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高考日语好吗，哪个机构培训好？高考日语其实和英语都可以去考。那多学一门外语也是有好处的。至于学什么，那就看你喜欢什么。哪里有这个机构呢，你就要到一些重点的学校去问一下那里的大学老师。他们应该能向你推荐一下哪嘎学日语，有培训。机构。

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五十音图背熟练，背完就算入门了，日语从开始到通过N2，这个时间并不一定，有的比较有毅力的同学，半年之内可以，有的同学两年。主要还是看自己的时间是怎么安排的，还有执行力怎么样。

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申请：由雇主向日本法务省为劳务人员申请签证批准。经法务省审批同意，在2个月以内批准法定的“在留资格认定证明书”并通知雇主和日本驻劳务输出国使、领馆

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回答尊敬的用户您好，很高兴为您解答，解答如下：日语高考的有利的一面，第一点，竞争人数少，这是毋庸置疑的，由于从小学习英语，对英语的熟悉程度和考试的题型都更加清楚，更何况很少有人会在高中期间学习日语，导致报考日语的人数较少；第二点，题目的难度较小，对于词汇量的要求也更少，第三点，对于我们来说，学习日语比较容易上手，许多都带有中文文字，相对于英语来说，更容易看懂题目的意思日语高考的弊端，第一点，日语学习时间少，需要和其他的同学走的不一样，要花费较大的精力，如果对于日语还很陌生的话，一样的会吃亏；第二点，对于日语题型的不熟悉，在高考方面，特别是在普通的学校一般是没有日语教师的，许多难题会面向个人，加大了学习的难度。以上是根据您的问题，为您所做的解答，希望对您有所帮助，祝您生活愉快[微笑]

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学校才是最值得信赖的机构，不要太依靠外面的培训机构很多都不正规，

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回答您好，高中阶段学日语之利：比别人多会一门语言；国内高中毕业可申请就读日本大学；将来就业到日本企业工作更有竞争力。高中阶段学日语之弊：（1）学生负担更重；（2）影响参加高考；（3）学习经济花费更大。请问您现在是纠结是否学日语吗？希望我的回答给您带来帮助。更多2条

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高考学日语是有好处的，但是也有弊端，利弊如下:高考学日语优点:一是目前大家对高考外语的选择上,大部分还只停留在英语,并不了解可以多语种高考,所以竞争力会比英语小很多。二是由于日语的特殊构成,有一大部分是由汉字演化而来,作为中国人学习日语有先天的优势,很多日语单词我们虽然不会读,但是看着就能大概了解意思,这对于阅读理解和写作来说是很大优势的。高考学日语缺点:一是虽然绝大多数的院校都不会限制日语类考生,但是个别专业如英语师范类,国际贸易,涉外文秘,金融管理等与英语相关的专业还是不接受日语考生的。二是由于我们从小开始学习英语,一般是到了高中才开始意识到选择日语进行高考,所以备考时间比较有限,相比于可以用9年时间积累学习英语,日语的学习时间一般只有两年时间,比较紧迫。更多关于高考日语的问题，可以咨询千之叶日语，千之叶致力于日语教育、日本留学板块深耕精进，聘用日本留学归国高素质教师及专业资深的留学顾问，以“培育优秀日语人才”及“实施国际化高水准的教育”、“帮助更多人追逐梦想”为理念，经过多年的教育实践、努力研究进取，千之叶已发展壮大成为专业的日语培训基地。【点击免费领取价值299元课程】

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随着高考的不断深入改革，高考的课程结构也在不断优化，从2017年开始，在外语科目的选择上，考生们不在只有英语一门科目选择，而是可以在日语、俄语、德语、法语和西班牙语种随意选择，在这之中，日语是除英语之外选择人数最多的一门外语科目，那么高考日语真的是很简单吗？高考考日语能上985吗？本期，我将为你一一解答。一、高考日语真的很简单吗? 答：因人而异，但总得来说日语的高考难度低于英语。尽管说我们从小学就开始学习英语，但是有的同学由于初中基础没有打牢，在高中阶段面对多个科目的学习压力，英语成绩一直不是很理想，这时候在选择高考外语科目的时候就可以考虑选择日语了，选择日语主要有以下几点优势： 1、相比于英语这种不同的语系，汉语和日子关系较为密切，现在日语中仍然存在大量汉字的关系，中国人在学习日语是具有天生的优势，学习起来难度相对较低。 2、一般来说，高考英语需要掌握4000个词的词汇量，对于基础不好的同学来说，需要占用大量的时间去记单词，而高考日语一般来说只需要掌握2000个词汇量就足以，学习任务相对较轻；并且日语考试在题型上也相对简单，题型少更加可控。 3、日语入门较快，一般来说，从零基础到到达日语高考的水平，只要每天学习，不太长的时间，与英语需要学习十多年的时间相比，日语学习周期短，和其他人的差距小，提升空间大，提分速度快。综上，对于一些对英语实在不感兴趣，成绩严重偏科或者英语成绩一直停留在80-90分，感觉英语没有提分空间的同学来说，不妨可以考虑选择日语作为高考科目，不过我需要提醒大家的是，选择日语高考在选择专业时会有一些限制，例如国际贸易、涉外文秘、金融管理等与英语相关的专业,以及多数军事院校的专业是不接受日语类考生的，同学们需要特别注意。二、高考日语考试题型为了让想报考日语的同学们对于日语考试有一个大致的了解，我在这里归纳总结了当前日语考试的一些题型，感兴趣的同学可以了解一下。 1、听力（单选题），每小题2分，共计30分；速度慢，难度小。第一部分听力：一段音频一个问答，共7个小题，播放一遍。第二部分听力：一段音频两个问答，共8个小题，播放两遍。 2、日语知识运用即语法题（单选题），共有40道题，考察包括词汇、语法、时态、敬语、日本文化常识等内容。每小题1分，共计40分。 3、阅读理解（单选题），共四篇文章，每篇文章后面有5道小题，每小题2.5分，共计50分。占分高，是需要重点掌握的部分。文章中汉字多，建议学到N2左右。 4、作文，字数在300-350字左右，这几年的作文题主要是写发生在身边的小事的感触，难度不大。三、高考考日语能上985吗？答：高考考日语是能上985大学的。教育部发布的官方文件明确表示，除军事、国防和公共安全等部分特殊院校（专业）外，高校不得规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，也就是说所有中国的高校不能够对考生的高考外语语种作出限制，由考生自由选择，并且这些限制的专业只占很小一部分，并且不接受日语考生的学校会在官网里明确规定，大家可以先去查询学校官网，所以想报考日语专业的同学可以放心报考。

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也就是2个月的培训班，最多能把初级上册学完。可以掌握初级日语，能见面打招呼，但为以后自学打好了基础。

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没啥影响。按自己兴趣学习。如果你是学日语代替英语科目参加高考也是可以的。如果你是单纯的把日语当作兴趣学习也行。至于影响嘛，学日语注定会分配你的一些精力，那么在其他学科就少了一些精力，可能会影响考试成绩的发挥。

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为了高考学日语值得。高考外语除了英语外，还有日语、俄语、德语、法语、西班牙语六种选择。很多英语成绩不理想的同学会选择日语，那么选择高考日语有哪些好处，下面，我们一起来详细了解。日语高考比英语高考更有优势:① 报考日语的考生比报考英语的考生数量要少的多，相对而言竞争没有那么激烈。② 因为历史原因，日语中有很多与中国文化相关的因素在里面，现在日语的文字也包含部分汉字，所以中国人学习日语是相对容易的。③ 因为很多同学日语是从高中开始学，从教育部制定的高中课程标准看，高考日语的考察难度要比高考英语的难度低。综合以上种种因素，高考选择日语可以说是相对有利的。这就要问同学自己觉得为了高考，可以选择怎样的学习方式?不排除有极少数的同学是格外擅长自学，或者是有相对优越的条件，本身有一定的语言优势。对于大部分同学来说，是零基础学习日语，几乎没有基础。同时，从小到大习惯的学习方式就是跟随老师的教学计划和班级课程安排，有条不紊的进行学习。高中阶段学习日益紧张，特别是到高二高三，各科学习都逐渐进入复习冲刺阶段，学习的时间就更为宝贵。如何在有限的时间内尽可能的提升外语这一学科的成绩，自然要选择更有效率的学习方法。好的方法是成功的一半。如果有好的学习方案，好的老师指导，自然要比自己摸着石头过河更为轻松。专业的团队会有准备充分的教学计划和辅导资料。专业的老师则具有更多的教学经验和高考日语的指导经验。跟随深耕一个专业的人去入门一个新学科是更为轻松的。比起自学这样花费大量时间却有可能因学习方法不到位导致事倍功半，或者选择一对一教学的大额投入，高考日语培训班，既符合多年来的学习习惯，又能轻松获得各种学习资源和老师的专业指导，同时也能够在班级日常活动中活学活用，进一步提高语言能力，确实是一个有性价比的选择。

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高考来说的话一般我们很少考虑的呀，不过日语的培训机构也是有很好的。

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如果你觉得学习英语非常困难，已经学不下去的话，那么学习日语也是一个很不错的选择，可以自己报日语培训班。

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要学习累的话，去学校好吗？那肯定是比较好吧，你要学习累的话，那肯定就从最基础的那个学习起来，因为来说的话就累，学校的时候话就是最好的选择的

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高考日语培训樱花日语比较好。樱花日语由新世界教育创办的高端日语学习机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，相对价格比较高，主要是4人小班进行。今年来主要服务于留学学生。

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高考学日语很好，但是日语和英语非常不同，学的时候，要特别注意它和英语的区别。学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。