浠水县理工中专教师招聘考试题及答案大全高中英语专业

我只能给你套二卷的 一卷的就看你自己的积累不好意思啊 你不给分也没关系 主要是别耽误你（ 点评：总体感觉不是很难，都是一些最基本的教育理论，当然对于没有认真学过教育理论的朋友来说，能及格也不是件容易的事情。对于师范生来讲，只要把稍微把学校开设的教育理论课程学一学，就应该有“教师”的感觉了，这些题就是小菜一碟。遗憾的是，大部分学生“稍微”都没有，他们把投入在学习上的时间，8％的用在专业课上面了，外语专业的学生天天盯着单词，理科学生天天盯着数字和符号，文科学生天天抄写散文诗歌……因为，来自各方面的信息告诉他们（学校的课程开设，专业教师的暗示等等），师范最没用的课程就是教育理论课程。这些年为什么涉及教师的考试教育理论方面的课程老是重头戏呢？原因很简单：招聘老师一般都有学历限制，如果你是英语专科毕业，说明你英语已经达到专科水平，你的知识水平完全可以胜任小学英语教学任务。但是，你会不会教师，懂不懂科学育人，这就需要考察一番了，考察内容就是教育学和心理学之类的学问了，所以……）一、单项选择科学发展观的核心是（ C ）A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾个体身心发展中起主导作用的是（ B ）A遗传B学校教育C环境D家庭教育心里断乳期是指（ C ）A幼儿期B儿童期C少年期D青年期“举一反三”、“闻一知十”是指（ B ）A定势B迁移C应用D技能《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ B ）A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ A ）A变式B反例C正例D比较持久性心境低落为（ B ）A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症教师的根本任务（ A ）A教书育人B教学C班级管理D道德教育“十年树木，百年树人”说明教育具有（ C ）A创造性B广延性C长期性D示范性陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（ C ）A合作精神B友爱精神C奉献精神D自律精神孔子代表作（A）A《论语》B《学记》C《理想国》D《大学》个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ B ）A 学习动机 B 学习需要 C学习兴趣 D学习期待 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ C ）A 谈话法 B演示法 C讲授法 D讨论法 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ A ）A努力程度 B能力高低 C 运气好坏 D 任务难易 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ D ）A气质 B 性格 C兴趣 D能力 新课改提出初中课程的设置是（ C ）A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主 班主任工作的中心环节是（ D ）A个别教育 B建立学生档案 C了解和研究学生 D组织培养班集体 中学阶段影响学生人格的主要因素是（ A ）A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ C ）A 自觉性 B自制性 C 果断性D坚持性 学校人际关系中最基本的关系是（ A ）A 师生关系 B 上下级 C 同事关系 D 同学关系二、判断题社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（ √ ）升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（ × ）男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ √ ）负强化和惩罚在本质上是相同的。（ × ）5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ × ）依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ √ ）“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（ × ）新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ × ）学习动机与学习效果总是一致的。（ × ） 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√）以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ √ ）新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ × ）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ √ ）练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ √ ）学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ × ） 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ × ）建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（ √ ）某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ × ） 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ × ）判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ √ ）三、案例分析某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。四、论述一个中小学教师应具备什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？创设问题情景，运用启发式教学。五、作文题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺文体不限 800字以上教师考试论述题：是关于“教学有法，但无定法”的论述论述还有如何发展教师职业道德素养有的老师说：我没学过教育心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说孔子没学过教育心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗？请说明理由教师面试试题1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？2、为什么学生会偏科？3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？10、一堂好课的标准是什么？11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？14、你最赞赏的教学方法是什么？

难找啊，

面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。 问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。 6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路: 1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：“你有什么业余爱好？” 思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你最崇拜谁？” 思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。 2、 不宜说自己谁都不崇拜。 3、 不宜说崇拜自己。 4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。 5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。 6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。 7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 问题五：“你的座右铭是什么？” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口” 问题六：“谈谈你的缺点” 思路： 1、不宜说自己没缺点。 2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。 问题七：“谈一谈你的一次失败经历” 思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。 2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。 7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 问题八：“你为什么选择我们公司？” 思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。 2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。 3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。” 问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？” 思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。 2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。” 问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作” 思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。” 问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？” 思路： 1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。” 2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十二：“我们为什么要录用你？” 思路： 1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。 2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。 3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！” 问题十三：“你能为我们做什么？” 思路： 1、 基本原则上“投其所好”。 2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。 3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。 问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。 2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。” 问题十五：“你希望与什么样的上级共事？” 思路： 1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。 2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。 3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。” 问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么？” 思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。 2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。 3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。 4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。 5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。 6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。 7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。

教师招聘考试题型：教育综合知识(中小学)　　考试形式　　1、答卷方式：闭卷、笔试。　　2、考试时间：120分钟。　　3、试卷分值：150分。　　试卷结构　　1、主要题型：选择题，非选择题。(如单项选择题、多项选择题、填空题、判断说理题、简答题、论述题、分析题等)　　2、内容比例：时事政治约占10﹪，教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。　　3、试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。