市场经营和创作研究三个方面切入，勾勒出了中国动漫产业的全新版图，中国的动漫产业从此迎来了发展的春天。3）《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》但从国内外情况看，我国动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。 项目 项目名称 项目内容 时间 重点专业建设 湖北省高等职业教育重点专业 电光源技术专业 2010年 湖北省高职高专教育教学改革试点专业 应用化工技术专业 2009年 湖北省高职高专教育教学改革试点专业 金融保险专业 2010年 中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目 电子商务 2011年 中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目 应用电子技术 2011年 湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目 电光源技术专业 2010年 湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目 应用化工技术专业 2011年 项目 项目名称 项目内容 时间 教师队伍建设 电光源技术专业教学团队 电光源技术专业教学团队 2010年 湖北省青年教师深入企业行动计划 13人 2010年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 电光源制造技术 2008年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 有机化工工艺操作 2009年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 电气控制系统安装与调试 2010年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 金融保险实训 2010年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 洗涤剂生产技术 2010年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 建筑施工技术 2011年 湖北省高等职业院校楚天技能名师岗位 机械制造技术 2011年 项目 项目名称 项目内容 时间 精品课程建设 省级精品课程 《画法几何》 2006年 省级精品课程 《机械制图》 2006年 省级精品课程 《电子技术》 2006年 省级精品课程 《光辐射测量原理与技术》 2009年 省级精品课程 《ERP沙盘模拟实训》 2010年 省级精品课程 《洗涤剂生产技术》 2011年 项目 项目名称 项目内容 时间 实训基地建设 中央财政支持高等职业教育实训基地 电光源技术专业高等职业教育实训基地 2010年 中央财政支持高等职业教育实训基地 建筑工程技术专业高等职业教育实训基地 2011年 湖北省高等职业教育实训基地 电工电子及自动化技术实训基地 2006年 湖北省高等职业教育实训基地 应用化工技术实训基地 2009年 序号 时间 获奖情况及说明 获奖情况 1 2007年 全国大学生电子设计竞赛湖北赛区 三等奖 2 2007年 湖北省第五届大学生英语演讲比赛高职高专组 二等奖 3 2007年 第八届中国艺术节全国大学美术与艺术设计作品展览美术组 入选奖、展出奖 4 2007年 湖北省大学生优秀科研成果奖 三等奖 5 2007年 湖北省大学生优秀科研成果奖 三等奖 6 2008年 荆州市首届职业院校“荷花杯”数控技能大赛高职组 优胜奖 7 2008年 “华中数控杯”湖北省大学生机械创新设计大赛 二等奖 8 2008年 第四届湖北省大学生创业设计及沙盘模拟大赛 三等奖 9 2008年 “TI杯”湖北省大学生电子设计竞赛 二等奖 10 2009年 全国职业院校技能大赛高职组湖北赛区电子产品设计及制作项目 一等奖 11 2009年 全国职业院校技能大赛决赛（高职组）电子产品设计及制作项目该奖项是湖北省代表队在“电子产品设计及制作项目”上获得的唯一奖项 三等奖 12 2009年 “用友杯”第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛湖北省总决赛 一等奖 13 2009年 “第六届全国高职高专实用英语口语大赛”湖北省赛区 一等奖、三等奖 14 2009年 “天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛湖北赛区——单片机设计与开发 二等奖、三等奖、优秀奖 15 2009年 天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛决赛 ——单片机设计与开发 二等奖、三等奖 16 2009年 湖北省第六届大学生英语演讲比赛高职高专组 三等奖 17 2009年 湖北省大学生优秀科研成果奖 三等奖 18 2010年 “天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛全国决赛 三等奖 19 2010年 湖北省大学生电子设计竞赛 三等奖 20 2010年 “天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛湖北赛区 二等奖、三等奖、优秀奖 21 2010年 湖北省大学生机械创新设计大赛暨第四届全国大学生机械创新设计大赛湖北分区 二等奖、三等奖 22 2010年 全国职业院校技能大赛湖北赛区选拔赛 二等奖、三等奖 23 2010年 第四届全国数控技能大赛决赛 全国726名选手参加，获“加工中心（四轴）”高职组第十三名（二等奖） 二等奖 24 2010年 湖北省第四届“华中数控杯”数控技能大赛暨第四届全国数控大赛湖北赛区 第一、六、十三、十八名 25 2010年 湖北省首届大学生物理实验设计竞赛 三等奖 26 2010年 荆州市龙舟赛500米、800米直道竞赛 第六名 27 2010年 “动感地带，无线校园”湖北地区原创乐队大赛荆州赛区 原创音乐优秀奖（Black Soul乐队） 28 2010年 湖北省第十三届运动会 第一至第八名共计15人次 29 2011年 “瑞萨杯”全国大学生电子设计竞赛湖北赛区 二等奖、三等奖 30 2011年 第六届全国信息技术应用水平大赛全国决赛 二等奖、三等奖 31 2011年 2011年湖北省大学生优秀科研成果奖 三等奖 32 2011年 2011湖北省大学生年度人物 十大人物之一 33 2011年 2011世界旅游小姐鄂西赛区 优秀奖 34 2011年 “高教社”杯全国大学生数学建模竞赛湖北赛区 三等奖 35 2011年 2011年湖北省大学生运动会 跳远、三级跳远获得第二名等 36 2011年 首届全国高校美术设计大奖赛 二等奖 37 2011年 全国大学生作品展洽会 二等奖、三等奖、优秀奖 2010年我校人文与社会科学系和“讯羽”青年志愿者服务队被湖北省委宣传部、省精神文明建设委员会、湖北省教育厅、省团委、省学生联合会评为：2010湖北省大中专学生暑假社会实践活动优秀服务团（队）。

wisteria爱发呆

推荐咨询【西安北方交通技工学校】，创就业帮扶 全力支持北方学子成功创业。校企共育，入学签订就业协议 ，企业订单式培养，推荐就业。【点击获取专业课程资料】上技校条件：凡初、高中毕业生，或具有同等学历者，均可报考技工学校，且不受年龄限制。不愿参加考试的初、高中毕业生也可按劳动预备制度有关规定到技工学校读一年，拿到初级职业资格证书后，再申请读满3年，取得学历教育证书和中级职业资格证书。对非热门专业和实行劳动预备制的考生，可实行免试入学；对少数拿不出档案的学生，可先登记入学，后补建档案。农村考生和边远山区、矿区、林区、小水电、小水利、地质勘探等职工子女参考者，可享受照顾政策。想要了解更多关于技校招生的相关信息，推荐咨询【西安北方交通技工学校】。西安北方交通技工学校以汽车、计算机、高铁、航空等现代化智能交通服务类专业为主，现有三年制高职专业12个，省级重点专业3个，省级专业2个，省级示范专业2个，学校立足“高起点、高标准、高水准、高水平”的办学理念，以提高人才培养质量为核心，积极探索和完善学校与北方职教集团企业“双主体”培养的职业教育模式，得到学员们一致认可。

游走老者

中专：中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。职校：职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书和中专学历。技校：技工学校简称“技校”。 技工学校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。技校属于国家人力资源和劳动与社会保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、社会再就业人员三部分。技工学校旨在培养各类技术技能人才,值得一提中技属于于中等教育,而高技一般与等同于大专。