社会工作者网瘾剧本台词

如下：

（走进宿舍后...）

a：哈，终于回来啦！赶紧过我那一关，昨天做了好久都过不去！（坐下打开电脑）

b（凯子）：嘿嘿，我还是赶紧我的练级吧！马上就要60了哦。（坐下打开电脑）

c（亚东）：不是吧！你们又玩电脑，现在我看着电脑都快吐了！真服了你们了！

a、b：切！你懂什么啊。（反驳道）

c：唉...你们爱咋招咋招吧，我是去健身房了，祝你们在里面杀个片甲不留！回见。（自语道：看你们玩的，连个再见都不说）

（一个小时后...）

a：哈哈！终于通关啦！哈哈哈，真爽！（开始收拾电脑）我说凯子啊，都5点了该去吃饭了。

b：吃饭？这么的早，快要戒了吧。(目不转睛的游戏中)

a：别啊，为玩这个还把饭戒了啊？赶紧收拾收拾走吧！（一直劝说）

c：（推门进入）兄弟们，吃饭去吧！

a：正好亚东也回来了，凯子走吧！

b：我不吃了，你们去吧。(目不转睛的游戏中)

(a、c继续劝说，最后以失败告终）

c：那我们给你带一点回来吧，你吃什么？

b：随便！

c：那好吧，我们先走了。

（a、c走出去边走边说 a:真是服了他了。b：嗯，他准是有网瘾了...）

（带饭回来后...）

c：给你带的米饭、菜，先别玩了，赶紧吃饭。

b：嗯、放这吧。（开始边玩边吃，不注意送进了鼻子中）

（a、c大笑）

c：凯子啊凯子，你可真行，吃饭吃了20年了，还能把饭送到鼻子里，真厉害

a：真受不了了。

（b吃完饭后...）

a：行了吧？凯子，饭也吃了，咱们就出去打会球吧，别玩电脑了。

b：不行，你们去玩吧，我不去(目不转睛的游戏中)

a：我说凯子啊，咱这电脑可不能这么玩啊，你是不是上瘾了？

b：没有，你才上瘾了呢！

a: 你就玩吧，这样下去你的腿会变的软绵绵，你的腰会变的软绵绵，你的脊椎会变得软绵绵，你的脖子也会变得软绵绵！

你看看人家亚东（c开始秀身材）哦买噶哒！（a顺势抚摸c的肌肉）多有魅力！多另男人和女人着迷啊！

b：说什么我也不去！

（于是a把b的电脑一下子关掉）

b: (一下子窜起来）咆哮道：我的游戏啊！干什么呢你！有病啊！滚！（顺势推a一下)

（沉寂的一会，b感觉到自己做的有一点过分）带着歉意说道：对不起，刚才是我错了。

b：曾经有一台电脑放在我的面前，我深深为之着迷；直到了哥们的唤醒后，才感觉到悔恨莫及；

学校里最痛苦的事莫过于此，假如上天再给我一台联想Y570的话，我一定会对它说7个字：你不要再诱惑我。

假如要我给定一个期限的话，我宁愿是每天的24小时！

a、b、c：网瘾有害身体健康，同学们一定要克制！

a、b、c上前鞠躬，结束！

如果收到、可以发一份给我吗？我也急需这个剧本……谢谢、 谢谢拉

网瘾少年（校园小品剧本）第一幕出场人物：旁边、老师、王虫快板：（打板）上网聊天何时了，游戏知多少。网吧昨夜又通宵，上课迷迷糊糊睡大觉！书包课本应犹在，只是没打开。问君网瘾有多重？请看网瘾少年小王虫。（网瘾少年趴在课桌上睡觉）老师：（摇晃脑袋读课文）学而时习之，不亦说乎……诶，王虫，醒醒，王虫王虫：（哈欠，伸胳膊）哎呀，手麻了，哎呀哎呀（拎起书）……这鼠标垫真差！网管，换个鼠标垫！老师：我不是网管，我是你的语文老师；这里也不是网吧，这里是教室！王虫：哦，（看看老师）还是网管顺眼。老师：你……孺子不可教也！（把书拍在桌子上）王虫：（钻到课桌下面）老师打人了！哎呀，我受伤了，赔钱赔钱！快打110，120，119，114，138……（下课铃响起，王虫钻出课桌）放学了，有空再赔钱吧！老师，拜拜了您那！老师：早点回家，别去网吧王虫：多管闲事，老师真讨厌！（跑下）老师：（摇头叹气）你……唉，人不知而不愠，不亦君子乎。可惜，现在的孩子不懂得近君子而远小人，呜呼哀哉……（下）第二幕出场人物：天使、恶魔、王虫、画外音（运动员进行曲响起，天使、恶魔举牌上，天使举的牌子上写“天使队”，恶魔牌子上写“恶魔队”）王虫：（蹦蹦跳跳上，唱）我去上网吧，天天不迟到……（天使和恶魔一起迎上）天使：（拉住王虫）王虫，你妈叫你回家吃饭。恶魔：（拉住王虫另一只手）王虫，网友叫你进游戏打怪。天使：你如何选择？王虫：这还用选吗？（一脚将天使踹开，亲热地拍恶魔的肩膀）这才是好哥们儿！（亲亲热热地搂着恶魔进网吧）网管，开台机器。网管：你还有钱吗？我们不赊账啊！王虫：（拍到桌子上10元钱）先玩儿10块钱的。我午饭都没吃，就为了用这10快钱打5个小时的游戏！（坐到桌子后后，做抽风打电脑状）杀呀……发大招啊，法师，支援；奶妈，治疗，治疗……哈哈，老子天下第一……画外音：我以上帝的名义宣布，这一局，恶魔胜利！恶魔：（做出胜利手势，欢呼）耶！天使：唉！世风日下，人心不古！我们天使队，已经很久没有赢过了。（天使、恶魔下）第三幕(出场人物：旁白、网管、王虫、母亲、天使、恶魔)快板：小王虫，网瘾重，平时上课，一分钟好似一万年，玩起电脑，5个小时就像那一分钟啊一分钟！网管：13号机，时间到，下机。王虫：这么快！大哥，再让我玩会吧，我正在杀BOOS呢，正是关键时刻。网管：续钱，没钱啥都别提。王虫：我去偷，我去抢，还不行吗！（母亲上）母亲：唉，可怜天下父母心！孩子不懂事，爱玩游戏，昨天又是一天没回家。不好好学习，甚至也不好好吃饭，这样下去怎么行？今天，说什么也要把他带回家。虫虫，虫虫……王虫：（惊喜地）妈，你来了，太好了！母亲：虫虫，想家了吧！快跟妈妈回家吧！王虫：快给我10块钱！母亲：什么？王虫：给我10块钱，我要玩儿通宵，快快快！母亲：虫虫，你昨天就没回家，今天就别……王虫：别废话，拿钱母亲：虫虫……王虫：啰嗦什么，拿来吧（从母亲口袋里抢出钱来）。网管，通宵（把钱拍在桌子上，回机位）母亲：虫虫，别玩了……（欲追上）网管：（拦住）哎哎，干嘛呢？别影响我们做生意。母亲：他是我的孩子！网管：管孩子回家管去！母亲：你不让我带他回家，我怎么管？网管：那我不管！反正你别影响我们做生意（环抱双手，气势汹汹）。母亲：你们让未成年人进网吧，你们，你们这是犯法！网管：你随便告去，咱上面有人！母亲：你，你……我……我在这儿等！（母亲一手捂着鼻子，一手不断挥着，不停咳嗽）网管：你不舒服？母亲：我，咳咳，我肺不好，这里吸烟的太多！网管：那你出去，赶紧出去！母亲：外面太冷了！快下雪了！网管：这我不管，你别死在我们网吧里就行，出去出去（把母亲推出去）！（风声，母亲蜷缩着，不停咳嗽。天使、恶魔上，恶魔一手拿纸屑，一手拿扇子，自制雪花吹向母亲。母亲易发蜷缩，天使摇头叹息）天使：王虫，王虫，你看看你的母亲，你看她一眼，看她一眼吧！（王虫抬起头，看着雪中等候的母亲，有些动容，站起来，迈出一步）王虫：妈妈，我……恶魔：（指电脑）哎呀，王虫，有人把你杀了！王虫：什么？哪个王八蛋！（又回到电脑前，抽筋状）（天使摇头叹息，恶魔狞笑，各自下）第四幕（出场人物：古惑仔、王虫、网管、母亲）（古惑仔上，走到王虫身边）古惑仔：小家伙，闪开，这是大爷我的位子！王虫：凭什么？我才不让！古惑仔：看来你是敬酒不吃吃罚酒王虫：我还没玩够，什么酒都不吃古惑仔：小子敢顶嘴（抓住王虫领子拎起来）！咦？（看屏幕）老子天下第一？你就是老子天下第一？昨天就是你杀的我！王虫：哼哼，老子我每天都杀人，所以，你最好别惹我！古惑仔：小子敢跟我狂！让你知道什么叫杀人！（拔出刀）网管：刀子！快跑啊！（逃下）母亲：刀子！（奔过去）不要伤害我的孩子……（古惑仔一刀刺来，母亲挡在孩子身前）母亲：啊……（倒下）王虫：（跪在母亲身边）妈妈，妈妈……（古惑仔下）母亲：（虚弱地抬起头）虫虫，妈妈不能再照顾你了……妈妈从没指望你能出人头地，只是盼着你能做个好人……王虫：妈妈，我错了！我早点跟你回家就好了，我错了，我错了，5555555母亲：虫虫，好好活着，好好做人，不要总去网吧，要多学点知识，啊……（头垂下）王虫：我有慈爱的父母，我有温暖的家，我有尽职尽责的老师，我的生活充满阳光……可惜，我猜中了这开头，却猜不中结局！是我，是我亲手毁了这一切！妈妈，我错了，我错了……（悲伤地垂下头）第五幕（出场人物：王虫、老师、网管、天使、恶魔）（老师上）老师：唉，亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿……王虫（抬头）：老师？老师啊，你当初为什么不再对我严厉一些？如果我今天不来网吧，我妈就不会死了！老师：孩子，我天天说你、劝你，可你不听啊！王虫：你为什么不打我？为什么不把我打醒？老师：打你？（连忙摆手）不不不！那是犯法的，我没有那个权力！没有，没有……（边说边退下）王虫：老师没权力管我，父母舍不得管我，那么，到底谁来管我？（无语问苍天）（网管上）网管：我管你！我建议你办一张我们网吧的会员卡，以后上网就可以九折优惠了。看在你妈死了的份上，我给你打八五折，怎么样？王虫：我妈都死了，你还叫我上网！网管：死了不是更好吗！你自由了，以后来网吧没人管你了。王虫：你还有人性吗？为了赚钱，你害了多少像我一样的青少年！网管：不赚钱行吗？你妈死在了我的网吧里，害得被罚了好几千快，要不是咱上面有人，就得关门大吉了。王虫：几千块？难道，我妈的命就值几千块？网管：几千块还少？在我眼里，你妈的命，一分不值……王虫：（大怒，猛地站起来，指着网管）你……你……网管：哎呀，急了嘿，这孩子！（网管下，天使、恶魔上，王虫抓住恶魔的衣领）王虫：是你！就是你！是你害我一步步走进深渊！是你害得我家破人亡……恶魔：去你的（将王虫推倒）！你家破人亡关我屁事。王虫：是你老引诱我去网吧，不让我回家！你为什么老缠着我恶魔：哈哈，愚蠢的人类啊！记住，不是我选择了你，而是你选择了我。只有对恶魔招手的人，恶魔才会呆在他身边，哈哈哈哈……（狂笑）王虫：（低头沉思，慢慢抬头）我错了，我让恶魔住进了我的心理，我错了！我发誓，我再也不沉迷网络了，否则，我妈就白死了，55555555天使：唉，树欲静而风不止，子欲养而亲不待！为什么人类总得遭受最惨痛的教训，才能悔悟？中国的网瘾少年很多那多，拯救他们的办法却很少很少。国家、社会、学校、家庭，大家一起努力，救救孩子们吧！（完)主人公：花花、妈妈、芷芷、班长。配角：女孩、男孩、老师、沙利文（外国人）小虎。场景：课室、家、马路。花花：哈哈！终于回到家了！妈妈！妈妈：噢！花花：帮我玩CF！妈妈：好好好!（叮咚！门铃响了）（花花以每秒100千米的速度朝门跑去）（轰！）班长：（趴下，发抖）My god！芷芷：（趴在墙上）天哪！地震了！（开门……）花花：咦？班长、芷芷：HELLO！花花：（满脸诧异）干什么？班长、芷芷：来帮你补习啊！班长：顺便问一下，你们家发明了“花花爆炸油”？花花：爆炸油？班长、芷芷：（拍着胸口）是啊，刚刚来的时候，你们家就像地震了一样，太恐怖了！花花：（做鬼脸）哦！（经过调查，原来是花花跑得太快撞到门上，引起了震动）班长：在干什么啊？花花：在玩CF啊！Oh，no！我被爆头了！芷芷：呀！这么血腥！太恐怖了，班长……班长：（目瞪口呆）不会吧！！！花花：怕什么？哈哈，我要报仇！嘭嘭！哈哈！芷芷：（躲在班长后面）班长，太血腥了！咱们还是走吧……班长：花花，我们是来帮你复习的，不是来看你玩电脑的！快关了它！花花：不行！我就要玩吗！班长、芷芷：那我们走了bye—bye!花花：哎！哎！哎！别走啊！我不玩了还不行啊！班长：唉，真是个游戏狂……（补完后……）花花：洗刷刷（第一次考试……）花花：（吐舌头）怎么做啊！好难！老师：收卷！花花：天哪！我还没做完试卷那！芷芷：哈哈！我这次肯定又100分了！班长：（骄傲的说）当然了！我还不是！嘿！花花！你呢？花花：我……沙利文：怎么了？男孩：肯定是考不好了！女孩：是啊！小虎：有什么事就说出来吗！花花：我……迷上了网络。大家：啊！（考试成绩发布……）花花：（看着试卷单说……）不会吧！才47分！回去屁股肯定开花啦！班长：芷芷！怎么样！我可是100分啊！你呢？芷芷：我错了一题……你呢，花花？花花：我是47分……大家：天哪！（第二次考试……）花花：（抓着脑袋说）不会吧！我一道题也不会做！班长：（坠丧）这次我可能100分，又可能是95分以上。芷芷：（嘟着嘴巴）我不可能100分了……老师：做完试卷没有？大家：做完了！老师：好！收卷！花花：我又不及格了！（第二次考试成绩发布……）老师：这次最高分的是—班长！大家：哇！芷芷：（做鬼脸）祝贺你！班长！老师：但是……本次考试最低分的是—花花！花花：（悲哀）完了！大家：（愤怒）完了！老师：以平常的处置方式就是……去那位同学家家访！花花：（摸着屁股）完了，我的屁股！（回到家……）妈妈：（板着脸）花花！花花：（很不情愿）噢！老师：（气愤）这次考试花花成绩只有32分，拖了全班后腿，让我们班从第一退到了倒数第一！妈妈：（火气很大）花花，你！……给我过来！花花：（心想）这次肯定完了！屁股肯定变成“红烧猪肉”了！妈妈：（恳求） 老师，能原谅她一次吗？下次绝对不拖后腿了！一定！花花：（惊讶）不会吧？老师：（微笑）好！那就看看您的教育能力怎么样了！加油啊！（老师走后……）妈妈：好！花花，我们一起努力！不再上网了！花花：好！妈妈：我们一起努力吧！（戒掉网瘾后的第三次考试……）花花：哈哈！太简单了！班长：嗯……这个有点难……芷芷：这份试卷好难啊！老师：收卷！（放学了……）花花：哈哈！这次考试太简单了！班长：（满脸诧异）咦？花花，你哪时候这么聪明了？芷芷：是啊！怎么变化这么大！花花：那是因为……我终于戒掉网瘾了！大家：哇！太厉害了！这么快（第三次考试成绩发布……）老师：这次考试，花花由32分直飚到100分！让我们祝贺她！大家：（欢呼雀跃）好啊！花花：（笑容满面）谢谢！芷芷：花花！你怎么这么厉害！一下从32蹦到100分！真是祝贺你了！班长：是啊！我还没你厉害呢！我才呢！（回到家……）花花：（欣喜若狂）妈妈！我回来了！妈妈：（激动）花花!老师刚才打电话来说你得了100分！为了奖励你，我决定—给你玩电脑！花花：啊？不会吧！（晕了过去）网瘾血泪编剧魏天作时间：21世纪某年春。地点：鲁西南某小城。人物：张老师——38岁，小强父亲，教导主任、网游警察。姥姥——64岁，小强姥姥，退休教师。小强——13岁，小城一中初二学生，网瘾少年。王慧——36岁，小强母亲，县文化局群文干部。王聪——30岁，小强舅舅，黑网吧老板。李明——14岁，小强同学，网瘾少年。李母——38岁，李明母亲，农村家庭妇女。网瘾少年甲乙。小强同学甲乙、若干。第一场：品学兼优〔中午。张老师家。客厅几净窗明，陈设现代。餐桌上一个插满蜡烛的大寿糕；窗外可见春光明媚，鲜花盛开；远处大楼林立……〔张老师、王慧和小强欢天喜地的簇拥着姥姥上。王聪跟上。姥姥哈哈哈哈！（唱）鲜花盛开空气新春风和暖全家人姥姥我今年六十岁欢天喜地庆寿辰张老师（扶姥姥坐在上首）老寿星，您坐这，这是您的座！姥姥（嗔怪地）别老寿星老寿星的！你看我有那么老吗？我还年轻着呢！张老师妈，我可不是那意思！您不但年轻，还很漂亮哪！要和王慧一起上街，不知道的还当是姊妹呢！王慧有你这样说话的吗？意思是我老了、不漂亮了，是吗？张老师（逗妻子）有危机感了？告诉你吧，数不清的妙龄女郎正在门口排队呢！王慧美的你！除非你准备下地狱！姥姥（拉小强坐在自己身边）小强，来，坐姥姥这边。张老师妈，不行。今天那位置是您的！姥姥怎么不行？我说行就行！来，小强，就坐姥姥这边！王慧（打圆场）坐哪不一样？自家人还有那么多讲究！张老师（无奈地帮小强把椅子搬过去）唉！你就惯他吧？王聪（待全家人落坐，拿出一个红包）妈。这是我孝敬您的寿礼一千元，请您老收下。姥姥（意外地）你哪来这么多钱？王聪妈，你放心，这钱不是偷的也不是抢的，是我自己挣的！王慧你自己能挣钱了？上次我们文化局给你批的网吧，才开几天，就被查封了？王聪不是查封，是我自己关门大吉！王慧你现在干什么？王聪（支吾）我、我炒股。王慧（不相信地）炒股？王聪对，炒股！告诉你吧姐姐，自从弟弟开始炒股之后，我就穷得什么都没有了，只剩下钱了！（唱）我原来开网吧无钱可赚这条条那框框管理太严想办法找出路变成炒股拉新股套老股股股不断每一股就如同一根管道汩汩汩流淌的全是金钱从天明到天黑如泉喷涌装得我大口袋又鼓又满王慧什么拉新股套老股？乱七八糟的！（唱）弟弟你说话理太玄听上去和炒股不沾边拉新股套老股股股不断好像是搞传销坑蒙拐骗王聪（生气地）姐。有你这样说话的吗？你还是我姐吗？我坑谁骗谁了？不就是想多挣几个钱？值得你这样挖苦、诋毁吗？王慧我没有挖苦、诋毁你的意思，我是怕你旧病复发、不走正路！只要你肯用正当手段挣钱，钱挣的越多，越说明你有能力，姐替你高兴还来不及呢！张老师（示意王慧）好了好了！今天是妈的生日，不说这个——小强，你给姥姥准备的寿礼呢？快献上来吧！小强在献上寿礼之前，我要向姥姥提一个问题。姥姥什么问题？快提吧！小强请问姥姥，您最希望我献上一份什么样的寿礼啊？姥姥（思索着）小强献给姥姥的寿礼，一定很不一般！姥姥的希望嘛，当然也要不一般喽！小强姥姥快说，您希望什么？姥姥姥姥希望嘛……希望我的小强期中考试得个优秀！小强（拿出一张优秀奖状）姥姥回答完全正确！姥姥（接过奖状，欣喜地）我就知道小强能得优秀，不会叫姥姥失望！（唱）小外甥得优秀我心花怒放十三年疼与爱终得报偿学习好懂礼貌品学兼优长大后为祖国担当栋梁小强（唱）姥姥的期望我永记不忘学知识为国家美丽富强......

一、单项选择题

1.矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员，尤其是()而设置的。

A.违法犯罪青少年

B.违法犯罪的高龄老人

C.违法犯罪的妇女

D.犯罪行为轻微的成年人

2.社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑三年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对社会工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了()的社会工作价值理念。

A.接纳

B.保密

C.个别化

D.非评判

3.社会工作者牛慧通过与受助者(犯罪嫌疑人)及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭作审判参考。这是矫正社会工作者在服务对象()的主要工作职责。

A.司法审判前

B.司法审判后

C.监禁场所中

D.社区矫正中

4.某地发生特大泥石流灾害，社会工作者首先应()。

A.安抚灾民的情绪

B.对灾民进行心理辅导

C.为受灾群众提供生活保障

D.紧急救援，帮助转移群众

5.社会工作者谢宏宇主要负责安置工作。最近其所在的社区有一批退伍士兵等待安置，但是由于人员太多，没有太多合适的单位和岗位，因此无法全部安置。对那些一时无法安置的人员，谢宏宇需要做的工作不包括()。

A.让他们先回家慢慢等待

B.组织支持小组

C.在征得个人同意的基础上，可以推荐他们去一些私营的小企业

D.安排有一技之长的退伍士兵在社区从事志愿服务

6.张某就职于某社会服务机构，他最近在所服务的社区进行人口普查，结果发现，社区的人口构成中既有个体户、私营企业主、下岗职工，也有因公牺牲的军人家属、退伍红军老战士、伤残复员军人。以上几种人群中，属于国家抚恤对象的有()。

类

类

类

类

7.对于有问题的家庭，从系统论的角度看，家庭社会工作的核心目标是()。

A.给家庭提供经济援助

B.给家庭提供情绪疏导

C.帮助家庭恢复其社会功能

D.帮助家庭协调家庭关系

8.马女士前一阵因为一些家事无法解决而求助于社会工作者季阿姨，在两人的交往中马女士收获颇丰，因此与季阿姨结下了深厚的友谊。她开始习惯了不管是家事还是公事都希望季阿姨帮助解决，尽管已经到了结案期，但是马女士还是事事都要依靠季阿姨。马女士的这种表现属于服务对象负面反应中的()。

A.否认

B.依赖

C.倒退

D.忧郁

9.某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他人。社会工作者这种做法所产生的作用是()。

A.改善救助对象的生活环境

B.发展壮大社区志愿者队伍

C.提高社区居民的参与率

D.促进救助对象的能力建设

10.某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老年人提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是()。

A.了解服务对象需求

B.征求社区居民的意见

C.评估工作人员的素质和能力

D.设计服务项目的评估方法

二、多项选择题

1.小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的，学生的主要人生任务是什么，祖国需要怎样的建设者，生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括()。

A.计划要有服务对象的参与

B.计划要与工作的总目的相符合

C.计划要考虑经济效益

D.计划要详细、具体和可操作

E.计划要随情况的变化而及时调整

2.残疾预防是在发生伤、病、残之前，预防其发生或减轻其功能障碍程度的措施，三级预防是我国目前采用的方式。下列属于一级预防的有()。

A.减少暴力

B.预防交通意外

C.进行免疫接种

D.采取相应措施，预防残疾后产生各种障碍

E防止伤害后出现残疾，提供残疾早期筛查

3.在残疾人社会工作中，社区康复的内容包括()。

A.就业指导

B.开展残疾预防

C.开展康复评定

D.开展全面康复服务

E.建立个案工作机制

4.范某曾因欺诈被判入狱，服刑期满后，决心痛改前非，积极到社会上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屡屡失败。此时虽得到家人的谅解，但却受到周围人的排斥，想做生意他又没有钱，于是只能到小区门口摆了个杂货摊以维持生计，但终因生意惨淡无法继续维持。面对范某的情况，社会工作者如果介入，可以采取的策略有()。

A.对范某进行思想教育，使其改过自新

B.收集详细资料，确定范某的问题和困难

C.舒缓情绪，建立信心，帮助范某寻找一份工作

D.与范某建立良好关系，在最大限度上尊重他的决定

E.介入范某的家庭，通过思想和情绪的疏导，使其家人逐渐接纳范某

5.社会工作者林丽在对社区中的救助对象进行分析时发现，有很大一部分人有劳动能力，只是因失业或者工资低而暂时性贫困。则林丽在协助这些救助对象制定反贫困策略时应该做到哪些?()

A.培养救助对象的工作技能

B.提高救助对象的薪酬待遇

C.帮助救助对象提高认识

D.发掘救助对象个人的社会资源

E.提高救助对象的生存能力

6.家庭社会工作的基本功能包括()。

A.提高家庭的经济收入水平

B.帮助家庭成员做好改变的准备

C.保证家庭维持有效的家庭功能

D.维护家庭成员满意的日常生活方式

E.促进家庭成员关系的和谐

7.小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国。在这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔。父亲看不惯母亲如此宠爱女儿，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再吵架了，他们带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为女儿治病的同时求助社会工作者。经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与()有关。

A.父女关系疏离

B.家庭成员过度保护

C.家庭成员对小柔的病过于关注

D.家庭解决冲突的能力不足

E.父母与孩子的界限不清

8.在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有()。

A.情绪问题

B.经济压力问题

C.孩子照顾问题

D.角色认同问题

E.同辈交往问题

9.学校社会工作者刘宁负责为某学校提供服务，该校将学生按成绩优劣分为一等、二等、三等三个班级。对于三等级的`学生，从全体学生学业辅导的角度，刘宁可以考虑从哪些方面介入?()

A.发展学生的兴趣

B.对学生就业意识进行正确引导

C.帮助学生处理学习中的困惑和问题

D.帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法

E.激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性

10.社区建立的支援网络主要包括()。

A.互助网络

B.个人网络

C.街道网络

D.邻居协助网络

E.志愿者联系网络

参考答案：

1.【答案】A 院舍服务是社会工作领域中一种重要的服务模式。通过向受助者提供住院或寄宿等训练机会，使受助者掌握正常生活的技能，从而顺利回归社会。矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是违法犯罪青少年而设置的。

2.【答案】A 社会工作最基本的信念就是相信每一个人都有与生俱来的价值和尊严，而这种价值和尊严带给每一个人不可剥夺的社会权利，因此，社会工作者对待受助者的基本态度应该是接纳而非批判。社会工作者应该将受助者本身连同他过去的犯罪事实接受下来，然后才能以客观的、体谅的心态，在平等的、安全的气氛中与受助者深入讨论问题，选择解决问题的办法。本题案例中，正是因为社会工作者坚守了接纳的价值理念，才使得徐某逐渐改变了态度，对社会工作者产生了信任。

3.【答案】A 社会工作者介入司法过程，自司法判决前的案件审理阶段就已经开始。这时的主要工作对象是已被拘押或保释的、尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人。主要工作职责是通过与受助者(犯罪嫌疑人)及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭作审判参考。

4.【答案】D 灾害应急救助包括：(1)紧急救援，减少财产损失。(2)为受灾群众提供基本生活保障，包括社会工作者应当协助政府部门解决好灾民的吃饭、穿衣、住宿、饮水、医疗等基本生活问题。(3)安抚灾民情绪，进行心理疏导。发生特大灾害时，“紧急救援，减少财产损失”是当地社会工作者首先应做的，它是指社会工作者应当在当地政府的统一领导下，帮助转移群众到安全的地方，减少人员伤亡。

5.【答案】A A项的做法违反了社会工作者积极帮助服务对象的原则，故选A。

6.【答案】B 抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式。我国优抚工作中的抚恤是指残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属，按照国家规定的标准给予的抚恤金优待，分死亡抚恤和残疾抚恤两类。

7.【答案】C 所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。故正确答案为C。

8.【答案】B 由于结案意味着社会工作专业关系的终止，意味着服务对象要回到各自的生活世界中，也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触，不再有社会工作者的陪伴，因此，终止关系可能给他们带来“分离焦虑”等感受，表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。其中，依赖表现为服务对象对社会工作者过分依靠。

9.【答案】D 社会工作者通过拓展救助对象参与社区发展的渠道，培养救助对象的社区参与意识，促进他们参与社区活动，并且协助他们为社区发展提出积极有效的建议。社会工作者还要积极发现和培养救助对象的骨干和精英人物，使贫困群体能自我教育、自我发展和自我管理。本题中的做法促进了救助对象的能力建设。

10.【答案】C 社区服务(活动)策划是一个理性的过程，分为三个时期：(1)在策划之初，对社区问题和需求进行了科学的评估，并广泛征求了社区居民或服务对象的意见。(2)在策划中期，充分考虑资源状况，估计工作人员素质和能力，订立服务(活动)目标，规划服务内容、服务流程和人员分工。(3)在策划后期，要确定服务(活动)的成效评估方法。

二、多项选择题

1.【答案】ABD 社会工作者制订服务计划的原则有： (1)要有服务对象的参与。(2)要尊重服务对象的意愿。(3)详细和具体。(4)计划要与工作的总目的、宗旨相符合。

2.【答案】ABC 残疾预防是在发生伤、病、残之前，预防其发生或减轻其功能障碍程度的措施。三级预防是我国目前采用的方式：一级预防是预防致残性伤害和残疾的发生，如进行免疫接种、围产期保健、预防性卫生咨询、减少暴力、预防交通意外，加强公共场所的安全等;二级预防是防止伤害后出现残疾，提供残疾早期筛查，早期发现、早诊断、早治疗，如定期检查身体、控制危险因素、预防合并症等;三级预防是采取相应措施，预防残疾后产生的各种障碍，通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能训练方法改善功能，预防或减轻残疾。

3.【答案】BCD 社区康复的内容包括：(1)开展残疾预防。(2)开展康复评定。(3)开展全面康复服务。

4.【答案】BCDE 在本案例中，范某当前面临的主要问题有：受家庭及社会的排斥、就业困难、缺乏社会适应能力等。因此，社会工作者应该从这些方面着手，介入此案。由此可见，A项不正确。

5.【答案】ADE 社会救助对象大多是老、弱、孤、残、贫的群体，其中一部分丧失劳动能力，依靠自身力量难以改善生活状况，还有很大一部分有劳动能力，只是暂时性贫困。对这部分人员，社会工作者就有必要帮助他们制订最有利的反贫困策略，增强自身脱贫能力的培养和塑造。除了给予政策范围内的救助外，社会工作者还需要帮助贫困家庭和个人发掘社会资源，提高生存能力，培养工作技能，改善生活质量，彻底摆脱贫困。同时，还需要运用专业手法，帮助服务对象提高认识，改变观念，逐步走出心理阴影实现自立自救。B项不属于社会工作者的职能。

6.【答案】BCD 家庭社会工作包括三个方面的基本功能，即在社会工作者的协助下，帮助家庭成员做好改变的准备，保证家庭维持有效的家庭功能以及维护家庭成员满意的日常生活方式。

7.【答案】ABD 社会工作一直强调人与环境的关系，而在微观、中观、宏观的环境中，家庭的影响力无疑是最大的。令人担忧的是，不少青少年的家庭存在结构不完整、关系不平衡、互动不合理等问题。他们的家庭关系或者边界不清，父母过度保护;或者家庭关系疏离，父母不闻不问;或者家庭结构不完整。因此，家庭层面的社会工作服务是青少年社会工作的重要组成部分。由此可知，正确答案为ABD。

8.【答案】ABC 特殊家庭学生主要指的是单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭的学生。这一部分学生主要面临的问题有：一是情绪问题。二是经济压力问题。三是孩子照顾的问题。故正确答案为ABC。

9.【答案】ACDE B项仅是对毕业生进行就业辅导，显然不符合题意，故选ACDE。

10.【答案】ABDE 社区建立的支援网络主要有：(1)个人网络，主要是针对服务对象个人的现存人际关系以及其所置身的环境内具有发展潜力的成员。(2)志愿者联系网络，用于社区中拥有极少个人联系的服务对象，将他们与可以提供帮助的志愿者建立联系，建立一对一的帮助关系。(3)互助网络，把面对相同问题或具有相似兴趣、能力的人聚合在一起，帮助他们建立联系，促进他们互相帮助、互相支援。(4)邻居协助网络，社会工作者认为社区中的邻里、社区商店员工、物业公司职工、保洁员、保安员等在为服务对象提供支援上扮演着重要角色，并且可以用最自然、最快捷的方式为服务对象提供支持。