罗田理工中专教师名单公示栏图片及名称英语作文

英文写作是大孩子的事儿，其实这是个误区，如果孩子到了小学高年级才开始英文写作，就会失去循序渐进、逐步提高的机会。怎么在家培养孩子的英语写作能力呢？孩子从学会提笔握笔，写出第一个英文字母，简易单词，到学会写出一个完整的句子，是一个漫长的需要循序渐进的过程。其实英语写作不止关乎语言能力，和中文写作一样，它同样需要从生活中汲取灵感。在美国，幼儿园大班到小学二年级的孩子，每周都会进行写作训练，内容大多和日常生活直接相关。例如，他们每天会在课堂讨论的基础上，描写当日天气，或记录当天的趣味活动；每周，老师们都会带孩子去动物园、公园等户外场所，要求他们写下当天的见闻。因为有了实际经验，孩子们在写作文时，能够有感而发，写出更多生动有趣的细节。建议家长多带孩子体验生活，视野拓宽了之后，写作内容自然而然也就更多了。在开始准备简单的段落写作前，为了拓宽孩子的写作思路，尤其针对幼儿园大班至小学低年级学生，家长可以先与孩子一起头脑风暴（brainstorming），回忆活动细节，列出写作主题以及素材要点。比如，可以先和孩子聊聊，最近生活中有没有发生比较有趣、难忘的事情，用哪些词来形容它最合适？在此过程中，让孩子记录或画下关键信息。在此提供如此可行的思维引导方式： 针对幼儿园大班及小学低年级孩子，家长可以让孩子描述“五感”（视觉、听觉、感觉、嗅觉以及味觉），回忆整个活动。 针对小学高年级学生，家长可以和孩子一起回忆“5W+1H”要素，写作生动有趣的英语作文，包括When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发生？）此外，如果孩子对事件的描述与成人所见的不同，家长千万不要限制孩子的想象力，比如，如果有孩子说I saw flowers in swimming 家长千万不要告诉他们泳池里没有花，而是进一步引导孩子，这朵花长什么样、它是什么颜色的，鼓励孩子的创作热情。参考《为什么家长必须提早培养小学生的英语写作能力——英伦云小学》

好好

小学英语写作是小学阶段的英语教学最有帮助的方法之一，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并且能够提升学生听说读写的能力。同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。英语写作教学节能帮助孩子构建比较完善的英语思维模式，也能帮助学生更好地了解英语、习惯英语。不同年级的小学英语写作有不同的要求。1、小学三年级的英语写作小学英语写作，因为年级的不同，对于英语写作的技巧要求和文字要求也各不相同，拿学3年级的学生来说，他们已经知掌握了颜色、衣服、月份、动物、身体部位、文具名称等基础单词，接下来需要的就是在写好的文章里进行填空而已，以三年级小学生英语来说，能够做到这一步就已经很不错了。因为小学三年级的英语作文要求没有什么技巧可言，只需要阐述清楚事件用对单词就可以。如果学生能够将当时的心情、衣着、喜欢的数字、喜欢的月份、爱吃的食物、当天的情绪能够准确表达，就已经完全超标完成小学三年级的写作要求了。2、小学四年级的英语写作小学四年级的英语写作能够用简单的英语单词介绍清楚自己住的房间、摆设就可以了，也就是简单的空间描述和一些表述空间的单词或短语。3、小学五年级的英语写作五年级的英语写作当然要求也相对提高了很多，大多数老师会开始给学生们布置一些写自己喜欢的小玩具等等题目。这也是老师们下的一个小陷阱，因为这些作文很容易让你掉进第三人称单数动词是否要加s\es的漩涡中，当然对于动词的时代很难运用准确以及动词后面加介词这种容易出错的细节，这些都提醒着你写作时小心再小心，上课时认真再认真。4、小学六年级的英语写作六年级的英语写作更多的是考查学生们的综合应用能力，也就是看你是否能够灵活运用英语写作，是否能够用英语将图片中的情景和你的想象阐述清楚，在写作上的难度比3、4、5年级来说显然是大大增加。想要解决这一问题，办法就是依靠平时的大量阅读和不厌其烦的积累加上灵活的运用，也就不怕写不出流畅优美的高分作文了。

After-class activities are held from 4pm to 5pm on every MWednesday and Friday in our Physical exercise\reading\singing\musical instrument playing and English games are The most popular activities are computers\singing and pianos（已经说“最”了，就是唯一一个，怎么这么多？）The responses of the students indicate that they like these after-class activities for the reason that they can not only relax and refresh their minds but also make their school life more wonderful（wonderful是自身带有最高级得词汇，不能有比较级最高级）We are advised that we should spend more time to do（spend tinme +doing) after-class activities and we also hope that we could let students do less homework and organize them to participate in social activities

I Want to Be A Teacher I want to be a teacher in the future, because I think teacher is a good My teachers are very Some of them are gentle, but some of them are But I think they all care for students very I want to be a good teacher like I think I will be strict to my students in the But after class, I want to be their friend and help them in study and Besides, it can help me to keep a young heart to stay with young I must work hard for my

不管是英文的阅读还是写作，大部分孩子接触到的都是难度相对比较小的“叙述文、故事”，也就是英语中说的Fiction。但实际上能帮助孩子提升英语语言能力以及知识量的是，国内孩子接触比少的“Non-Fiction”。Non-Fiction题材内容阅读理解是英国小学生英文“听说读写”能力的分水岭，也是英国小学的重要知识点。