雄安社会工作者13人

河北雄安新区积分落户办法正在试行，正面向在雄安新区合法稳定就业，并在居住的。非雄安新区户籍人员，包含的条件是，制定依据、积分落户条件、积分标准，北京非首都功能疏解转移人口落户积分，办理程序等内容一系列问题，申请积分落户要符合以下列条件第一、持有雄安新区有效居住证。在雄安新区连续缴纳社会保险三年以上，属于北京非首都功能疏解转移人口的。在京连续缴纳社会保险年限累计计算二，不超过法定退休年龄三、无刑事犯罪记录。四、属于雄安新区，引进高端人才和其他工作需要的人员，积分落户指标由基础指标，加分指标和减分指标组成，三项指标累计得分为申请人积分基础指标，包括年龄、教育背景、专业技术、职称和技能等级。合法稳定就业合法稳定住所五项指标。需要指出的是，雄安新区积分落户是一条新增的落户渠道，与现行的其他渠道并行实施，雄安新区现行的落户渠道主要有，雄安新区生源大中专应届毕业生回原籍，直系亲属投靠，人才引进落户等积分落户政策实施后，其他渠道仍按照原来的政策执行。法律依据：《河北雄安新区积分落户实施细则（试行）》（简称《细则》），提出坚持总量调控、结构优化、公平公正、规范有序的原则，合理控制雄安新区人口规模，优化人口结构，全力做好新区积分落户工作。积分落户申报审核工作于每年5月份启动《细则》提出，新区年度积分落户申报审核工作于每年5月份启动，分为申报、审核、审核结果查询、公示、落户办理等5个阶段。符合资格条件的申请人需经过用人单位确认隶属关系，填报个人积分指标信息，提交落户申请。用人单位应符合新区产业准入政策、在新区登记注册且正常经营纳税。雄安新区公共服务局根据年度落户计划，按照申请人积分从高到低拟定年度积分落户人员，落户人员情况报新区管委会批准后在官方网站公示7日。公示期满符合落户条件、取得年度积分落户资格的，申请人可按有关规定办理落户手续。落户资格保留2年，逾期未办理的视为自行放弃，落户资格起始时间自发布落户通知书之日起计算。取得积分落户资格的人员，按有关规定到公安部门办理落户手续。属于北京非首都功能疏解转移人口的，在北京连续缴纳社会保险年限视同在新区缴纳年限《细则》提出，积分落户资格条件包括4项：一是持有雄安新区有效《居住证》，在雄安新区连续缴纳社会保险3年以上：申请人应持有雄安新区核发的《居住证》，《居住证》应在积分落户申报工作启动的上一年度12月31日前（含）申领。申请人应在新区用人单位参加并连续缴纳职工养老、职工医疗（生育）、工伤、失业各项社会保险费3年以上，且积分落户申报时缴费状态正常。各险种实际缴费记录计算至积分落户申报工作启动的上一年度的12月31日，且补缴记录累计不超过5个月。属于北京非首都功能疏解转移人口的，在北京连续缴纳社会保险年限视同在新区缴纳年限。二是不超过法定退休年龄：截止积分落户申报工作启动的上一年度12月31日，一般应为男60周岁（不含）以下，女55周岁（不含）以下。如遇国家退休政策调整，按新政策执行。三是无刑事犯罪记录：以公安机关记录为依据。四是属于雄安新区引进高端人才和其他工作需要的人员：指由新区人才工作机构按有关办法和程序认定的人员。创新创业大赛中获奖，可依据统一确定的条件和标准积分《细则》提出，细则对10项积分指标进行详细规定。年龄指标上，年龄计算以个人身份证记录为依据，年龄计算时间截止积分落户申报工作启动的上一年度12月31日，申请人年龄不超过45周岁的，积20分；超过45周岁（含）的，每超1岁，少积1分。合法稳定就业指标，指申请人与新区登记注册的用人单位签订劳动合同，或申请人在新区范围内办理工商注册登记的，以连续缴纳职工社会保险费年限作为合法稳定就业年限，每满1年的，积3分。《细则》明确了创新创业积分指标，申请人属于新一代信息技术、现代生命科学和生物技术、新材料、高端现代服务业、绿色生态农业等创新型、示范性产业重点项目的负责人、高级管理人员、核心技术人员，且在持股比例、工资收入等方面符合规定条件的，加24分。申请人在人社、科技等领域创新创业大赛中获得国家级、省级、新区级奖项的，可依据统一确定的条件和标准积分，获奖时间自2017年4月1日起计算。申请人在积分落户申报工作启动的上一年度12月31日前（含），连续3个自然年度的年均纳税额，纳税额以税款实际净入库数为准，纳税时间以入库时间为准。不满3个自然年度的，按3年计算年均纳税额。申请人在雄安新区入库的综合所得个人所得税年均5万元以上的，加5分；年均10万元以上的，加10分。依法注册登记的个体工商户经营者，根据个体工商户缴纳的税金，年均纳税20万元以上的，加10分。

一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。

三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。

从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”

这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。

3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。