空港日语培训

现在有不少教日语的机构，学校与网络教学相比更有互动性，语言类的学习很需要的。

百度回答谢邀，我上过很多的日语培训班，比较好的还是天津学习谷，他家的课程是最全的，而且线上的一对一，疫情在家的时候，就报了线上课，特别的方便。

学日语从哪里学起？自学日语最好的学习顺序是什么？零基础该怎么自学日语？日语也是很多年轻人心中的白月光，朱砂痣，新奥尔良烤翅，每当英语学的不如意，生活又遇到空窗期，动漫番剧又更新，大家就想要不学个日语吧！！！靠内心的驱动力或者意志力，只能让你完成一些短期行为，比如坚持一星期背单词等。如果你想让自己能够坚持做一件事情并取得成就，就需要靠培养自己微小的习惯。你要考日语N1证书，如果你下不定决心并且感觉很痛苦的话，可以像这样，不是说一定要在两三个月考到，而是可以把这件事情拆分成各种各样的微小习惯，然后把这习惯放在你生活中已经固定有了的习惯后面。晚上睡觉前，背当天学习的单词和语法，早上起来刷完牙后，做三篇日语阅读理解，把这些行为变成习惯，你总能考到证书。随着时间，你真的就会越来越优秀~学了五年日语的我来分享一下自学日语最好的学习顺序吧~第一部分，自学前的准备工作首先要做好心里准备，学日语需要长期积累，且要明白学日语是因为什么，是考级还是留学还是只是兴趣。给自己定好目标，自学日语，会定目标的人更容易坚持。定下目标后立即开始做，循序渐进，这样我们能少一些挫败感和压力，多一些成就感和动力。第二步，自学日语入门教材的选择新版标准日本语教材优势：1、每册课本对应一个能力考级别，完整的拥有N5-N1水平内容，很适合打算一步一步考能力考的同学。2、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。教材内容编写相对新编来说，更容易理解，适合自学日语的同学。教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，不过对于第一次就学习这套教材的同学来说，对这样的设定还是表示习惯。大家的日语教材优势：学完之后会有一个很好的日语口语听力阅读基础，很适合本着兴趣学习日语的同学。教材劣势：打算考能力考试的同学来说，单纯学习这套教材不能达到高级水平。语法体系和讲解方面没有新编、标日那般完整和详细。第三步，快速有效的学习日语五十音五十音是基础，把五十音学好之后后面的学习才能更快轻松。再推荐一些我了解的记忆方法：方法一：手写五十音法方法二：象形记忆法第四步，初学日语时候如何背单词单词记忆经验分享：日语学习中，记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”!日语作为一门科学语言是有一定规律的，其记忆也是有一定技巧的；临渊美鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。日语学习最基础的是记单词，下面是给大家的一个记日语单词的小方法：把单词分成几部分，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2-4倍速度跟读，大概听三遍，读几遍后，你会发现单词差不多可以记住了。1、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音例：専门（zhuan men）－－せんもん 横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう 空港（kong gang）－－くうこう2、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音； 如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。例：主要（zhu yao）－－しゅよう 书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ 　参考（can kao）ーーさんこう3、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」＋者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」立「りつ」＋法「ほう」ーー立法「りっぽう」单词记忆经验分享：1、记忆单词时不能光贪图速度在短时间内把词汇书中所涉及到的统统记在脑子里，是不可能的。记忆单词是长期性、循环性的过程，只有按照计划去做，并且能将大纲所要求掌握的词汇掌握到位才是王道。2、不记超出自己承受范围的单词比如五十音阶段不记后面未学的长音促音拨音单词；刚刚学完基础发音不记很~长的单词，等等。那些单词，在使用中也很重要，但是超出自己现阶段记忆承受范围的时候，勉强记忆，花费时间加倍，最后也记不住，得不偿失等以后熟悉规律，在记忆，花费时间更少，更轻松。3、不记暂时不必要的单词使用频率很低，或者不属于自己使用行业的单词，可以暂时不记。比如 JC企画（JC策划公司）、吉田这些专项词，人名，除非加入了这个公司遇到了这个同事...背了之后也会忘记。这样下来单词表会留下大概30％的单词，就是我们一定要背下来的单词日语学习最基础的是记单词，下面是给大家的一个记日语单词的小方法：首先、日语的单词很多有汉字组成的，那么其中一个汉字的读音是固定的，也就是说，由这个汉字组合一起的其他词的组合就会了，比如：资料 しりょう就知道了“资料”的“资”就是“し ”，那么“料”就读作“りょう ”，“料理”就出来了：りょうり同理“本”读作“ほん”，所以“资本”这个单词就是资+本=し+ほん也就是说しほん以此类推可以记住很多单词。这就是个简单的学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。其次，除了发现规律，我们还可以采用趣味联想法。比如一分钟内记住日语的数字：1 いち 一起2 に 你3 さん 山4 よん 泳5 ご 高兴6 ろく 乐哭7 なな しち 娜娜 吸气8 はち 哈气9 きゅう Q以上数字可以进行趣味联想说成一句话：一起和你去登山，去游泳，很高兴，都乐哭了。娜娜一会儿吸气，一会儿哈气，很Q，很可爱。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。首先，我们把上面所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来，把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2-4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声地、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。把自己错的词汇写在错题本上，不管是单词还是短语还是语法，你都可以写，我来说的话很有利于记单词和短语！第五步，日语的语法怎么背？（一）动词分类1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假名的动词，是五段动词。一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。カ变动词：来る。サ变动词：する或“汉字”+する。PS：通常在《标准日本语》中将五段动词写作1类动词、一段动词写作2类动词、カ变动词和サ变动词写作3类动词。在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！2、根据和名词关系分为他动词和自动词。他动词即及物动词，自动词即不及物动词。他动词和宾语之间用助词を。（二）动词变化形式。动词变化形式共6种——连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。カ变动词在变化时发生音变。1、连用形（ます形）五段：う段→い段 行く→行き一段：去掉る 寝る→寝カ变：来る→来（音“き”）サ变：する→し 勉强する→勉强し2、未然形（ない形）五段：う段→あ段＋ない 行く→行かない以う结尾，う→わ＋ない 言う→言わない一段：去掉る＋ない 寝る→寝ないカ变：来る→来ない（音“こない”）サ变：する→しない 勉强する→勉强しない特殊的，ある→ない3、意志形（（よ）う形）五段：う段→お段＋う 行く→行こう一段：去掉る＋よう 寝る→寝ようカ变：来る→来よう（音“こよう”）サ变：する→しよう 勉强する→勉强しよう4、假定形（ば形）五段：う段→え段＋ば 行く→行けば一段：去掉る＋れば 寝る→寝ればカ变：来る→来れば（音“くれば”）サ变：する→すれば 勉强する→勉强すれば5、基本形基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。6、命令形五段：う段→え段 行く→行け一段：る→ろ 寝る→寝ろカ变：来る→来い（音“こい”）サ变：する→せよ或しろ 勉强する→勉强しろ（三）动词接续形式——て、た、たり、たら形。举例时以て形为例子，变化方法都一样。五段：①以つ、る、う假名结尾，促音变化。立つ→立って②以ぬ、む、ぶ假名结尾，拨音变化。死ぬ→死んで③以く、ぐ假名结尾，イ音变化。书く→书いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音变化，行く→行って④以す假名结尾，す→し。贷す→贷し一段：去掉る＋て 寝る→寝てカ变：来る→来て（音“きて”）サ变：する→して 勉强する→勉强して（四）动词态式变化动词态式共有3种变化形式——可能态、被动态和使役态。1、可能态五段：う段→え段＋る 行く→行ける一段：去掉る＋られる 寝る→寝られるカ变：来る→来られる（音“こられる”）サ变：する→できる 勉强する→勉强できる特点：他动词和宾语之间的を→が2、被动态五段：う段→あ段＋れる 书く→书かれるう→わ＋れる 言う→言われる一段：去掉る＋られる 寝る→寝られるカ变：来る→来られる（音“こられる”）サ变：する→される 勉强する→勉强される特点：自动词和对象之间的が→に3、使役态五段：う段→あ段＋せる 书く→书かせるう→わ＋せる 言う→言わせる一段：去掉る＋させる 寝る→寝させるカ变：来る→来させる（音“こさせる”）サ变：する→させる 勉强する→勉强させる特点：自动词和对象执行者之间的に→を4、自发态五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：思う→思われる 偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）待つ→待たれる 思い出す→思い出される一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：感じる→感じられる 案じる→案じられるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：勉强する→勉强される 邪魔する→邪魔されるカ变动词：只有一个词。如： 来る→来られる用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成「が」。5、使役被动态か变动词： 来る――こさせられるさ变动词： する――させられる 私は先生に勉强させられる一段动词： 食べさせられる 母は私にご饭を食べさせられる五段动词： 买わされる甲硬让乙…… 乙 は 甲 に +使役被动态私はお酒に弱いのに 无理に饮まされた（五）普通体普通体就是基本形、未然形和た形。普通体可分为现在时肯定式——基本形，现在时否定式——未然形，过去时肯定式——た形，过去时否定式——～なかった形。学好句型的最好方法就是弄清句型的来龙去脉。日语的句子结构与汉语有很大的不同，主要体现在宾语与谓语的先后顺的序上。汉语的基本语序为“主语＋谓语＋宾语”，而日语的基本语序为“主语＋宾语＋谓语”。日语中最常出现的句子结构有以下四种形式。第六步，日语的阅读理解