JasonZhou520

我觉得报班最好，要报班就去学习谷，他们家非常清晰明了，容易理解。有针对jlpt的等级考试冲刺训练，考级通过率也很高。. 百度回答谢邀

海豹糯米糍

我妈也是上班族，看我学日语也感兴趣想让我教她，但毕竟不是专业的，所以我们俩一起报了学习谷周末的日语网课在家里上课，真的很不错的，最近我们学校的老师都夸我发音越来越标准了。. 百度回答谢邀

aprileatapple

要学日语口语最好还是去学校学习，这样即可系统学习，而且老师随时能帮你纠正发音以及提示需要注意的地方。

bismarck66

华浦啊，华浦-王牌日语，我就在那边学的。

上海草根

打工的话，日语不要求太难，初级就行了，会简单会话就行了，网上有很多日语公开课，和收费的日语速成班你可以看看，也可以买光盘自学，但是自学的效果不好，最好报个日语速成班或网校

侯丹丹0518

学习古，注重培养实际听说能力，非常实用 。

MyronKiven

这个很难回答的！要看你具体的实力！差不多在就在2-3K吧，如果你语言好的话，又有工作经验的就在大几千吧

大唐帝国皇帝

很不错的啊，我上次和同学一起在欧尚超市填了他们的宣传单，后来过去听了几次课，真的很好！我准备自己以后上班挣钱了，去那报名继续学习的！

HY逆天的飞翔

我是5000左右！！！

CSYMiracle

珠海IBS日语培训学校，学校是以17年日语培训经验+93.7%日语过级率达成了优良的口碑，环境干净舒适，半封闭式的环境更能让你静心学习。学校更是国内首创“动漫美术+日语”个性化课程，由资深日籍外教全日制半封闭式教学管理授课。简介：IBS，是珠海市国际商务语言学校（international business school）的缩写，简称：IBS。IBS封闭式教学总部位于广东珠海唐家湾清华科技园，依托清华科技园共享校园资源，是经历，不断摸索，不断修正，不断完善而出的“IBS封闭式”教学的学校，将该教学法改进为“纯语言、全封闭、重商务”三大特色，已经成为众多外语爱好者向往的地方。珠海市国际商务语言学校（简称：IBS），是经珠海市教育局批准成立的（办学许可证：教4404027000020号），专门培养英语、日语等外语商务人才的学校。IBS的全日制日语培训课程分3个阶段6个级别，共一年时间,采用IBS经过十一年实践并行之有效的“封闭式日语速成“教学模式，配以教学经验丰富的中外教师资团队，全面提升学员的日语水平，由零开始，帮助学员在一年的时间内通过日语等级考试1级。IBS的全日制日语培训课程非常注重语言的实用性，以就业为向导，系统化培训学员的商务语言知识，师生互动性的教学模式，确保课堂每一分钟都让学习者操练和运用日语，在欢快的课堂气氛中使学习者的听、说、读、写能力得到全面提高（只要保证出勤率，达不到2级水平可免费申请重读）。

MissAlice1203

建议你去学习谷报名学习，学习谷已经有10多年日语培训经验了，而且那里是小班制，也就8个人，老师也是经验丰富，很有资历的，教学质量非常高，我身边就有人在那学过日语，效果很好呢，详情百度一下就可以了。

龙龙1004

如果你学习日语只是为了交流的话,不防多看看电视剧,看看他们是怎么说话的。他们常用的语法是什么。但是也要注意自己的年龄,不要学和自己年龄不相符的东西。比如说:真的吗?不会吧!一般的人会说:ほんとうに？或者うそ！年轻人会说:まじで？ありえ~な~い！现在在年青人中流行婴儿腔,在句子后面都加一个"ってっちゅうの”,如果你是10几岁的学生倒是可以学学,再大一点就不要赶这个时髦了。每种语言都需要语言环境,在国内学日语的确不易,加油吧!大家在学习日语的时候，会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的。通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法。可是那么多的句型如何来记忆呢？我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种形式。我们把总结出的句型再重新拆开进行分析，通过直译的方式翻译一下，在理解的基础上记忆起来就容易得多了。例如：“～てもいいです”这个句型，表示可以做某事。其中“て”是前面动词的“て”形，表示前面那个动词的中顿，“も”表示“也”，“いい”表示“好”，那么把这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好。比如这个句子：“行ってもいいです。”直译的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。再例如：“なければならない”这个句型表示“必须”的意思。其中“な”表示“否定”，“ければ”表示“假设”，“ならない”是“なる”的简体否定，日语汉字是“成らない”，即“不成”（还是老北京话）表示“不行、不可以”的意思。“な”前面要接动词或形容词的未然型。表示“必须做某事”。比如这个句子：“学校に行かなければならない。”直译的话就是：学校不去的话不成（不行）。那么句型书上所说的这个“必须”的意思，就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它本身的意思是“不做这个动词不行”。同时也体现了日语喜欢用否定的特点。把句型这样拆开一解释，在理解的基础上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有的，是需要死记硬背的，而句型则可以灵活地记忆和掌握另外，可以去一些培训学校，或者买一些软件来学习，你在网上查一下，就有很多你学习日语是出于爱好,学日语是为了作为特长,不想在日语上有太大发展的话,相应的教材你就买《标准日本语》。《标准日本语》分初级，中级，高级。初级有分上下册，你从初级的上册开始学，里面都是基础，下点功夫相信你很快就会入门的。

北京青年123

新世界也有线上的日语学习。

soldierwill

哪里有教日语的学校？学校怎么学比较好？我更觉得学习日语的话，肯定是先学，好基础，学好基础，以后学习起来就比较快速了

全全英英

不走弯路，日语学习步骤日语的文字系统:假名：假名是日语的字母，记录了日语的语音。假名又分为平假名和片假名，读法一样，片假名一般用来书写外来语。汉字：日语除了日本人本身创造的假名外，还大量借用了汉字，使用至今。罗马字：日语也用罗马字标记，一般用于商标名称等，如 SUZUKI（铃木）。日语的语音学习者不必理会清音、浊音这些术语，分清特征，找一个教学视频跟着听。清音：五十音图浊音：假名右上角两点半浊音：假名右上角一个小圆圈　やっぱり拨音：がんばる促音：よかった拗音：きょう长音：せんせい　ビール基础语法句子结构上的特点，日语的基础，相当于公理和定理，是推导其他的依据，后面的很多语法也都建立在这些上面。助词；を　が　に　へ　で。注意に的用法，最重要的是表示动作的目标、对象。助词：と　とか　か　の　も形容词分类及活用：い形容词 な形容词动词分类及活用：注意过去式的变形て形：一个承上启下的语法功能，非常重要。必须掌握和　いる　ある　いく　くる几个动词连用授受动词：あげる　くれる　もらう 及与て连用になる　にする：非常重要，后面的很多语法功能都是这里的自然延伸の：把句子可以变成名词 非常重要と　という；引用 定义描述，非常重要となる　とする：与「になる」「にする」相对，注意区分基本表达日语是一种黏着语，通过在基本结构上增加一个“特征标记”实现新的语法功能，包括前面的活用都可以看作“黏着”。这些不同的表达之间很多情况下可以互相转换 这时候我们就要学习如何把话说活了。如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个日语学习交流裙 开始是七九八中间是二一一末尾是七四三，按照顺序组合起来就可以找到，里面有视频和资料都是免费的，里面有大量的学习视频资料，能够对日语的学习提供很大的 帮助。这部分采取互相交织的方式来讲述，会不断地重复提到前面的内容，帮助加深理解。嗯，学语言重复是你最好的选择，多联想。比较：より　方原因：から　ので转折：が　のに　けど假设 ：と　ば　たら　なら建议：意志形　たらどう意志:たい　ほしい　てほしい　つもり　意志形+とする请求：ください　なさい　命令形允许、禁止、必须干什么：で/てもいい　かまわない　いけない　だめ　なければいけない　なければならない推测：そう　かもしれない　かしら特定句式：使役 被动 使役被动 意志形 可能形 命令形 相似性、比喻：みたい　らしい　よう罗列：とか　た/だり　 し丁宁语和敬语丁宁语：ます　です敬语：尊敬语 自谦语数字 日期数字：1-10 百 千 万日期：年 月 日 时 分 秒时间段：几个小时 几个月量词：つ　册　个　本　枚顺序：目　第

大花的大呆地

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耗子爱熊猫

打算学日语，选择好的日语培训机构是非常有必要的！建议考虑下面几点：1、学校资质是否正规？报名日语一定要选择拥有正规办学资质的，在教育局备案的机构。这个是学习的前提，非常重要，建议谨慎选择。给大家推荐一个日语学习裙：开始是934 中间是667 末尾是638 按照顺序组合起来就可以找到， 每天有大神直播讲课 日语初学者们的福音 我想说的是 0基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了。2、是否有开班课程？日语培训学校非常多，在咨询的时候一定要找有开班的学校报读，否则会影响学习效果。3、距离远近培训班距离非常重要，选择距离住所近的，一般是在家附近或者是在学校旁边，学习是很辛苦的事情，一定不要让距离影响学习。4、学校师资、环境学校的办学环境、授课老师、带班班主任都是非常重要的，在舒适的环境中学习更好。5、学习计划个人学习日语的目的，能接受价格，学习的时间，这些都会影响培训班的选择。

枫叶e宝宝

回答沪江日语说起网课就不得不说沪江了，沪江日语在国内的日语网校中算是比较出名的，因为是采用的线上学习模式报名的学生群体很多都是上班族跟在校的学生了，因为他们的课程主要以录播为主所以上课的时间也是比较轻松的，根据自己的时间来进行学习，不过录播课是比较考验学员的自律的。日本村外教网日本村可以算是日语培训机构当中比较有特色的日语培训机构之一，上课的老师都是采用外教的形式，也就是没有中教的授课，当然对日语了解的小伙伴都是知道的外教的费用在行业当中一直都是有目共睹的，学员们对口语运用方面有需求可以考虑。

708带你去吃吧

学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。

尘世任我行

回答您好，现在基本市面上的价格收费在2W-5W之间报培训班学日语一般分为三个阶段。零基——N3，零基础——N2,零基础——N1，保分班。每个培训机构的费用一般是更具他的企业知名度和一些教育质量，师资力量来定价格的，费用如何，首先需要看同学想提高的是日语综合水平、日语口语、日语应试等具体哪一个方面的能力。名牌机构：50000左右， 中等机构：40000左右， 稍差机构：3000左右（仅供参考）保分班一般都比较贵，名牌机构一般在5万左右，中等的在3万左右，稍差一点的都在2万左右。更多1条