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）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程 16、最早提出班级授课制的是（ A ）。A夸美纽斯B马卡连柯C伊拉莫斯D赫尔巴特 17、班级管理中指定的班干部轮换制度属于（ C ）模式。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理 18、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ C ）。A生活教师B任课教师C班主任D学校管理干部 19、在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ A ）的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体 B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体 D教学媒体、教学策略、学习目标 20、（ B ）属于现代教学媒体中的视觉媒体。A教学挂图 B投影仪 C标本 Dp3 21、学校教育与生产劳动想脱离，是从（B ）时期开始的。A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 22、古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是（ A ）A雅典教育 B斯巴达教育 C世俗教育 D骑士教育 23、现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ C ）A教师、书本、课堂 B儿童、活动、课堂 C儿童、经验、活动 D儿童、书本、活动 24、格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（B）因素对人的发展有关键影响。A遗传素质 B生理成熟C环境D教育 25、提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（ A ）。A柏拉图 B凯兴斯泰纳 C卢梭 D亚里斯多德 26、素质教育在本质上是一种（ B ）。A教育功能 B教育所值取向 C教育模式 D教育方法 27、世界上最早的师范教育于（ C ）年诞生于（ ）。A1619年/德意志魏玛邦 B1632年/捷克C1681年/法国 D1897年中国 28、教师的本体性知识包括（ A ）。A文化科学知识、学科知识 B教育理论知识、班级管理知识C学科专业知识、教学能力D文化开学知识、教学技巧 29、当代国际社会中影响最大、传播最广，最具生命的一种教育思潮是（ A ）。A教育终身化 B教育民主化 C教育国际化 D教育制度化 30、学制在大中小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（ C ）因素的影响。A政治经济制度 B生产力和科技 C人的身心发展规律 D民族文化传统 31、教育心理学主要研究（ D ）A学生的学 B教师的教 C教学环境 D学生的学与教师的教 32、皮亚杰认为认知的本质是（ D ）A学习 B模仿C强化 D适应 33、学校教育在人的发展中起（ B ）A辅助作用 B主导作用C强化作用D促进作用 34、智力的个体差异性并不体现在（ D ）上A发展水平的差异 B发展类型的差异 C发展早晚的差异 D各民族的差异 35、（ A ）提出了“先行组织者”的概念A奥术伯尔 B杜威C陶行知 D班杜拉 36、人格的核心成份是（ D ）A情感 B意志C兴趣 D性格 37、社会学习理论是由（ C ）提出来的A巴普洛夫 B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 38、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（ D ）A具体概念 定义性概念 规则 高级规则 辨别B辨别 定义性概念 具体概念 规则 高级规则C具体概念 规则 定义性概念 高级规则 辨别D辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则 39、态度的三元论不包括（ C ）A认知成分 B情感成分C意志成分D行为倾向成分 40、创造性思维的核心是（ A ）A 发散思维 B集中思维C顺向思维 D逆向思维 41、下面属于可控的、内部的、不稳定归因因素是（ A ）。A努力 B能力 C工作难度 D运气 42、根据信息加工过程理论，（ C ）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A言语信息B智慧技能C认知策略D动作技能 43、按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其（ D ）。A一般责任 B行政责任 C民事责任 D 刑事责任 44、以下属于教师一般权利的是（ D ）。A文化教育权利、学术自由权、受聘权B受聘权、获取报酬权、政治权利C名誉权、培训进修权、教育教学权D政治权利、文化教育权利、公民人身自由权 45、某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（ B ）。A可以保留 B自动丧失，且不能重新获取 C撤销，三年后可再获取 D撤销，五年后可再获取 46、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（ A ）。A长善救失原则 B疏导性原则C因材施教原则 D严格要求与尊重学生相结合 47、采用座用铭激励学生属于（ A ）。A自我教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D情感陶冶法 48、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ C ）。A课程内容 B教学方法 C课程目标 D教学评价 49、皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ D ）的儿童诗属于形式运算阶段。A0-2岁 B2-7岁C7-11岁 D11-15岁 50、我国新课标改革不倡导的教学观念是（ B ）。A教学过程的课程创生与开发 B教学过程的封闭与专制C教学过程的人文关怀 D教学过程的师生交往与互动 51、变式是指（ B ）使学生逐渐理解概念的正真含义A本质特征变，非本质特征不变B本质特征不变，非本质特征变C本质特征，非本质特征都不变D本质特征，非本质特征都变 52、补充必要的校本教材，让教学更加符合（ B ）原则A循序渐进B理论联系实际C启发性D巩固性 53、计算机等级考试属于一种（ B ）A相对评价B绝对评价C诊断性评价D个体差异评价 54、班级活动的评估要做到（ B ）A随意性、客观性、全面性B全面性、客观性、发展性C随意性、全面性、发展性D发展性、随意性、随意性 55、通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（ C ）。A知情意行诸因素统一发展规律B长期性和反复性规律C学生思想内部矛盾转化规律D在交往中形成品德规律 56、在（ D ）中明确将符合道德规范的实践要求写入教育技术定义A《教育大辞典》BAECT94定义C《教学技术：领域的定义和范畴》D AECT’04定义 57、信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和（ C ）作为学习和研究活动主线。A操作演练B演示讲解C问题解决D合作交流 58、2013年6月27日-28日第二届“世界和平大会”在（ A ）举行，本届论坛主题“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。A清华大学B哈佛大学C牛津大学D香港大学 59、为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》，该文件30个地区作为改革实验区，下列有江西（ B ）。A 新余B抚州C吉安D南昌 60、中国共产党第十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革重点的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起（ C ）作用和更好发挥政府作用。A局部性B补充性C决定性D辅助性 十八届三中全会公报指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用第二部分 主观题 一简答题（每小题5分，共10分）简述教学智慧的生成要素。教学智慧是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学理论的感悟,深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成融通共生、自由和美的境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性。在具体的教学实践中,教学智慧主要表现为个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等五个基本特征。教学经验、教学思维力和教学执行力是生成教师教学智慧的基本要素,三者的高度发展与融合,成就了高水平的教学智慧。 简述如何培养学生良好的记忆力。 答:培养学生良好的记忆力,一般要注意以下几个方面:(1)增强记忆的目的性;(2)掌握良好的识记方法;(3)根据遗忘规律,减少遗忘;其中,有效的复习可以从以下几个方面来进行:第一,及时复习;第二,分散复习;第三,尝试回忆与反复识记相结合;第四,复习方法多样化;第五,进行适当的超额学习(4)培养良好的记忆品质 二判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共12分）有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。 答: 我认为这种观点是对的这句话是人本主义代表人物罗杰斯提出来的他认为，教学的结果，如果不是毫无意义的，那就可能是有害的。教师的任务不是教学生学习知识（这是行为主义者所强调的），也不是教学生如何学习（这是认知主义者所重视的），而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。为此，罗杰斯对传统教育进行了猛烈的批判。他认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。罗杰斯从自然人性论、自我实现论及其“患者中心”出发，在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。 答: 我认为这种观点是错的。有可能产生消极作用，也有可能产生促进作用。 教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。答: 我认为这种观点是错的教育相对独立于生产力的发展。从历史上来看，教育与经济的发展并非完全同步，但不是说教育的发展可以脱离生产力的发展水平。社会经济对教育起决定和制约作用,教育的发展的确依赖于经济的发展,但是教育也对经济产生促进和推动作用,教育时劳动力再生产的基本途径,是科学技术再生产的最有效形式教育虽然受社会的制约,但它与社会发展又往往存在着不同程度的不同步性社会发展到什么水平,教育就一定会只能发展到什么水平,这是形而上学的观点这种不同步性表现在,教育可能优先于社会发展,也可能滞后或同步与社会的发展 三论述题（本题13分）依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。答:在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。其次，制定专业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：（1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；（2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；（3）确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期、与短期目标等；（4）拟定专业发展路径，设计行动方案。再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业德发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。其中，教师自我发展的具体途径与策略主要有：第一，日常教学反思；第二，个人行动研究；第三，个人阅读和反思性写作；第四，同伴交流与合作，第五，跳出教育谋发展。 四案例分析题（本题15分）在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里面还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”，可是几乎没人理睬她。班长非常着急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“***老师来了”。这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我的名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男教师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心的哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话，周末回到家告诉了父母，单父母却责怪她：“谁让你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性了”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈，悲愤。请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。 1、答:（1）我认为这位教师的行第二十一条规定，为违背了教师职业道德，我国新颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定，关爱学生是师德的灵魂。教师应该尊重学生人格，不讽刺挖苦和歧视学生，不体罚或变相体罚学生，该教师不问原因，抽了班长两记耳光，违背了师德规范中的关爱学生原则。（2）这位教师的行为同时违背了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 2、如果我是班主任，我会采取如下方法履行职责，更好地提升班级管理水平。（1）找该班长谈话，了解事情前因后果，听取他的真实想法，并且班上其他班上同学了解情况。只有深入细致地了解学生和研究学生，才能指导得法、教育有效。（2）开展一期以此为主题的班会或者辩论会等教育活动，要学生在活动中形成正确的认识，培养和形成正确的舆论和良好的班风，来组织和培养一个积极向上的良好的班集体。（3）协调校内外各种教育力量。找来当天执勤的老师，和他沟通当天的情况，消除误解。并和该同学的家长及时进行沟通和谈话，形成共识，最终使校内外各种力量形成一股合力，促进班集体的健康和谐发展。 2014年江西教师招聘考试小学语文真题答案及解析： 江西省2014年中小学教师招聘考试小学语文真题解析第一部分主观题 一、选择题 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（D）。A阻挠（ráo） 恶劣（liè） 朦胧（lóng） 泛滥（làn）B因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shèn) 婴儿(yīn)C急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)D兴奋(xīng) 血液(xuè) 看守(kàn) 似乎(sì) “语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是（A）。A程、课、文、语 B课、程、文、语C文、程、课、语 D课、文、语、程 下列词语的后一音节不读轻声的是（B）。A衣裳 B计划 C头发 D姑娘 “万、乃、及、巨”的第二笔分别是（C）。A撇横折折折钩 撇 竖折 B横折钩 横折折折钩 撇 竖折C横折钩撇 横折折折撇 横折 D撇 撇 横折折折撇 横折 下列词语中没有错别字的一项是（A）。A邋遢发髻 懒洋洋 无精打采B分歧摇控 泪潸潸奔流不息C恐怖顺利慢吞吞迫不急待D点啜书籍明晃晃穿流不息 “休、羊、蜻、本”的造字方式是（C）。A形声象形会意指事 B形声象形形声指事C会意象形形声指事 D会意象形形声会意 下列说法错误的一项是（C）。A“匠”用音序查字法先查“j”,再查“jiang”B“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。C“诗”用音序查字法先查“S”，再查“shi”D“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 下列说法错误的一项是（D）。A“主、恍、感、赏”都是第三声。B“拼、印、津、神”都是前鼻音。C“挂、家、间、恰”都是三拼音。D“章、主、脂、邹”的声母相同。 与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是（A）。A间母媚贷 B房田牧围C国刃藻实 D世羽薇木 加点字的解释正确的一项是（B）。熟透（）白里透红（）透过（）透露（）1穿通2泄漏3彻底4露出5极度达到充分的程度A3412 B5412 C3421 D4512

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