武隆县培训日语一个月

首先，学日语需要多长时间，跟你想要达到的目标有直接关系。如零基础想要达到N1和N5肯定是不同的，其次跟学习方式，如日本语言学习，日语培训班，自学等不同学习方式也有很大关系。另外同一种学习方式也有内在差异，如日语培训班又分为直播课和录播课，中教和外教，老师的教学水平也都是影响因素。最后，就受个人努力、意志、学习领悟能力的影响。下面就以日本村外教网这类日语培训班形式，给楼主详细分析下学日语一般需要多长时间，仅供参考。1. 初级：N5，大家的日语1or标日初级上，25课。每天一课。每课用2-3个小时左右来学。一个月左右学完。N4，大家的日语2or标日初级上下，25课。每天一课。每课用2-3个小时左右来学。一个月左右学完。以上为初级，学完复习一周，也可以每个阶段学完后复习一次。每天学完做个一个小时左右的作业，建议做教材配套的习题集，做了对答案，对的不管，错的一定要找出来为什么错，每次能把习题集搞定的话那个级别的内容其实也就没啥问题了。2. 中级：N3，标准日本语中级上，16课。每天一课，每课用4个小时左右来学。20天左右学完；N2，标准日本语中级下，16课。每天一课，每课用4个小时左右来学。20天左右学完；以上为中级，学完复习两周，也可以没个阶段学完后复习一次。做题同初级。3. 高级：N1，标准日本语高级上下，24课，每天一课，每课用5个小时左右来学。一个月左右学完。总复习，时间若干，看前面的了解程度了。每课的方法都是先看单词，然后语法，再在课文中理解语法和单词，然后做练习，现在的教材上都有听力练习的，这个非常重要，要做！然后做了练习之后对答案，非常重要的就是对了答案错了的题一定要去找来源，找出来为什么错（重要的地方多说几遍！）。搞定了再继续下一课，日本村的教材上有很多习题，题库非常丰富。标日和大日都是有的。如果要备考就再话一个月的时间刷题，所有真题，不要局限于每个阶段哪一课的哪个单词没背到啊什么的。每一课重要的是理解语法，然后单词背住百分之七八十就行了。有些单词不要急在一时一定要背住什么的，有些词你不用刻意去记后面自然就知道了，如果你记不住那就去翻，或者查字典，多翻几次单词表也会记住的吧～每个阶段的单词在复习的时候利用查漏补缺的方法把难背的单词筛选出来多花力气去背，简单的单词就不要多浪费时间了！这一点非常重要！每个阶段的复习的时候一定要多次重复来看，日本村外教网的语法是按照五十音图的顺序排列语法点的，而且也有很多题可以做，让自己可以查漏补缺。大致就是这样了，日本村外教网很多学生都是这样学过来的。天赋高的学生时间还可以再缩短，老是记不住的人建议跟着老师学习，老师会教记忆方法和小技巧，事半功倍，可提升学习效率。具体还是因人而异。这个也只是一个大纲一样的东西吧～（当然，这只是讲合格N1的一般道路，不代表过了N1日语就很好了。这只是一个参考！）另外的话就是看你学习时间是怎么安排的，每天预留学习时间是多少，听课时间大概是3天1次还是1周一次，日本村外教网的学习安排一般是2～3小时一课，相对来说3天1课，对于在职或者是学生来说，时间也是很充裕的。

大的品牌一般都没有什么问题，

不知道你是出于什么目的去学习日语，可以根据自己的需求来选择对应的学校，其实不建议只学习一个月，因为这么短的时间并不能学好一门语言。如果只是个人兴趣，比如对动漫感兴趣，或者培养小爱好，可以选择一些日语网校，随时随地学习，时间空间都没有要求，比较自由。如果你以后想从事专业的日语翻译，研究等工作，肯定是要去本专业比较好的大学，考研究生，毕竟大学学术性，专业性还是最好的。除了这些，线下的话每个城市都有大大小小的日语培训机构，水平参差不齐，价格有高有低，这个就需要自己去仔细甄别。

学日语要多久？对于想要速成日语的同学来说，迅速掌握学日语的方法，提高日语学习效率是每名日语学习“菜鸟”的愿望学习日语从0基础到N4大概要2-3个月；；N2：6-8个月；N1：12个月左右 。以上为保证坚持每天“有效率”地学习情况下的最基本分布。这里所提到的有效学习时间，并不是说坐在那3个小时就学了3个小时哦，也许真正有效学习时间只有1小时。”如果自学的话大概需要翻倍计算这个时间，其实我学习日语的时间不只1年，之前也自学了日语5个多月，感觉完全在原地踏步。几乎就学会了五十音图，后来报了日语班学习，这里建议如果想认真学习一门外语，最好报个学习班，跟着老师学习，因为自学阶段没有形成完整的知识体系，导致不能顺利对接中高级的学习，中途如果重头来过，重新学习一遍初级阶段的知识点，这无非是费时费力之举。日语学习的一年里，老师与课下的指导教师都会督促自己预习和复习，也参加了不计其数的阶段测评，这对于多年没有参加考试的我来说，是个很好的再次熟悉考场的方式。日语考级前的专项突破、以及他们的内部资料都是考级最后冲刺阶段的法宝。学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。报班学日语的好处就是，老师能够为自己排除一切有可能干扰备考的情况，只要和老师的步伐一致，就不会担心会走弯路。”在学习日语时，有时会心得体会到一些规律，不过因为不属于语法现象，所以没有什么教科书明文记载这些规律，所以称之为不成文规律。但是如果日语初学者记住了这些规律，对提高日语的阅读能力是很有帮助的。1. 音节的长度(1)一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。(2)促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。2. 音型的变化外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。例如：テニス①、シューズ → テニスシューズ④窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③バスケット①、ボール → バスケットボール⑥管理①、方法 → 管理方法⑤3. 汉字的音读日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。例如：电话（dianhua → denwa）、土地（tudi → toti）。在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。例如：身体（shen → しん）“身”为前鼻音生命（sheng → せい）“生”为后鼻音伝统（chuan tong → でんとう）、文盲（wen mang → ぶんもう）“伝”与“文”为前鼻音、“统”与“盲”为后鼻音4. 音变有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。(1)促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。例如：一回（いちかい → いっかい）、発行（はつこう → はっこう）列车（れつしゃ → れっしゃ）、一切（いちさい → いっさい）一体（いちたい → いったい）、一旦（いちたん → いったん）一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）(2)半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。例如：一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）一分（いちふん → いっぷん）、六本木（ろくほんき → ろっぽんき）(3)浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。例如：赁金（ちんきん → ちんぎん）、番组（ばんくみ → ばんぐみ）近所（きんしょ → きんじょ）、演说（えんせつ → えんぜつ）不再浊化的例、银行（ぎんこう）、年金（ねんきん）は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音（一般后面不再有音节）或者浊音（后面多半跟有拨音ん）。例如：散歩（さんほ → さんぽ）、三本（さんほん → さんぼん）、か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。例如：物语（ものかたり → ものがたり）(4)か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。浊音变的例如：挂け声（かけこえ → かけごえ）、浮云（うきくも → うきぐも）促音变的例如：引越す（ひきこす → ひっこす）5. “御”的读法“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。例如：御手纸（おてがみ）、御土产（おみやげ）“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。一般的例如：御幸福（ごこうふく）、御健康（ごけんこう）、御清栄（ごせいえい）读成お的例如：御元気（おげんき）、御电话（おでんわ）本人只发现两个例外：御社（おんしゃ）、御食事（おしょくじ）6. 自动词与他动词在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。例如：育つ（自） ←→ 育てる（他）止む（自） ←→ やめる（他）减る（自） ←→ 减らす（他）(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。例如：落ちる（自） ←→ 落とす（他）起きる（自） ←→ 起こす（他）伸びる（自） ←→ 伸ばす（他）② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。例如：见つかる（自） ←→ 见つける（他）集まる（自） ←→ 集める（他）上がる（自） ←→ 上げる（他）(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。例如：残る（自） ←→ 残す（他）直る（自） ←→ 直す（他）其实最后告诉你一个绝密一个良好的学习氛围是非常的重要的，现在网络这么发达，如果自己的学习网络不好的，那基本就是怕大腿想问题，所以学日语一定要找一个好的氛围这个q輑就很不错，先搜索629在加上九五七最后还有三个数字是537这样你就可以找到一个良好的学习氛围一个能够让自己每天坚持执行的学习计划，没有计划的学习很容易让自己迷失方向，一定要3个月有所成，6个月有所检验，不要学了好几年自己还是五十音图，自己到什么水平都还不知道，所以6个月一定要参加一个能力考试检验下自己，让自己心里有一个数