英山理工中专老师工资怎么样啊知乎

有人说，现在教师资格证门槛越来越低了，其实在我看来，现在不仅仅是门槛低了，实际上是因为入门的人太多，这个门槛，要被踏破了！与其这样，倒不如没有门槛的好。资格证其实，什么都是相对的，门槛高了，可能让打算入门的人摔跟头，门槛低了或者没有，又可能让人为了进门而挤破脑袋，所以说，这个门槛是高了好，还是低了好？曾几何时，别说教师资格证了，以前当老师的，许多都是中专毕业，——也叫中师。哪怕你说以前考上中师的，都是当时的学霸，但你能说，中师毕业的，有现在本科毕业的学生更专业？这样说的话，你说到底是门槛高了，还是低了。教师招聘还有的人，以前的中师毕业都是含金量很足的，不像现在的大学生，学历很水。这个说法同样不值得一驳，以前中师毕业就会分配工作，所以考上中师就相当于捧上了铁饭碗，你说这样的学生在学校几年，就一定有真才实学，不会混日子？现在的本科生，没有毕业就开始发愁工作，他们一定会在学校混文凭？更不用说，现在招聘教师，哪怕是小学，本科生都不一定够看了。名校硕士博士招聘的都大有人在。所以，你说门槛高了还是低了。因此，倒不是门槛低了，而是含金量低了，如图现在的本科生满大街都是一样，如果教师资格证持有人太多，含金量下降同样是肯定的。或许，你可以把教师资格证门槛拔高，无限拔高，把很多人直接拒之门外，那样就合理了吗？持有教师资格证的人奇货可居，考上了就有许多学校争着抢着要你，但你能肯定，到时候这个资格证，能轮到你？爱心教师资格证，说到底，就是一个资格而已，有的人会考试，证书拿到手软，但不一定就能当个好老师，有的人考证很费劲，但也许就很适合教师这个行业。所以，教师资格证这个门槛，还是放低了好，归根结底，我们要的是好老师，而不是看这个有没有证。图片来源于网络，侵删。

教师资格证门槛变得低了，有好处也有坏处，听我细细分析一下。好处有两个：第一，增加了师资力量。教师资格证的门槛变低，会让越来越多的人报考，成功获得证书之后的人大多数会选择走教师这一行业，或者进校园，或者进机构，总之教师变多了，对学生各方面教育也会变得更完善。之前有人提议说，想要让孩子能够尽早开始专业学习，这样在未来选择工作的时候能够更加有方向性，不论这种情况是否能够实现，总之前提是要求有足够的老师能够为学生提供这样的学习环境。师资力量强大同时也能够降低每个老师的教学压力，让老师们不再像是以前那样一人身兼多职，一人只专一门学科可以更专心研究，更专业教学。另外，年轻人的教学质量并不会比老教师的质量低，反而可能因为热情会让教师这个行业发光发热。所以降低教师资格证的获取资格，在增加师资力量方面有着不可估量的好处。第二，增加了就业岗位。考教师资格证的人大多是大学毕业生，因为刚毕业的大学生对于未来是迷茫的，他们不知道自己今后的生活是往哪个方向发展，所以会在课余时间就开始以自己比较擅长的科目深入学习。我当时也尝试过考教师资格证，因为只要有这个证书，就能够给我增添一份未来可选择工作岗位的机会。考取教师资格证对于上过大学的人来说，说困难挺困难，说简单也挺简单。因为可以自行选择考取小学，初中，高中甚至大学的科目，不同层级的考试难度是不同的，如果自认为自己能力不行，完全可以去尝试一下考取小学的教师资格证，所以大多数人都有能力也有资格去考教师资格证，这就让很多迷茫的人有了确定的发展方向。坏处有一个：老教师地位受到威胁，进职称变得困难。这个坏处是针对老教师的，因为很多大学生毕业之后考取了教师资格证，进入了校园，有了正式的事业编制之后，都要开始为了进职称而努力。对于年轻人来说，有热血，有冲劲，在工作方面更是肯下功夫，找方式，能琢磨，与学生的年龄代沟很小，所以能够找到更多容易被学生接受的方式去教育他们。但是对于年纪比较大的老教师来说，他们除了资历比较高之外，好像并没有什么优势能够影响到年轻教师的成长。在进职称方面来说，年轻人不论是在教学方面还是在为人处世方面，好像都要比老教师拥有更多的机会，所以降低了考取教师资格证的门槛，对于老教师来说也是一种全新的挑战。

要成为一名真正的老师必须要经过这两步：一是获得《教师资格证》，二是获得教师编制。现在人人都可以考《教师资格证》，是不是当老师的门槛越来越低了呢？01 现在考《教师资格证》比以前门槛更高首先是考《教师资格证》有学历要求。小学和初中最低是专科，高中最低是本科。其次，该问题中“谁都能考教师”，可能是指现在非师范专业学生也能考《教师资格证》。实际上，在1993年《教师法》第十一条中就已经明确规定了只要符合相应的学历要求都可以报考《教师资格证》。非师范生报考《教师资格证》也一直存在，并不是今天才有。在2012年之前，师范生不需要考试，毕业之后直接获得《教师资格证》，非师范生则需要参加省里组织的考试，考试内容是教育学和心理学知识。2012年之后，国家开始试点，把《教师资格证》考试纳入国家统一考试。2015年正式实施，师范生和非师范生都要参加考试。对于师范生来说，无疑增加了师范生当老师的难度。以前只要毕业就可以拿证，但改革后却不行了，还得再考。所以那些在学校学习不认真的学生就不容易过了。对于非师范生来说，也增加了难度。因为把省考纳入国考，并不仅是考试组织单位的变更，而且在考试内容和难度上也有很大的增加。以前只考教育学、心理学这一块。现在小学老师要考两科：《综合素质》（包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块）、《教育知识与能力》（就是教育学、心理学相关知识以及课程理念知识）。现在中学老师要考三科：《综合素质》、《教育知识与能力》，还有《学科知识与教学能力》。最后这一科是考查学科知识体系的，分语、数、外等专业，报哪一科考哪一科。而国家考试除了笔试外，还有面试。面试主要包括抽题、备课、讲课、答辩等。一方面是看考生的仪容仪表、言行举止；另一方面是考查考生的教学基本功，如备课、讲课、语言表达、课堂组织、逻辑推理等能力。从上面的考试环节来看，拿到《教师资格证》的难度还是有点大的。好多师范毕业生也过不了关。而非师范生如果没有相应的专业背景，往往也考不过。能考过《老师资格证》的学生无论是师范生还是非师范生，往往是比较优秀的学生，并不是学习不好的学生。因此说，现在想当老师，门槛比以前大大提高。这对于国家教育事业来说是有利的，提高了老师的职业素养。02 应聘老师的难度比以前更大一是年龄限制。虽说考《教师资格证》没有年龄限制，只要符合学历标准就可以考。但是，现在所有地方对于老师应聘年龄都有限制，一般不超过35周岁。除非是已经在职并且特别优秀的老师可以放宽条件。二是学历要求。现在对入职学历的要求也越来越高。尽管在部分农村学校招聘老师困难，但总体上老师学历越来越高。现在初中基本上都要求本科，高中除非名校毕业，一般都要求研究生学历了。三是专业要求。尽管非师范专业学生可以考《教师资格证》，但招聘单位却对专业有很高的要求。一般要求对口教育专业。有两种情况对专业要求不高。一是幼教老师和小学老师。二是名校生，如清华北大复旦等大学毕业生。四是能力要求。当老师的难度还是比较大的，尤其想进好一点的学校当老师难度不是一般的大。因此，一般城市学校对老师的能力要求也比较高，招聘单位还要组织考试，同样包括笔试和面试。并且往往存在竞争，择优录用。所以，从招聘老师环节看，对老师的要求一年比一年高，当老师的难度逐年增大。03 教师资源两极分化会越来越严重前面是从整体情况来分析。针对不同地区肯定存在差异，而且这种差异会越来越显著。一般有能力在大城市应聘的《教师资格证》拥有者，肯定会在大城市应聘。而农村学校、落后偏远的城镇学校则很难吸引优秀的老师去应聘。所以，对于农村和偏远落后的地区，可能面临降低条件招聘老师仍然招不到老师的困难。这也可能是这个问题中“谁都可以当老师”的来源。但站在国家宏观层面上看。这种学校应该不多。涉及的生源也较少。因为当这些学校越来越弱时，学生也必然会选择去更好的学校。只有没有办法的家庭才会选择继续在原薄弱学校求学，对于这部分学校和学生，个人是无能为力的，只能依靠国家和地方政府。国家除了进行政策和资源的倾斜调配之外，更主要的是地方政府要多花力气发展地方经济，促进当地的经济发展。这样一方面可以吸引更优秀的人才进来；另一方面，也有利于当地的孩子走出去。

应该是“义务教育绩效工资” 是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。 义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法，深化事业单位收入分配制度改革的具体措施，对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有重要意义。人力资源社会保障部等部门经过一年调研论证、广泛听取意见，起草了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。会议审议批准了这个意见，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

问姓丁是什么意思？英山好多地方都有，陶河、杨柳、东汤河

不坑，但是跟编制的还是有一点点差别的。特岗教师基本概述（1）考试的全称：湖北省农村义务教育学校教师招聘（2）考试的简称：农教、农村义务教师、特岗2019 年之前叫做“农村义务教师招聘”，岗位分“新机制教师岗”与“非新机制教师 岗”，二者待遇差不多。新机制相当于省内统招，由省财政支付教师工资，教师享受省编制 待遇，三年服务期满后可双向选择，调动比较困难，因家庭等特殊原因确需流动的，可在省 新机制教师岗位间，使用新机制空岗跨县（市、区）流动。非新机制是地方自主招聘，教师 享受地方事业编制，由地方财政支付教师工资，调动比较容易。2019 年，改为“义务教师 招聘”，岗位类型新增“城区岗”

大学教师的工资是：　　基本工资+讲课的课时费+学校奖金福利制度。　　比如：辅导员基本工资一千多元，一般教师，基本工资一千多元加课时费，每节课20到30不等。　　以一个中部普通双非大学的讲师为例，基本工资看起来其实并不高，打到工资卡上只有8000出头，公积金3000上下，再加上几百元的保险，一年工资在12-15万。　　1、大学教师的绩效收入　　大学教师的绩效收入要高很多，基本都在2-3万以上，公务员绩效高的地方，如苏州、深圳等地，大学教师的绩效也会更高，总之工资和绩效的比例一般为7:3左右。　　2、大学教师的科研收入　　一个科研项目奖励，一般能有4万左右的奖励，重点项目还会翻倍。省里面也有一些低一点的项目，也有2-4万的奖励。　　如果论文在期刊上发表了，一区直接奖励2万，二区也能奖励1万，三区四区的也有几千块的奖励。　　如果一个大学教师一年文章、项目搞的多，平均年收入在20万以上问题不大。　　3、大学教师的人才引进　　部分地区为了引进高校人才，往往会开出非常丰厚的条件。　　例如某些大学在进行人才引进的时候，明确提出了50-90万的底薪，另外还有100-150万的安家费。