广州日语培训服务商有哪些

日语入门，自然是从五十音学起。背诵自然没什么好说的，发音却大有文章。在日本的中国人发音多是五花八门，夹杂浓厚的乡音，一开口就能猜到出身何地。作为小语种，没有类似于英语完备的发音教材，例如赖世雄音标等等，因此很难对中国人的发音进行纠正。　　作为初学者，语言输入为0的情况下，建议不要纠结发音问题，快速背诵五十音图进入下一个学习阶段。推荐背诵限定时间为一天。五十音图加拗音一共也没几个，不要拉低自己的智商。　　经常看到有人问到底哪个教材好 ？其实作为初学者，你是没有资格问这个问题的。不管哪个，抓到就学吧。现阶段*重要的是学---这个行为，因为那本教材都比你现在的水平强，你都可以学到很多。买入门的几册开始背诵单词、语法、课文，没什么新意老三样而已。推荐听着录音跟读和背诵全文（*厌恶的四个字，没有之一）。有个偷懒的办法，每天画正字一篇课文读20遍，基本上学到最后一课的时候也就都背出来了。日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个裙开始是七一零中间是三六六末尾是四四三，按照顺序组合起来就可以找到，免费送日语自学资料100多G网盘，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。　　在这个阶段，不要接触课本以外的语法书和单词本，看多了容易产生挫败感。另外 初学者，不要妄想看动漫和日剧来学日语，这是做梦！动漫和现实日语严重脱节，无论是口语还是词汇。我就见到过几个跟着起司猫学出来的人，一个大男人一开口就是起司猫说的儿童日语。还有男生看日剧，记住了女性的台词，天天说话わわわ还一脸淡然，谁 TM 都受不了啊。　　一是意志力不坚定，看着看着就陷进去把学日语这事儿忘了。二就是初学者没有判断力，不知道什么该学什么不该学。　首先，一个一个记五十音图当然是有必要的，但是从个人经验来说，记得差不多熟练就可以了，看到一个假名几秒内能反应上读音，反过来也能做到，这样的程度就可以按照课本的内容往下进行了。课文，单词，简单的语法都可以开始了，不要因为五十音图不够熟练就一直原地踏步，进入到下个阶段你会发现在读课文中，背单词中，练听力中，不知不觉五十音已经烂熟于心了。当然这一点并不是说五十音不重要，毋庸置疑它是学习日语的基础。其次，关于背单词。众所周知，中国人学习日语单词是有优势的。所以背单词的时候可以充分利用这个优势。比如，生活せいかつ这个单词，记得时候可以像当初学汉字一样先拆开再组合，生せい 活 かつ再组合，也就是组词， 生可以组成 生产せいさん，人生じんせい等，活可以组成活跃かつやく活発かっぱつ等。这样记单词相当于一边学一边复习，事半功倍。当然刚开始背单词的时候没有单词储备，组不出来很多词，这时候不要像我当初一样感到迷茫，沉浸在无边无际的词海中不知所措。这个阶段只要认真的记住生词汉字的读音就坚定的前进吧，积累了一定词汇以后会越学越轻松的。而外来语(尤其是本身的词源就不认识的词)和和语词汇就没有什么方法，耐心的死记硬背吧。还有，我不认为通过日剧或者动漫学日语这种方法不可取。要不大学里为什么要开展的视听说课。曾经试着看了一个月同一部日剧，记住了很多单词，听力也好了很多。日剧动漫可能是很多人学日语的动机，或者兴趣所在，兴趣是*好的老师，快乐的学日语，何乐而不为。但是必须要注意　　1.选择适合学习的日剧。从语速，观看对象，题材，当然还有你的喜好等方面来选择合适的日剧。上课时老师给我们看的是某动画片，语速还可以，但是为了符合小朋友的身份，台词有很多语法错误，每次上完课说日语都变得萌萌的(蠢蠢的)，所以建议不要选择太过幼稚的日剧或动画片。　　2.反复观看，边看边模仿。选择好了适合的日剧或动画片，就开始不厌其烦的重复吧。不要看了大概的剧情就浅尝辄止，日剧里有单词，有听力，有会话，有风习，值得你认真揣摩。

好朋友朋友介绍的周老师帮我安排的课程，从初级到中级一直在这里学的，老师非常尽职尽责，也很平易近人。就在珠江新城的振亚语学小班授课班级环境很好。中级班课程是何老师和段老师负责不同的模块合作授课，两位老师风格不同，何老师的课堂轻松活跃，段老师高标准高要求。

日语是日本的语言，学习日语首先要从日语的发音入手，循序渐进。发音部分配有大量插图，使读者能够系统地、轻松地学到标准、纯正的日语发音，打好日语的基础。伴随着网络技术的不断发展，越来越多人选择在网上学习，这就催生了线上教育的发展，其中就有语言类。而且网络教学最大的其优点有很多，首先可以更加便捷的获取知识，突破时间和空间的界限。视频回放的功能让学习更高效，自主性更高。其次是网络教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网可查。可以开设网络远程教育的学校都是全国重点985、211院校。所以如果要学习日语，可以报名一家线上辅导机构，比如友达教育。友达日语是一家专注于一对一在线日语教育平台。选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：免费领取，一对一精品日语课程点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。友达日语具体业务有：日语等级考试培训、成人日语培训、青少儿日语培训、动漫兴趣日语、高考日语、企业团体日语培训等。并且友达坚持在学习软件上不断投入。努力提高学员学习体验。友达日语严选师资，90%以上的老师都是硕士研究生毕业的。

写给日语学习者的话：你遇到的难点是什么作为一位日语学习的初心者，当你刚刚从零基础开始学日语的时候，你会遇到什么难题呢？五十音图背不下来？这还不是最难的问题......你会发现日语单词太复杂了不好记、各种助词傻傻分不清、被动词的变形搞得晕头转向、日语句型越来越多记不住......渐渐地，你会发现日语越学越难，越往后学越觉得心有余而力不足，虽然买了日语教材但就是学不通。看看下面这些是不是你学日语过程中遇到的难题　　自动词与他动词　　说到日语的动词，自然会分为自动词和他动词，学会区分动词的自他性对往后的日语学习十分重要，因为这涉及到日语动词如何表达的问题。那究竟什么是自动词和他动词呢？　　举个例子，比方说解释“开门”这个动作。　　用自动词则说成：ドアが开く（ひらく）（门开了），　　他动词就变成：ドアを开ける（あける）（开门）　　我们从以上两个句子可以看出，自动词是动作自主发生的，他动词是需要某个人或物来执行动作。　　对于很多日语入门者来说，多余自动词和他动词的概念不是很好理解，被日语单词时遇到动词也没有特意去记忆自他性，这会对今后的日语学习会有很大的影响哦。　　授受表达　　表示授受意思的动词有三个：「あげる」（给）、「もらう」（拿）、「くれる」（送）。　　比如，我给别人什么东西时用「あげる」。别人给我什么东西时用「くれる」。如果是“我”请求别人为我做某事的时候要用「もらう」　　在初级日语课程中，这三个词的用法和区别是十分重要的知识点，但尽管如此，童鞋们还是经常弄混，不得不说，这也是难点之一。　　语感很难　　日语中有句话叫做「空気を読む」，意思是“识相，会看眼色行事”。学日语时必须“察言观色”地慎重选择用词。日语中有很多说法含义微妙，无法翻译成其它语言。典型的例子有「よろしくお愿いします」（请多关照）「恐れ入ります」（过意不去）「お邪魔します」（打扰了）「お疲れさま」（辛苦了）等等。　敬语：尊敬语、谦让语、郑重语　　尊敬语（尊他语）：抬高对方时使用。表达尊敬、尊重对方的心情。　　谦让语（自谦语）：面对尊敬的人，自谦地说自己的行为时使用。自己谦恭来抬高对方。　　郑重语（礼貌语）：句尾用「です・ます」或「ございます」，不论对方地位高低，不论内容如何，想让自己说的话更郑重礼貌一些时使用。每个日语自学者的学习时间与最终目的可能并不相同，这也直接影响到教材的选择。可能一套适合日语专业学生的教材，并不适合想要多一门技能加身的上班族，时间上并不允许每天的大量练习与记忆。而内容太过迎合兴趣爱好者的，比如看动漫学日语、日本旅游用语等等的书，又不太适合想要考级的学生。如果你想学习日语可以来这个Q群，开始是七九八中间是二一一末尾是七四三，里面可以学习和交流也有资料可以下载。　　比如说「行く」（去）这个动词，尊敬语是「いらっしゃる」。谦让语是「参（まい）る、伺（うかが）う」。郑重语是「行きます」。　　助词　　日语中的助词的的确确是一大难点，不仅多，而且表达的含义也复杂。有时候仅仅换了一个助词，整个日语句子就变味了。　　比如「が」和「は」，这两个假名做助词的时候，简直要命。有些童鞋无论看了多少资料解释，还是分不清这两个助词区别在哪。下面就来看看最基本的区别吧！　　例えば　　・私は○○です　　・私が○○です　　「は」用于初次见面与人打招呼时，或自我介绍时。「が」用于别人已经知道有○○“你”这个存在时。通俗解释就是说，对方的脑海里有你的印象，但却不知道你是谁。这时候，你就要说：私が○○です。

如下：1、日研教育。总部位于广州天河区珠江新城，06年成立至今，为学员提升真多性教学课程。开设日语考级课程，高考日语，留学日语，考级日语等课程，坚持小班教学，将系统课程与兴趣课程结合,让学员在浸入式的环境中提日语言交际能力。2、广州新世界教育。拥有15年的丰富教学经验，集语言教学、应试强化和留学服务于一体，全面满足学员考试、就业、兴趣和出国等各类学习需求，年培训近6万人次。其中培训规模和影响力傲视业界，目前已成为全国最大的日语培训基地。 零基础学习日语建议零基础学习日语可以选择专业的培训机构，培训机构的日语课程有小班课程也有一对一课程，都可以选择学习，如果你的接受能力比较强选择线上的日语一对一课程也是可以的，其实线上课程和线下一对一的课程也没有什么区别，主要看你自己的时间决定了。挑选正规的日语机构，可以参考以下几点：教资（教师教学时长，是否有留学经验）、服务（是否有助教或老师课后免费答疑或者辅导，是否有班主任及时反馈学习情况和进度等）；课程（每个人的需求点不一样，针对性的课程才最有效）、费用（成本效益高）。