日语培训课程该如何选择

日语初学者，对整个日语的发音学习都要掌握哪些知识日语的发音相对于中国人来讲是容易掌握的，只不过我们为了发音地道必须尽可能地去模仿日本人的发音。日语的发音体系整体上比汉语简单而且规律性比较强，所以大家都不必过于担心。下面我们具体来给大家介绍一下整个日语的发音学习都要掌握哪些知识。元音日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。辅音（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行（2）浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音拗音由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。拨音日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。学习的动力在于，你为什么学，是跟风？还是自己心里真的喜欢？如果轻言放弃，那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情，是无论如何都会想办法去做的。所谓一些文字东西大家只能看看，建议有时间的话来可以来参加直播课程每日打卡学习裙开始是七一二，中间是五七六，末尾是四八二，里面有教程资料大家可以领取促音日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。长音汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。外来词专用音节除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。

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综合考虑机构硬实力、自身经济实力、培训时间等等。①查找师资力量和教学成效 选择师资力量强、教师水平高的学校，如果可以，尽可能去试听一下教师的课，选择心仪合适的老师。②看学校教学理念多方打听学校的教学方案和办学方针，以及学校教学模式的安排。教学模式包括班级，课时设置，外教以及是否有更人性化，更科学的教学模式。选择合适的班级人数，尝试不同人数，多多接触，明白自己适合人数多的还是少的，教学效果如何，同时多向历届学长学姐打听。

高考日语确实能让很多英语差生在高中完成逆袭，但是也有不少学生未能完成逆袭，这其中的原因有很多，没有选择靠谱的高考日语机构就是原因之一，今天老师就告诉你如何选择靠谱的高考日语培训机构。1、要有办资质：现如今校外培训机构遍地开花，但这其中有教育主管部门审批成立的办学许可证的少之又少。因为办学许可证办理需要很多硬性指标和数据，以及相关报备审批资料。现如今国家每年都在清查非法办学的校外办学机构，也有很多非法办学机构老板卷款潜逃的，学生学费随之东流。2、日语教师资历：办教育师资是非常重要的，老师不光本身知识储备过关，还要有着过关的教学经验，要懂得把知识教授给学生。尤其是我们高考日语教师，因为高考日语在全国流行时间较短，也就造成了很难有前车之鉴的指路。所以教师的高考日语教学经验和教师资质也就显的至关重要。3、有过高考日语办学经验：不光老师要有教学经验，机构最好也要有高考日语的办学经验，这样能让孩子学习过程中少走弯路，不要拿我们的孩子去给机构做小白鼠。最好是有过高考日语成绩可以展示的机构，这样我们选择才会更加放心。