黄石职业中专学校官网单招试卷语文答案七年级

【2017苏教版七年级下册语文期末试卷及答案】 一、积累运用(37分) 下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( )(3分) A憧憬(jǐn) 雕镂(lòu) 磅礴(bàng) 执拗(niù) B酝酿(liàng) 倔强(jué) 撷取(xié) 静谧(mì) C称职(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自诩(yǔ) D跻身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 发绺(liǔ) 下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3分) A“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说：“马上就要吃饭了。” B创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。 C每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。 D我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。 下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分) A面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。 B “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。 C 虽然在争创文明城的活动中，我们取得了一些成绩，但从长远的眼光看，我们的工作还任重道远。 D斯诺登曝光了美国情报监听的内幕，在全球范围内引起了轩然大波。 选择下列各句中没有语病的一项。( )(3分) A中国梦能不能实现，关键在于青少年要学习好科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。 B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。 D 大型明星真人秀节目《爸爸去哪儿》火爆全国的原因，是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )(3 分) A《七颗钻石》作者列夫•托尔斯泰，俄国作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。本文是一篇童话，想像丰富，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。 B《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，清代作家。本文主要写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。 C《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 D《社戏》作者是鲁迅。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。这篇散文按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文的。 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。(用正楷字依次写在田字格内。4分) 诚信是什么?zhì气未脱的孩子说，诚信是拉过勾儿就永不反huǐ;风华正茂的小伙子说，诚信是不能透支的nuò言;两鬓苍苍的老人老人说，诚信是一张不容背叛的qì约。 默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)(11分) (1)乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) (2) ，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (4)万籁此俱寂， 。 (常建《题破山寺后禅院》) (5) 学而不思则罔， 。(《〈论语〉八则》) (6) 晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》) (7)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (8) ，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》) (9)吴楚东南坼， 。(杜甫《登岳阳楼》) (8)《西江月 夜行黄沙道中》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，描写丰收在望的句子是： ， 。 名著阅读(7分) 这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。 过了一会工夫，汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，蓓姬就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用…… (1)以上这段文字节选自 (国籍)的 (人名)写的名著 (3分)。 (2)对汤姆，你最欣赏什么?请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。(4分) 二、阅读理解(50分) (一)阅读下面诗歌，完成9——10题。(7分) 野 池 唐•王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。(4分) 答： 诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分) 答: (二)阅读下面文言文，回答11——14题(16分) 郑人逃暑 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。(节选自《苻子》) 【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：孤树，独立的一棵树。③徙衽(xǐrén)：移动席子。徙，迁移。衽，席子。④濡(rú)：沾湿。⑤逾：“愈”，更加。 用现代汉语解释下列加点的词语。(4分) (1)日流影移( ) (2)及月流影移( ) (3)及至暮反席于树下( ) (4)复徙衽以从阴( ) 下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(3分) A 方为秋田之害 方两三级，钱帅登之。 B 而徙衽以从阴 徐喷以烟 C 逃暑于孤林之下者 学而时习之，不亦说乎? D 舟已行矣，而剑不行。 虽多忌克，而能以天下事为己任。 翻译下面的句子。 (6分) (1)是巧于用昼而拙于用夕矣。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 (3)匠师如其言，塔遂定。 郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达) 。(1分)这则寓言告诉人们什么道理?(2分) (三)阅读下文，完成15—18题。(共13分) 红 书 包 秦文君 20多年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 (选自《秦文君文集》，有改动) [注]①打烊(yáng)：关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分) 答： 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 ( )(3分) A捂着眼 凑近着 退远点 B凑近着 捂着眼 退远点 C凑近着 退远点 捂着眼 D退远点 捂着眼 凑近着 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 (3分) →我找到卖红书包的文具店→ → 我得到了心爱的'红书包→ 从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容?(4分) 答： (四) 阅读下文，完成19—22题。(14分) 刀 爱 明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 “奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? “小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 “老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 “你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 “那有什么不好呢?” “那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。 让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。(4分) 儿时： 长大了： 说说下面句中加点词好在哪里。(3分) 他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 结合语境赏析下面的句子。(3分) 那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。(4分) 三、作文(共60+3分) 请以"难忘那一次"为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外。 (2)力求写出真情实感。 (3)不少于600字，不要出现真实的校名、人名。 (4)书写工整规范。 参考答案 1—5题：D B A C D 6、稚 悔 诺 契 7、归雁洛阳边 我寄愁心与明月 谁道人生无再少 但余钟磬音 思而不学则殆 便引诗情到碧霄 千里共婵娟 盈盈一水间 乾坤日夜浮 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 8、(1)美国 马克吐温 《汤姆索亚历险记》 (2)例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。我们在学习生活中，遇到困难时，也需要学习汤姆这样的精神，不怕困难，勇往直前。(意对即可)(结合情节1分 说出理由2分 结合实际1分) 9、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) ( 4分) 10、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) (3分) 11、(1)流：移动 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)复：又，再 12、D 13、①这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 ②除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。 ③工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。 14、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。(1分) 道理：情况是不断变化的，不能只用老眼光，老办法去解决新问题。要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规，不然会受到客观规律的惩罚。(意对即可)(2分) 【译文】 有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了…… 15、(1)红书包很美 (2)有了红书包，我就很快乐 (3)大字却认为红书包漂亮 (4)别人有了，我也要有。(共3分，答对3点即可) 16、C(3分) 17、非常喜欢红书包并渴望得到它 ; 磨父母买红书包 ; 珍藏红书包，获得教益(3分) 18、(1)人都应追求美好的东西 (2)能体会美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出两点即可)(4分) 19、儿时：疑惑(不理解)(2分) 长大了：震撼(理解)(2分) 20、(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)(1分)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分) 21、(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2分) 22、刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(2分)②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。(2分)(意对即可)

矾一中七年级语文期中试卷班级___________ 姓名_________________ 学号:__________ （答题时间：100分钟 总分：100分）一、 抄写题（4分）1、请把下面的词语抄写在田字格里。注意端正、美观。自主学习 勤于思考 主动实践 大胆探究二、语言积累和运用（28分）2、下列注音正确的一项（ ）（2分） A、痴笑（zhī） 诱惑（yòu） 迂回（yú） 凝视（níng）B、绽开（dìng） 伶仃（dīng） 怡然（taí） 堕落（duò）C、点缀（zhuì） 嬉戏（xī） 未泯（mǐn） 奢侈（shē）D、呵责（kē） 蓑笠（suō） 嘹亮（liáo）和面（hé）3、选出书写正确的一项（ D ）（2分）A、头晕目眩 小心冀冀 忍俊不禁 仙露琼浆 B、昂然挺立 肃然起敬 花枝召展 猝然长逝C、举世无双 多愁善感 多恣多彩 德高忘重 D、任重道远 庞然大物 玲珑剔透 抖擞精神4、下列运用了比喻修辞的一项是（ B ）（2分） A、你像有什么心事，能说出来听听吗？或许我可以帮助你。 B、塞内加尔队，这是一批驰骋在绿茵场上的黑马。 C、没有共产党，就没有新中国。 D、理想使你倔强的反抗着命运。5、下列成语运用不正确的一项是（ D ）（2分）A我今天花了半天时间都没有把手抄报办好，真是碌碌无为。B老师那番语重心长的话还在我的耳边回响。C生命中的第一次越多，生命也就愈回味无穷。D理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。6、选出下列朗读停顿有误的一项（ A ）（2分）A、故／时有／物外之趣。 B温故／而知新。C、昂／首观之。 D枯藤/老树/昏鸦7、揣摩下列句子的特点，仿照例句，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 友情，你是一 。8、观察下图，请用简洁的语言表达出你得到的启示。（4分） 人 ---→ 从 ---→ 众 森 ---→ 林 ---→ 木 _9、按课文原文填空：（12分）①、老骥伏枥， ， ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）②、绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）③、子曰：“学而不思则罔， 。”(《为政》) ④、 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）⑤、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹蓠间肥硕的瓜果 。（何其芳《秋天》）⑥、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， ， ，花里带着甜味儿。（朱自清《春》） 三、现代文阅读（28分） (一) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。10、选文出自我国著名散文家、诗人______________的《 》。（2分）11、“吹面不寒杨柳风”一句出自（ D ）（2分）A、白居易《忆江南》 B、王之涣《凉州词》C、陆游《闻武均州报已复西京》 D、南宋志南和尚《绝句》12、请给这段文字取一个标题： <<春风图>> （2分）13、“酝酿”的原意是造酒，这个词语还经常用来比喻事情的准备过程，本文中指的是什么？（2分） _14、这段文字运用了哪些修辞方法，试在文中用“﹏﹏﹏”划出一句，并分析其作用（4分） _15、你觉得语段中哪个词用得最好？为什么？（3分） （二)弯弯的月亮星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句： “老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。……16、第5段画线句子中“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情? (2分)__ _ 17、星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分) 18、隔了多年，同学们对“弯弯的月亮像什么”的问题却惊人的一致，反映出教育中存在的什么问题?(2分) 19、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不问，你喜欢哪位老师?为什么?(3分) 20、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请写出两个。(2分) 像 像 21、文章没有结尾，请你发挥想象，写一段话，补写出结尾，不超出100字，(4分) 四、文言文阅读（10分） （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 22、从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。(2分) 23、把下列各句译成现代汉语。(4分) ①学而时习之，不亦说乎 ②己所不欲，勿施于人 24、读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理？（各写出一点） (4分) 五、作文（30分）同学们，读了《弯弯的月亮》这篇短文，你有何感想呢？在你的生活中有没有遇到星子这样的好老师呢？请以《读<弯弯的月亮>有感》或《我的老师》为题，写一篇作文，注意书写工整，写出真实感受，500字左右。

七年级（上）期末考试 语文试卷（全卷满分120分，考试时间150分钟）温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后，请先将自己的姓名、考号写在密封线内规定的地方，然后答卷。一、 积累与运用（18分）1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。4、请根据同学的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内。（3分）作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（6分）①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。二、古诗文阅读（17分）（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（6分）观 沧 海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸胜至哉，歌以咏志。1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1分）2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（1分）4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。景物特点：__________________________________________________________语言风格

一、 积累与运用（36分）1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（8分）（ ） （ ） （ ） （ ）称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（4分）A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（8分）①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。4、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（16分）①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。二、古诗文阅读（17分）（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（16分）观 沧 海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸胜至哉，歌以咏志。1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（2分）2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（4分）____________________________________________________________________3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（4分）4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（6分）______________________________A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。景物特点：__________________________________________________________阅读下面文字，完成1-10题。20分 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1、下列各组词意思相同的一项是（　　） A、射：汝亦知射乎　　吾射不亦精乎 　B、以：以钱覆其口　　以我酌油知之 C、去：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 D、自：自三峡七百里中　自钱孔入而钱不湿2、下列加点词解释有误的一项是（　　）　A、有卖油释担而立（放下） 　　　 B、公亦以此自矜（夸耀）　C、康肃笑而遣之（派遣）　　　　　　D、尔安敢轻吾射（轻视）3、下列有关学方面的警示不在上文三个语段内容中的一项是（ 　 ） A、知错就改 B、勤学苦练 C、谦虚好学　　　D、熟能生巧 四、病文修改（26分）27、阅读下面短文，按要求进行修改。要求：⑴所有的修改一律用修改符号在原文修改；⑵文中有多个错别字，请改其中两个（如果多改，按前两个计分）；（10分）⑶文中有三处病句，请修改；（8分）⑷文中标点符号有两处明显错误，请修改。（8分）人类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因此，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。据说最高的境界是无文字之境，真正的高人如同村夫野民一样是不读人间之书的，这里姑且不论。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。尤其在青少年，心灵世界的觉醒往往会表现为一种博发的求知欲，对书籍产生热烈向往。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。高尔基回忆他的童年时所说的这句话，非常帖切地表达了读书欲初潮来临的心情。一个人在早年是否经历过这样的来潮，在一定程度上透露和预示了他极高的精神素质。然而，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略的把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书，大多属于此类。一切专业书籍也例入此类，因为只对有关的专业人员才可能是必读书，对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的。三是必读的书。所谓必读，是就精神生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。