英山县理工中专专业有多少人报名参加高考考试

时珍故里，鸟语花香；教授名县，山欢水笑。在连续两年打造史上最严、最好高考的新形势下，2014年高考成绩揭晓，蕲春县高分人数、上重点线、本科线人数实现大幅增长，首次跻身黄冈市“第一方阵”。　　据统计，今年蕲春县参考7057人，比去年减少465人。600分以上达到71人，比去年净增31人，增幅达到5%。全县过一本线人数达到754人，上线率达7%。其中文、理科过重点线达到552人，比去年净增156人，上线率82%，占全市一本上线新增900人的五分之一，较2013年相比增幅达到40%。艺术类高考达一本线202人，上线人数有大幅增加。二本上线人数1399人，比上年净增514人，增长1%，上线率8%。理工中专考生参加技能高考过省线率超过99%，其中3名考生过二本线，创我县职业教育史上新高。三本上线人数2590人，比上年净增1208人，增长4%，上线率7%。　　全县文、理科“状元”双双花落县一中。高三（12）班考生刘洲以680分位居全市理科第二名，刷新了我县高考个人总分新纪录；高三（23）班考生刘今以613分位居全市文科第三名。　　麻城市　　本报讯 通讯员朱晓铃报道：2014年高考成绩出炉，麻城实现三大增长：过一本线人数增长2%，今年过一本线考生人数达735人，与2013年相比提高了2个百分点，600分以上共117人，比去年净增66人，其中理科110人，文科7人。黄冈市前十名人数同比净增7人。在黄冈市理科前十名中，麻城占5人，其中程明同学以685分的成绩勇夺黄冈理科状元。文科前十名麻城占4人，其中肖凌晨同学以611分获黄冈文科探花。　　英山县　　本报讯 通讯员江星毕朝晖报道：6月23日，备受关注的2014年高考成绩揭晓。英山县今年高考一本、二本、三本上线率等多项指标均较往年有大幅提升，创近年最好水平。　　据统计，今年高考全县报考人数2746人，过一本线287人（含术科76人），上线率45%，超过全省平均上线率；过二本线682人，过本科线1060人。县一中过一本线260人（含术科45人和飞行员4人），过二本线557人，过本科线904人；600分以上34人，理科最高分666分。县理工中专对口高考和技能高考过二本线98人。　　红安县　　本报讯 通讯员卢杰峰报道：6月24日，2014年高考成绩已经揭晓，红安县在全县参考人数大幅减少（较去年减少745人）的情况下，全县高考亮点突出。　　高分人数稳中有增。全县过600分以上64人，较去年净增23人，增幅56%。其中650分以上2人。　　普高成绩显著。红三中一本（大文大理）上线19人，较去年净增3人；本科上线率较去年提高7个百分点；体育艺术类实现新突破，一本上线16人。　　职教中心高考实现历史性大突破。县职教中心实际参考459人，二本上线98人，二本上线率3%，较2013年净增55人，增长率127%。专科以上总上线率2%。　　黄州区　　本报讯 通讯员吴文秀王爱国王琦报道：6月23日，全省高考成绩揭晓，黄州区重点大学上线人数386人，上线率06%，超出全省高考一本录取计划比例的6个百分点。区一中囊括黄州考点（不含黄冈中学）文科前10名、理科前20名；李航、周翔同学高考成绩超过空军飞行员录取线。西湖中学杜洋同学过中央美术学院分数线，郑金鑫、王洁琛、杜洋、童颖四名同学过中国美术学院分数线。区一中、西湖中学、理工中专、赤壁中学圆满完成高考目标任务，上线人数实现历史性突破。　　武穴市　　本报讯 通讯员饶胜金伍志勇报道：6月23日，普通高考成绩揭晓，武穴高考再创佳绩。　　据统计，全市过600分以上93人，比去年净增40人；过一本线612人，比2013年512人增加100人，上线率75%，比2013年16%增加59个百分点；过二本线1548人，比2013年1475人增加73人，上线率31%，比2013年02%增加29个百分点。理科最高分677分，文科最高分582分（以上数据均不含艺术、体育考生）。武穴市高职统考和技能高考达本科线考生共计423人，其中理工中专363人，高考成绩在全省中职学校中高居首位。　　2014年，武穴市有6053人报名参加普通高考，比去年减少376人，参考人数5773人，比去年减少454人。

湖北省2021年高考报名人数为4万人，下降08万人，6月9日考试结束。2020年湖北省高考报名总人数为48万人。作为第三批高考综合改革试点省份，湖北今年和河北、辽宁、江苏、福建、湖南、广东、重庆等共8省市迎来新高考，备受社会关注。考试时间由以往的两天变为三天，考试科目设置为“3+1+2”，每名考生共考6门，其中语文、数学、外语为全国统一高考科目，不分文理；增加了高中学业水平选择性考试科目，在物理、历史2门中选择1门为首选科目；在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门为再选科目。 自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目） 组成，满分为750分。其中，“3”为全国统一高考科目语文、 数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100 分；“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为 100分。普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取；按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取；本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《省人民政府关于印发湖北省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鄂政发〔2016〕16号)等文件要求，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实施高等学校考试招生综合改革。现制定本方案。一、建立健全普通高中学业水平考试制度全面建立和实施普通高中学业水平考试制度。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。选择性考试科目成绩计入高等学校招生录取总成绩，是高等学校招生录取的重要依据。（一）考试科目。合格性考试科目覆盖国家普通高中课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，下同)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术，下同）、体育与健康13门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述科目中自主选择3门科目参加选择性考试，其中在物理、历史中选择1门为首选科目,在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门为再选科目。（二）考试内容。合格性考试内容为国家课程标准规定的各学科必修课程内容。选择性考试内容为国家课程标准规定的各学科必修课程和选择性必修课程内容。（三）考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试，其中参加统一高考的学生应参加选择性考试。高中阶段其他学校在校学生和社会人员报名参加统一高考的，应参加选择性考试。（四）考试组织。合格性考试中的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门科目和选择性考试6门科目由全省统一组织。合格性考试中的信息技术、通用技术、艺术、体育与健康4门科目，由省根据国家课程方案和课程标准统一制定考试要求，市（州）组织实施。（五）考试时间。学生在完成每门科目必修课程后可参加合格性考试。合格性考试每学年组织一次，考试时间安排在每学年下学期期末。学生在校期间每门科目参加一次合格性考试，成绩不合格的可参加一次补考。学生首次参加合格性考试时间为高一下学期期末，由学生选择3门科目参加考试。其中，2018年秋季入学的普通高中一年级学生首次参加合格性考试时间为高二上学期期末，具体安排另行通知。选择性考试每年组织一次，安排在每年6月全国统一高考期间进行。普通高中学生只能在高三年级下学期参加考试。高中阶段其他学校在校学生和社会人员报名参加选择性考试的，与普通高中在校学生同时进行。（六）成绩呈现。合格性考试科目成绩以“合格”“不合格”呈现。外省（区、市）转入我省的普通高中学生，可持转出省份省级教育考试机构出具的合格性考试科目成绩证明到我省申请相应科目成绩合格认定。选择性考试中的首选科目考试成绩以原始分呈现，再选科目成绩以等级分呈现。选择性科目考试成绩当年有效，不予跨省认定。二、完善普通高中学生综合素质评价制度综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，是高等学校招生录取的重要参考。（一）评价内容。主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。思想品德主要评价学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；学业水平主要评价学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况及运用知识解决问题的能力等；身心健康主要评价学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；艺术素养主要评价学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力；社会实践主要评价学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。（二）评价管理。综合素质评价工作依托湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统进行，贯穿于学生高中阶段学习全过程。学生在教师指导下收集能够反映其综合素质水平的重要活动记录、典型事实以及标志性成果等相关材料，写实记录成长过程，在整理遴选、公示审核的基础上，形成学生综合素质档案。各普通高中学校成立综合素质评价工作委员会，制定学校综合素质评价工作实施方案和细则，建立健全诚信管理和监督机制，客观真实地常态化开展综合素质评价。（三）评价使用。普通高中学校依据学生成长记录，加强对学生成长过程指导，促进学生全面发展。高等学校根据人才培养要求和办学特色，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。招生录取时，高等学校采取综合评议等方式对综合素质档案进行分析，对考生综合素质作出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考。三、深化普通高等学校考试招生改革自2021年起，高等学校依据考生统一高考科目成绩和学业水平考试选择性科目考试成绩，参考综合素质评价招生录取。（一）统一高考科目及安排。统一高考科目为语文、数学、外语3门科目。考试按照全国统一高考时间进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成，待条件成熟后，外语科目提供两次考试机会。（二）考生总成绩构成。考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。其中，统一高考科目成绩以原始分计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目成绩以原始分计入考生总成绩、再选科目成绩以等级分计入考生总成绩，每门满分100分。（三）招生录取。高等学校根据自身办学定位和专业培养目标，提出各专业组选择性考试科目报考要求，每个专业组不超过3门（其中物理、历史必选1门），并提前向社会公布。按物理和历史分类编制招生计划、分类划定分数线。高等学校依据考生总成绩，参考综合素质评价，按“院校专业组”的方式实行平行志愿分类投档录取。自2021年起，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。四、推进高职高专院校分类考试招生改革结合国家职业教育改革的实施，推动高职高专院校考试招生与普通本科高等学校相对分开，形成更加符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式。（一）面向中职学校毕业生招生。中等职业学校（含技工学校）毕业生及具有同等学力社会人员可通过全省统一技能高考或单独考试，报考省内高职高专院校。全省统一技能高考包括文化综合考试和专业技能测试两部分，招生院校依据考生文化综合考试和专业技能测试总成绩，实行平行志愿分类投档录取。单独考试由经批准的高职高专院校组织，也可由相同或相近类型院校联合组织。（二）面向普通高中毕业生招生。普通高中毕业生可以在统一高考前报考省内高职高专院校。考生须参加职业适应性测试。招生院校依据考生合格性考试成绩、职业适应性测试成绩，参考综合素质评价录取。未选择提前报考高职高专院校以及选择提前报考但未被录取的考生，也可参加统一高考进入高职高专院校。五、保障措施（一）加强组织领导。全省各级党委、政府要高度重视，加强领导，主要领导要亲自把关、亲自协调、亲自督察，统筹推进高考综合改革工作。在省委教育工作领导小组领导下，教育行政部门要强化工作责任，周密组织实施，相关部门要密切配合、加强协同。各高等学校要改革招生管理模式，提高人才选拔和培养质量。各高中阶段学校要主动适应改革要求，抓好教育教学、综合素质评价和学生职业发展规划等工作。（二）加强条件保障。各级党委、政府要坚持把教育摆在优先发展位置，在组织、人事、编制、经费等方面为高考综合改革提供强有力的条件保障，搭建区域资源共享平台，改善高中阶段学校办学条件，加强招生考试机构队伍建设。各高中阶段学校要科学谋划，主动作为，创新机制，深入挖潜，统筹教学资源，满足学生多样化选择的需求。（三）强化宣传引导。要加强政策解读，加大对深化高考综合改革重要意义、政策措施、程序规则的宣传力度，积极回应社会关切，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容。要创新考试招生咨询服务形式，提高咨询服务质量。要深入实施高等学校招生“阳光工程”，加强考试招生全程监督，严格执行考试招生信息公开制度，接受考生、学校和社会的监督。

该省2020年参加高考的人数，目前尚未公布。但2020年参加高考，是2017年高中入学。该省2017年高中招生人数，是271228人。