襄阳有没有私立中专学校招聘老师

襄樊私立学校：襄阳五中实验中学、襄樊长春高中、襄阳阳光学校、襄阳高新外国语学校、襄阳市松鹤路小学1、襄阳五中实验中学襄阳五中实验中学位于湖北省襄阳市襄城区积仓街2号，是根据国家有关法律法规依托襄阳五中优质教育资源和教学品牌创办的国有民营的中等学历教育机构，初中部在五中老校区办学，现任校长为杨立军。襄阳五中实验中学为民办非企业单位，经营范围：本单位为民办完全中学,面向社会进行高中、初中学历教育和高中补习教育。全日制教学,全寄宿管理,按照部颁计划和省市教育部门教育特色要求实施普通教育,突出外语特色。2、襄樊长春高中襄阳市长春高级中学是襄阳王胖子建筑置业（集团）有限公司投资兴建主办、市工商联协办，经襄阳市教委1999084号文件批准成立的一所现代化寄宿制高级中学。学校坐落在襄阳市汽车产业开发区清河店，占地面积26640平方米，第一期工程总面积8000平方米。学校具有一流的校舍，校舍建筑新颖典雅，布局合理，教学楼、实验楼、图书馆、电脑语音室、大礼堂、运动场等教学设施一应俱全；学生公寓、食堂、澡堂、餐厅等生活服务设施配套齐全。

不好，因为民办大学教师没有编制，民办大学的老师都是签合同的，工资不稳定，每年生源多的话工资就高，生源少的话工资低，就算民办大学工资比公办大学工资高，也尽量别去民办大学当老师，公办大学有编制，工资稳定，退休了也有稳定的工资。

不能简单地说去私立学校当老师好不好，因为凡事都有两面性，有利有弊的，关键看你的价值观和取舍了。这里从利和弊两方面分析一下。首先说利的一面，在私立学校当老师的好的一面主要体现在以下几个方面：第一，薪资水平一般都要比同级公立学校高出很多。这恐怕也是吸引优秀教师到私立学校当老师的一个最重要的原因吧；第二，私立学校因为高薪能够挖到很多高水平的老师，他们先进的教学理念、教学模式和教学方法完全可以学习、利用，这也为提高自身教学水平和教学能力提供了重要的环境和条件；第三，私立学校的老师是能力本位的。如果你是一个很有能力、很愿意打拼和冲锋的老师，可以在私立学校里大展宏图、大显身手，这就是所谓的“能力有多大，舞台就会有多宽”。再说弊端吧，在私立学校当老师的不好的一面主要体现在以下几个方面：第一，压力很大，竞争很激烈，优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的，薪资又高，所以竞争很激烈，老师压力大，竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。第二，私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生，家里经济条件比较好，有的家里还很有权势，学生不好好学的情况很普遍，这对老师来说，是一个严峻的挑战，必须把握好一个管理的度，否则，容易导致学生的反抗和对立，甚至找来家长的责难。第三，私立学校的养老保险要比公里学校低，因为私立学校有点类似于私立企业，是用效益说话的，在职待遇并不总是稳定的高薪，退休待遇也不如公立学校的待遇高。总之，事物的两面性特点决定了不能只看一个方面，需要综合权衡环境特点、自身能力和水平以及性格特点等多方面因素，才能做出一个正确的抉择。

私立学校招聘教师需要教师资格证。一般私立学校都是需要教师资格证的，只是没有统招来的那么正式而已。当然，如果有特殊技能和荣誉证书等，可能会不需要。除此之外，基本都需要教师资格证。

私立学校招聘教师一般有如下要求：1、师范专业毕业，重点本科、研究生毕业者优先；2、热爱教师工作熟悉高中各科课程设置，有授课或辅导经验者优先；3、 熟悉中学生的学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式灵活教学。、普通话标准，富有亲和力，有爱心、有耐心、有责任心、有师德，乐观豁达，擅长与学生沟通交流。私立学校的发展意义教育的加速发展来源于制度上的创新。各国在人力资本积累过程中，之所以能够保持人力资本的长期持续增长，重要的原因，就是在不同的阶段先后经历初等教育、中等教育和高等教育加速发展的过程。各级教育的加速发展并不是一个自然过程，而是得益于制度创新：一是国家对教育的制度安排；二是教育开放。教育向民间开放，带来私人对教育的大规模投资。这样一方面解决了政府办教育的供给不足的问题。另一方面满足了个人对于教育多样性的需求。在实施高质量义务教育的同时，向民间部门开放教育是现代国家在解决教育治理问题上重要的公共政策选择。由于义务教育制度安排之外的教育是典型的纯私人物品，而且在义务教育之后的教育阶段（特别是对高等教育而言），受教育者所获得的自身收益要高于教育的社会收益，家庭或者个人有足够的投资激励。因此，教育发展中的制度创新往往带来教育的跨越式发展，而不是单纯的积累性（或线性）增长。

必须地！私立学校招聘要求都比较高，当然待遇也很不错的！教育工作经验时间长短，有些中高或特高都必须的，还要讲课，我读高中时，我们学校（公立）一个教师职位有好几十个老师抢，最后是一个吉林大学的研究生获得了，竞争激烈啊！