两会社会工作者

为了教育。老师帮你们补课，他自己不也得辛苦加班，就算是有创收，那他也完完全全可以放弃，老师们的薪水普遍没有多少，但为了你们，他不怕辛苦，帮你们补课，你们真心不能这么怀疑自己的老师，他知道，会有多伤啊

问题一：如何解决留守儿童教育问题？ 留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，由于这一人群仍在加大，问题更加凸显，因此，我们必须把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童的教育问题。 （1） *** 应加大投资，兴建打工子女学校，改善学生学习的硬环境。逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫困地区义务教育工程”等项目的实施，在有条件且必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。建立“打工村儿童扶助中心”，面向所有的在读学生，专门聘请教师来管理学生的学习和生活。可以开展夏令营、社会调查和勤工俭学等多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。 （2） 尽量改善学生的寄居软环境。从调查中发现，绝大多数留守学生寄居在祖辈家里，由于两代人之间存在着巨大的差异，教育难度很大。所以，我们首先从改善学生的寄居环境出发，建议做好以下三项工作： 1）帮助代理监护人树立正确的“家教”观念。通过成立“家长委员会”、“家长学校”定期对代理监护人进行专题讲座，召开培训班，使他们了解留守学生的特点，懂得留守学生的心理，以及应该注意的问题。2）加强家校联系。①通过家访，加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访，通过家访，老师帮助代理监护人正确分析寄居学生的存在的各种问题，提出教育措施。在平时，学校还应建立家校联系卡制度，要求老师向学生公布电话号码，当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时，可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。②老师应时时与远方父母保持联系。老师是代理监护人、学生、及学生父母之间的桥梁，当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时，老师应该及时联系孩子父母，根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以避免出现更大的损失。3）远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此，学校在每学期要发出“给远方父母的一封信”，告诉他们不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信来电。每次来电来信，不能一味地训斥或威胁，而应注重沟通方式，进行耐心地询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法。 （3）针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制： *** 要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围；学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；村委会应建立农产邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长形成农村社区，多方面关心留守学生。农村有着大量的人力资源优势，每一个农村小组都可以建立一个学习型社区，让村委会和学校建立联系，让村干部和社会各界共同关心留守学生的教育。 。 （4）家长要营......>> 问题二：留守儿童问题怎样解决 要想真正解决农村留守儿童问题，让留守儿童不再留守，只能通过加快农民工的市民化进程，彻底打破束缚在户籍上的种种利益和歧视，让留守儿童和他们的父母在城市里安居乐业。孩子是国家的未来，每一个孩子都是平等的，都应该尽可能得拥有父母的陪伴。三十多年的现代化进程，滚滚洪流下，多少个体权益被压抑。现在 *** 应该着力为她的公民提供机会平等，这是不容推卸的责任。庆幸的是， *** 已经有所行动，只是希望这些行动能够更快些，孩子的成长等不起。 问题三：中国怎么来解决留守儿童的问题？ 农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样或那样的问题，严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。一、农村留守儿童成长现状分析1、学习失导，学业成绩大打折扣。由于父母不在身边，留守儿童的家庭学习处于无人监控状态，失去督促和指导，他们几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、逃学，是老师眼中的 “双差生”，他们的学习成绩与正常家庭的孩子相比，存在很大差距。2、抚慰缺失，心理健康令人堪忧。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，潜在着人格扭曲的隐患。相当部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。3、监护缺位，人身容易受到伤害。由于祖父祖母监护能力有限，甚至完全忽略了对儿童人身安全的监护，加之儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害，甚至有的大龄女童成为不法分子性侵害的对象。二、农村留守儿童成长管理方法思考关心农村留守儿童，改变留守儿童的“教育管理真空”状态，确保他们身心健康成长，不仅关系到农村人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐与可持续发展。2008年全国“两会”，留守儿童教育管理问题引起了众多代表的关注。解决农村留守儿童教育管理问题，刻不容缓。 1、让寄宿学校成为留守儿童健康成长的乐园。 加大农村寄宿制学校建设，提供足够的住宿条件，使留守儿童能够全天寄宿在学校学习生活，通过学校的规范化管理,养成留守儿童良好的学习和生活习惯，使素质教育真正落到实处，并有效减少留守儿童在家或上学途中安全事故的发生，而且，实行寄宿制办学可以不断缩小农村小学与城市小学在教育质量上的差距，有助于实现城乡小学教育的均衡化发展。 2、让“代理家长”弥补留守儿童缺失的亲情。 推行留守儿童“代理家长制”。由当地 *** 或学校出面组织，在推行无偿代理为主，有偿代理为辅的原则下，倡议、发动当地的机关事业单位干部职工、离退休干部、青年志愿者、村社干部、有帮扶能力的 *** 员和社会人士做留守儿童的家长。代理家长们定期对留守儿童进行家访，到学校了解其学习情况，并与他们谈心。有条件的代理家长还可以把留守儿童接到家中寄住。“代理家长制”可以将监护人对留守儿童的管理转变为社会对留守儿童的关爱，使缺失的家庭亲情得到“还原”。“代理家长制”要深入了解留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况；定期与留守儿童父母、教师、托管人联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护合力。3、让亲情室架起家长和孩子交流沟通的心桥。学校设立一间亲情室，安装专线电话，还可以配备电脑和视频设备。每个学期做好计划和安排，让留守儿童通过电话或网络，定期和父母进行面对面的交流，让稚嫩和饥渴的心灵得到亲情的抚慰，感受到亲情的温暖。4、让现行的户籍篱笆开出一条留守儿童进城读书的通道。今年全国“两会”上，针对农村留守儿童问题，许多代表有这样的一种共识，就是要改革户籍制度，逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。 *** 应制定和实施优惠政策和配套措施，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，使流入地的农民工享有与城市市民平等的权利和社会权益，让他们的子女能够随自己进城平等享受国家教育资源。这样，农村留守儿童数量就会逐年减少。农村留守儿童问题已经是普遍的社会问题，处理不好，它可能会危及民族的未来。......>> 问题四：留守儿童问题解决措施 20分 1.加大各级 *** 对农村义务教育的投入力度，搞好农村寄宿制学校建设。 2.调动社会各方面的力量，为农村留守儿章的健康成长创造良好的外部环境。 3.加快户籍制度改革，逐步消除城乡差别。 4.适应农村剩余劳动力转移的需要，积极开展流动人口子女教育问题的研究 问题五：留守儿童普遍存在哪些问题？ 在现实的生活中，有这样一群孩子，他们的生活缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤独与寂寞，他们就是“留守儿童”。是一个特殊的群体，以父母一方或双方不在身边，他们的学习、生活、安全、健康等方面受到严峻地挑战。一、留守儿童普遍存在着这样的问题：1、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此，家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力发展将起着决定的因素。但在调查中发现，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是监护人和代养人大多数是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意识模糊，大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长漠不关心，放任自流，顺其自然发展。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教育是学校的事、老师的事，孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者。2、学校对留守儿童的教育措施不力．近年来，随着教育体制改革的不断深入，探索出一系列行之有效，能适应新时期学校教育的方法和措施。但在调查中发现，对留守儿童的教育方面还存在一定的不足。一是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及。二是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教育的目的。三是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关心和爱护，并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。3、社会对留守儿童的教育关注不够。近年来，社会上的一些不良风气现象严重，对缺乏父母关爱，并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响，心理、生理受到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力二、对策及建议1、 *** 要建立关爱留守儿童的长效机制。建议设立关爱留守儿童基金， *** 每年安排一定资金用于关爱留守儿童工作，切实解决留守儿童教育成长中的实际问题。并要经常性组织有关单位深入学校开展关爱活动。同时，村及社区党组织要积极主动参与到关爱留守儿童工作中来，充分发挥自身的作用。2、学校要积极落实教育监管、心理疏通等措施。目前，留守儿童教育问题在大多数学校没有引起重视，没有具体的措施。建议在学校建立留守儿童管理档案，对留守儿童的学习情况、身心健康状况、家庭情况、流动情况等进行动态收集记录。教师要根据这些情况因材施教。并建立“代理家长”队伍。学校对留守儿童中的“问题儿童”，重点教育监管，让有条件的教师充当代理家长，落实责任，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，经常性开展心理咨询活动，进行心理矫正工作，帮助留守儿童疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失，给问题儿童营造家的氛围，让问题儿童也能享受“家”的温暖与幸福。3、家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的......>> 问题六：如何解决“留守儿童”问题 ? “虽然宿迁是欠发达地区，但在应对留守儿童问题上，我们走在了前面。”3月12日，在本次人大会江苏代表团召开团会的间隙，张新实代表自信地对记者说。宿迁市农村初中、小学共68万名学生中，留守儿童占30%，达20万人。部分乡镇小学和初中的留守儿童甚至超过学生数量的70%。面对20万留守儿童带来的压力，张新实，这位宿迁市委书记的自信，来源于宿迁留守儿童的现状。在一份来自宿迁市 *** 的统计文件上，记者看到，宿迁已投入近亿元，在当地农村中小学创办寄宿制学校，同时建立健全留守儿童寄宿的各项管理制度，促进留守儿童形成良好的生活习惯和道德行为。“目前，宿迁的中小学校都有寄宿制，寄宿学生达到12万人，其中留守儿童占到53%。”张新实表示，2007年他的目标是：孩子每人都有一张床、一个整洁的校园，每个学校都要有冷热饮水设施和餐厅。“为此，宿迁已准备投入近两个亿。”张新实告诉记者，这相当于去年宿迁市财政收入的8％。宿迁的做法，与全国政协委员、希望工程发起者徐永光的想法不谋而合。两会期间，徐永光在接受媒体采访时曾明确表示：“寄宿制是解决农村留守儿童教育难题唯一有效的补救措施。”在徐永光看来，寄宿制学校的规范化管理和集体生活，有助于父母不在身边、缺失家庭教育的留守儿童养成良好的学习和生活习惯，同时可以降低留守儿童的安全隐患。“通过寄宿制，也可以有效解决留守儿童中，普遍存在的‘单亲扶养’和‘隔代扶养’问题。”张新实认为，集体生活更容易使孩子们觉得充实。 问题七：以社会工作者的角度说说怎么解决留守儿童问题 10分 （1）危害： ①对孩子本身，由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心理缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教而缺少正确的价值引导； ②导致文化的断层和全民素质的下降； ③导致的经济建设生产力的低素质； ④导致的城乡贫富差距继续变大和社会的不稳定，如我国的青少年犯罪率明显提高，并呈逐步上升态势。 （2）对策： ①需要 *** 部门的大量投入，比如在农村投资建厂，教授农民科学耕种，大力发展科技农业，倘若农村经济好转，农民赚钱不那么困难，将会大大减少“留守儿童”的数量； ② *** 部门需加大力度宣传“留守”的危害性，以多种方式让农村父母认识到“留守”对孩子的不利影响，父母尽可能不让孩子“留守”，也将减少“留守儿童”的数量； ③需要全社会的共同努力，比如社会团体和经济发达城市可对口支援乡村，用全社会的爱心让“留守儿童”得到更健康的成长。 问题八：留守儿童的存在问题 据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。 为全面了解我国农村留守儿童，特别是留守女童的生存发展现状及社会保护现状，中国社会福利基金会爱小丫基金委托郑州大学和兰州大学成立联合研究小组，自2014年9月至同年12月，对四川、云南、河南、甘肃、陕西、湖北六个中西部地区农村留守女童的生存发展现状进行了调研，完成了《中国中西部农村留守女童生存发展报告》(2015)。共有6112名农村女童被纳入实际分析，其中留守女童的比例为。 心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。主要表现如下：一、 性格柔弱内向留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。二、 自卑心理障碍儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。三、 孤独无靠心理父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。四、 产生怨恨父母的心理少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。为此我们根据以上对留守儿童心理健康问题原因及其分析和对留守儿童心理状况的了解，为了更好地让那些留守儿童健康快乐成长，我们提出了建立留守学生心理健康教育的模式：1、建立“留守儿童“成长档案，以学校为单位，对全部‘留守儿童’的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效的做好工作。2、建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解掌握孩子的情况。3、培训“留守儿增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力，养成良好生活习惯。 留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候......>> 问题九：“留守儿童”面临哪些问题？应如何解决？ 5分 把自己当留守儿童……在内心感受一下他们需求的是什么就好了……钱再多也是给后代吧好像

2021社区街道全国两会精神心得体会1

社区是基层治理的“最后一公里”，也是党和政府联系群众、服务群众的“神经末梢”，社区治理要从精细处入手，从群众的操心事、揪心事、烦心事做起，多听听群众声音，多让群众“点单”。

小到一棵树的种植，大到整个社区的建设规划，唯有坚持问计于民，以人民为中心，坚持重心下移，力量下沉，下足“绣花”功夫，才能让社区治理的针脚更为细密、社区的运行更为顺畅，老百姓的幸福感、获得感、满足感才能不断增强。

社区治理力度和精度是人民群众生活幸福度的一项重要指标，体现着人民最关心和最直接的利益问题。近年来，江苏省苏州工业园区借鉴新加坡先进公共管理经验，打造邻县中心+居民群众联络所、社区居委会三级社区管理服务网络；杭州利用城市大脑，在浙大二院滨江院区打造“无杆停车场”，分类引导交通等……这些得益于技术创新和治理升级，让社区治理水平进一步提高，横向和纵向精细化治理深入发展。

2020年年初，新冠肺炎疫情呈现的复杂性和不确定性增加了基层治理的难度，也对社区治理能力和治理水平提出了新的挑战，需要进一步转变治理思维，完善社区治理体系，提升社区治理能力。

社区治理要从精细处入手，要从群众关心的、迫切的问题入手，坚持以人民为中心的社区治理理念，着力解决好事关群众切身利益的问题，真正让人民群众的幸福感得到更大提升，更有保障，更可持续。悠悠万事，民生为大。一件件事关民生福祉的小事，既影响着社会稳定，又关乎着群众的切身利益，也体现着政府办民生事的决心、诚意和决策水平及行政效能，社区治理既要运用现代科技手段，又要通过绣花般的细心、耐心、巧心提高精细化水平，绣出社区治理品牌，提升民生温度。

提升社区治理精细化水平，离不开科技发力。近年来，大数据、云计算、人工智能的发展等新技术应用到社区治理的各个领域，实现对治理全民性、全方位、全流程的覆盖，为智慧社区的管理打开了广阔空间。2020年疫情防控，智慧化社区的治理效果尤为凸显，但是社区的精细化管理不能简单依赖于科技，而应建立在社区群众的实际需求上、精细求精的服务上，让各项高端科技服务智能更接地气，解决好老龄人的“数字鸿沟”问题等，更能为全民服务，让大众共享。

社区治理是出卷人，我们是答卷人，人民群众是阅卷人。社区治理精细化治理的好不好，老百姓感受最直接，也最有发言权。社区治理不是“独角戏”而是“协奏曲”，要让全民参与，形成合力，不断扩展社区治理空间。

2021社区街道全国两会精神心得体会2

推进社区治理现代化，就要树立抓基层、打基础的鲜明导向，着力健全社区党的组织体系，补齐基层党组织领导基层治理的能力短板，建好社区治理的“智慧中枢”。

建强社区治理“红色引擎”。提高社区治理效能，党的领导是关键。要做好乡镇（街道）、村（社区）建制调整后半篇文章，推动部门职能下延、重心下移、力量下沉、财力下倾，把责权利和人财物落实，把条块关系理顺，使制度配套衔接，力量协同一致，打破“条块分割”，畅通“血脉经络”。健全与人口结构需求相适应、与社区形态功能相匹配、与社会组织形式相融合的社区“大党委”，推动党的组织和党员进小区、进楼栋、进单元，把党的组织覆盖和工作覆盖延伸到各个领域、各个角落，破除孤岛效应，聚合先锋力量，增强党建核心引擎力。深化“党建＋”行动，通过单位、行业党建结对共建，实现组织共建、资源共享、机制衔接、功能优化，把党的领导有效嵌入各类社会组织和新兴领域，使功能在基层细胞集成、问题在神经末梢解决、服务在群众身边见效，攥指成拳，激活多元主体协同善治乘数效应，共绘社区治理“满园春色”。

疏通社区治理“神经末梢”。国家治理的神经末梢在基层，人民对美好生活的感知在基层。要聚焦层层发文、层层开会、督查考核过多过频等突出问题，项目化、清单化、责任化深挖作风积弊，为会议“束腰”、考核“瘦身”、报表“减肥”，搬开基层干事创业“绊脚石”，让基层干部把耗费在“完成任务”上的时间腾出来“绣花”。持续整顿软弱涣散基层党组织，全面推行社区党组织书记“一肩挑”，健全双述双评双考制度，消除社区治理“末端梗阻”，推动工作从“单一布局”向“整体谋局”转变，从“独轮前行”向“双轮同行”转变，从“表层结合”向“深度融合”转变。要坚决纠治“造盆景”“堆材料”“刷数据”等形式主义弊病，引导党员干部扑下身子抓落实，精准把脉社区治理痛点、难点，打通社区治理断头路，答好民生福祉最优解，释放基层党组织“强大磁力”，团结带领社区组织和广大群众共建共治共享美好家园。

锻造社区“尖兵强将”。社区治理关键在党，关键在人，关键在干部。要坚持理想铸魂，把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员干部的终身课题，教育引领广大党员干部时刻拿党章党规“扫描”党性，用群众期待“透视”工作，铸牢信仰之基、凝聚担当之魂，把初心镌刻在“为民服务解难题”的担当实干中。坚持靶向提能，聚焦问题导向解难题，坚持需求导向补短板，注重结果导向增实效，推动党的十九届四中全会精神“进头脑”，现代治理理念和方法“进教材”，实战训练“进课堂”，让党员干部在严格的思想淬炼、政治历练、专业训练、实践锻炼中淬炼过硬治理本领。坚持严管和厚爱、激励和约束并重，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作为考核任用的重要标准，激励干部敢接“烫手山芋”、勇钻“矛盾窝”、争当“战斗员”，初心挥毫、担当泼墨，倾情绘织******社区治理“清明上河图”。

2021社区街道全国两会精神心得体会3

推进社区治理现代化，关键在筑牢社区治理战斗堡垒。

建强社区治理“神经中枢”。社区工作包罗万象、纷繁复杂。一个指挥有力的神经中枢，是社区治理现代化的基石和保障。打破“条块分割”，才能畅通“血脉经络”。要做好乡镇（街道）、村（社区）建制调整后半篇文章，推动部门职能下延、重心下移、力量下沉、财力下倾，把责权利和人财物落实，把条块关系理顺，使制度配套衔接，力量协同一致，增强社区党委管事“权能”。要健全与人口结构需求相适应、与社区形态功能相匹配、与社会组织形式相融合的社区“大党委”，把“党建孤岛”串联成“党建高地”，推动党的组织和党员进小区、进楼栋、进单元，扩大党的工作覆盖，把党的组织延伸到各个领域、各个角落，使社区党组织力量倍增。要推进“党建＋”行动，推动单位、行业党建互联互动，实现组织共建、资源共享、机制衔接、功能优化，把党的领导有效嵌入各类社会组织和新兴领域，以系统集成、简约高效的多元主体共治“满园春色”，使功能在基层细胞集成、问题在神经末梢解决、服务在群众身边见效。

打通社区治理“末端梗阻”。人民对美好生活的感知在基层，任何“务虚功”“挂空挡”抓而不实的作风，都是与人民群众格格不入的。领导机关和领导干部要以刀刃向内的勇气，从政绩观、工作作风和领导方法上深挖作风积弊，聚焦层层发文、层层开会、督查检查考核过多过频等突出问题，建立问题、责任、整改和群众满意“四张”清单，对账销号为会议“束腰”、考核“瘦身”、报表“减肥”，让基层干部把耗费在“完成任务”上的时间腾出来“绣花”。要全面推行社区党组织书记“一肩挑”，坚持党建与治理同部署、同落实、同考核，从组织体系和工作机制上，推动党建与治理从“单一布局”向“整体谋局”转变，从“独轮前行”向“双轮同行”转变，从“表层结合”向“深度融合”转变，把党的领导落实到社区治理各领域各环节。要精准把脉社区治理痛点、难点，扑下身子抓落实，答好民生福祉最优解，释放社会治理的“强大磁力”，像吸铁石一样把社区组织、社区群众紧紧地凝聚在一起，守望相助、共建共治共享社区共同体。

锻造社区治理“劲草真金”。社区治理关键在党，关键在人，关键在干部。要打破地域、身份、职业界限，推广部门联审、常委会票决等，拓宽视野选才、贴榜招贤用才，把想干事、能干事、干成事、不出事的好干部选上来。要落实单位和社区党组织“双重管理、双向服务”制度，健全党员干部到社区“双报到、双报告、双评议”机制，把每一名党员都编入社区战队，让每一名党员都成为社区治理的一面旗帜。要突出靶向提能，推动党的十九届四中全会精神“进头脑”，现代治理理念和方法“进教材”，实战训练“进课堂”，在严格的思想淬炼、政治历练、专业训练、实践锻炼中淬炼社区干部“硬核本领”。要坚持严管和厚爱、激励和约束并重，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作为考核任用的重要标准，激励干部勤钻“矛盾窝”、善接“烫手山芋”、勇当“战斗员”，初心挥毫、担当泼墨，倾情绘织******社区治理“清明上河图”。

2021社区街道全国两会精神心得体会4

“社区是基层基础，只有基础坚固，国家大厦才能稳固”“社会治理的重心必须落到城乡社区，社区服务和管理能力强了，社会治理的基础就实了”，*的这些重要论述，突出了城乡社区治理在党和国家战略全局中的重要地位，要求我们以高度的政治责任感和强烈的政治担当大力推进城乡社区治理工作。

红色创新，打造社区服务软环境。1个党委，N个提升。创新实施首问责任制，提升基层干部队伍的服务意识、提高办事能力和服务实效；创新实施绩效考核制，一切从零开始，针对考核细则只加不减，营造出自我考评、自我反思、自我加压的良好氛围；创新开展“萤火虫”社工交流分享，结合工作实际作分享感悟，突显前后成长对比；创新发扬女排精神，凝心聚力，敢于吃苦，勇于拼搏；创新“师徒式”帮带，以1带N，言传身教，打造积极向上、认真扎实、坚强有力的为民服务团队。

红色堡垒，提升基层党组织力量。1个党委，N个力量。创新建立红色网格党支部特色角。结合企业优势和企业文化的差异，社区党支部与企业党支部“1对1”建立红色网格党支部特色角，热心服务辖区群众。创新党员居民议事会。通过党员意见会、居民议事会，充分调动居民参与社区建设的积极性、主动性。创新党建“加减法”治理模式。小小加减法涵盖了综治维稳、卫生环保、文明创建等社区事务的方方面面，充分发挥了社区党委对社会治理的引领作用。

红色联盟，构筑共享共建新格局。1个党委，N种联动。打破格局，“联”出特色。拓宽党建联席思路，打破辖区企业、单位局限，团结更多辖区外企业参与到社区建设中，通过联席协议、项目认领、红色网格党支部特色角、为辖区困难特殊群体提供关怀和服务、党支部联席党员承诺践诺活动等等；着力抓党建品牌特色。社区党委与共建单位联合开展党建联动“四个一”认领活动，激发党建活力，凸显“七彩湖滨”党建品牌特色，扩大和铸强共驻共建共享的社区“大党委”。

红色自治，营造全民参与新氛围。一个党委，N个效能。*强调：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点”。群众要发动，关键靠先锋。社区党委充分发挥辖区党员的示范和先锋模范作用，以1带N，调动群众参与社区活动和处理社区事务的积极性。小区治理，物业增能。聚焦辖区居民关注的重点难点，探索红色物业新途径，将解决居民生活的重点难点作为目标，吸纳更多的热心居民参与自治，减少物业居民矛盾，提升物业服务能力，优化居民居住环境，和谐居民生活氛围。

*强调：“加强社区服务能力建设，更好为群众提供精准化精细化服务”。湖滨社区探索以党建为引领、N法为平台的“1＋N”工作模式，在提升社区服务功能，满足居民需求；融洽党群关系，促进社区稳定；整合多方资源，聚力社区发展等诸多方面发挥了积极的作用，实现了社区治理和社会调节、居民自治良性互动，提升基层社会治理能力，推进社区治理精细化。

2021社区街道全国两会精神心得体会5

“基础不牢，地动山摇”，织密社区治理的“一张网”，厚塑基层干部“三感”，才能为夯基固本打下坚实基础。

全面深化社区网格化管理，加强使命感。牢固树立，我们党曾把支部建在连上，为战时党的队伍注入“强心针”，如今我们党把支部建在网格上，让基层浓密的党性氛围从基础扎根、萌芽、成长，不漏一处土地、渲染每一处山河。首先要健全基层党建组织领导体系，优化党的干部队伍结构，确保党对基层网格化治理的领导拥有“强健肌肉”；其次要提升社区网格配置，落实人事对等制度，整合现有网格力量，吸收可见网格能量；其次要形成横向延伸、纵向交织、高效粘合“铁蛛网”，让队伍经得起风吹雨打，留得住人民的参与热情。全面深化才能从小到大、从里到外渗透，才能让每一个在网格上的工作者拥有强烈的使命感和责任感。

深度凝聚网格力量，厚筑实在感。要让社区网格成为联系群众的“重要窗口”，在基层与群众的言语交融和思维碰撞中，让******制度的优越性充分展现，让人民的心意和基层工作者的行动紧密联系起来，在一丝一缕中勾勒温馨的党群关系，在一格一网中描绘浓厚鱼水情谊。因此，要加快建立健全配套制度和运行机制，综合运用信息化技术，构建网格智慧大平台，提高群众诉求处理效率、减少诉求受理时间，实现精准办结、精准服务、精准管理，让百姓把问题说出来，让网格员把事情做出来，将网格的力量一拳一拳打在人民的心窝上，从心底里生出安全感，感受到党的干部做事的实在感。

强化吸收网格人才，夯实归属感。社区治理最核心的部分在人，有人才有治，才有所理，基层经常苦于无人用、人不够，然而人才就在身边，只是要用心挖掘，那就要深度摸排社区在职党员、志愿者队伍等，树立人力资源清单、建立党员信息台账，鼓励社区在职党员亮身份、包业务，鼓励广大热心志愿者积极加入到社区网格化治理的大队伍中。同时，尽力提高网格员专职化程度，定期进行专业技能培训，形成专人专项、专人专职、专员专治的良好网格治理体系。在此基础上，畅通网格员职业晋升渠道，将网格员同步纳入表彰，让网格成为“家”的代名词，让温暖充斥工作与生活，形成浓厚的归属感。

做实网格党建，深化社区网格化管理，网住全部、网住情谊、网住人才，充斥使命感、实在感、归属感，切切实实打通服务群众的“最后一公里”。