日语在线培训考试时间

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最有名的日语培训机构，新世界日语了，有全日制的，毕竟是大机构，值得信赖的。

你好。首先恭喜你，作为中国人来讲，学日语是最轻松的。首先，日语基础入门里面有一个五十音图，和中文的拼音一样，学会了这个，你就开始可以自己各种记单词了哈。其次，日语主要由和字（本宫制造），引用中国的，还有外来语构成。中国人基本都学英语，所以也不难。最后，日语是出了名的入门简单，越学越难。所以当学习过程中，觉得自己越来越吃力，请鼓励自己，你在进步。你的程度越来越高了。所以再接再厉哈。最后的最后，语言似乎都没有什么捷径，记单词讲究方法，讲法讲究语感，多和人沟通便是了。坚持是根本。加油哈。至于学多久这个问题，看你个人的学校目标和花费的时间哈。例如五十音图，专注投入学习一天就够，分段学习甚至一个星期的也有。学无止境，加油哈。对中国人而言，学日语一般多久?日语零基础到n2要多久?这个其实不仅和学日语的环境和学校等因素有关系，和学员接受能力也有关，并不能一概而论，不过相对的，大部分学员还是觉得中国人学日语会比较容易，那么今天就和大家一起谈论一下日语零基础学日语大概需要多久?日本语言学校在日本语言学校学习取决于入学的时间，日本语言学校一般都是在一、四、七、十这几个月份开学，而其中四月和十月是招生比较多的时间段。举个例子：如果四月份去的日本语言学校，日语水平提升到n3所需要的时间可以把控在一年之内。如果是七月份去，日语能力需要到达n2，正常情况下需要9个月的时间。因此在日本语言学校在半年到2年左右不等。日语培训班如果有足够多的学习时间，尽量不要只是利用课余时间来学习日语，这样做的话，零基础入门阶段一般在一个月到四个月就能学好。如果要保障学员具有扎实的日语基础，使其词汇量能够达到3000以上，则需要从五月到八个月的时间。要想培养日语在工作和生活中的实际运用能力，了解日本的本土文化等，可能需要从九月到12月左右，一般来说国内学到N1基本在一年多的时间就可以的。自学日语自学的话，时间上就不好说了，有的人只要一到两年也能学到N1，有的人断断续续学了三到四年还是学无所用，因为每个人时间不同、接受能力不同，还有对自学来说自制力也是非常关键的，三天打鱼两天晒网是学不好什么东西的。同时学习方式当然也会有影响，自己买教材、买视频课程，效果肯定也是会有所影响。所以说，学习日语需要多久的时间具体要根据自身情况来定，如果你时间比较充沛，而且还有老师带你，那么时间就会短，如果没有时间，通过课余时间来学习，也没有老师系统老师带领的情况，那么时间就比较久了。

很多考研的学生面对这样的问题，英语太差，在考研竞争中难以取胜，如果用日语，题目的难度要比英语小很多，那么用日语考研，该如何备考呢？首先，学习日语五十音图一定要熟练地掌握日语五十音图，学习时，手、眼、口并用，一定要大声发音。其次，准备好新版标日的教材，学完初级中级的日语基础知识用日语考研，想要取得高分的话，日语水平最好达到N2的水平，也就是学完中级的课程。也有一部分学生学完了初级的课程就去考研过了，不过每个学校的出题难度以及每个学生的学习能力不同，所以为了保险起见，建议学完中级的课程。大家想学好日语，不仅仅需要好的方法保驾护航，还需要其他资源作为也保障，为了让大家在学习日语的过程中少走弯路，提高学习效率，能够更快的提升自己的日语，我做了一个日语视频教程学习，（君羊），想学习的小伙伴可以扩列一下奥，首先位于开头的一组是：九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照我描述的顺序组合起来即可。学习是一件苦差事，但是不学习怎么才能有未来呢？未来不是想象出来的，是真正的付出努力才能得来的。再次，多练习写作文，多积累一些固定的表达方式。对于很多日语考研的人来说，写作文是一个难关。如何让你的作文脱颖而出，需要平时不断的练习和积累，可以养成平时写日记的习惯。写作文，语法很重要，不要出现语法错误。另外，平时多积累一些固定的语法表达。最后，考前一个月开始做真题训练。找一下所考学校的真题，做一下真题，熟悉题型，大部分都是基础知识、语法、阅读、作文，不考听力。了解题型，做到心中有数，才能考出好成绩。

一方法论篇1.关于日语教学的最大难点最大难点在于：在什么时间点引入何种教学资料解说相关语法点、解说到何种程度。比如，在入门和初级阶段，什么时候教名词的声调，什么时候教名词后续助词的声调、复合名词的声调、数词的声调、动词的声调、动词后续助词的声调等等。在此简单地举了一个发音方面的例子，其他还有句子的语调等难点。2.关于学习时间的分配我们可以参照金融学的投资组合理论（投资组合理论是指，若干种证券组成的投资组合，其收益是这些证券收益的加权平均数），追逐的是收益率。从宏观上来讲，不管是学生，还是已经工作的朋友，我们在某一段时间用于学习日语的时间有限，肯定还有其他科目要学，其他工作要完成。那么把时间和精力用在哪里基本决定了最终的收益。简单的说，把时间花在学英语方面，英语自然会有进步，把时间花在精进自己的业务水平方面，过段时间也会看到成果。但是，投入和产出并不一定成正比，尤其是在某一方面投入大量时间后，进步没有刚开始的时候那么大了，这也是符合经济学里面的边际效用递减原理（通俗的说法是：开始的时候，收益值很高，越到后来，收益值就越少。）想深刻了解的话，给大家推荐一个裙开始是七一二，中间是五七六，末尾是四八二，按照顺序组合起来就可以找到， 每天有大神直播讲课 ，里面有教程资料大家可以领取，日语初学者们的福音 我想说的是 0基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了。举例来说，从60分到80分投入的时间和从95分到100分投入的时间可能差不多。那么，在某一时间段内，我们在各项累计投入的时间基本决定了收益。从微观上讲，我们直接拿日语学习举例，花在听力、单词、阅读、语法、口语等各项的累计时间基本决定了某段时间的学习效果。有些同学学外语就知道一个劲地被单词，听力、阅读和口语略微带过，平常不练，只在考试的时候集中训练过，这能考出高分吗？关键是背单词的方法还不对，只记读音（假名怎么写，声调也不管）和(一种)中文意思，这不是蜻蜓点水吗，单词有语境，有使用场景，尤其是动词，有些还有好几种用法，不知道例句怎么用啊?3.对学习效果的评估引入量化指标，即日语教学过程的量化指标和对策、日语教学效果检测的量化指标体系等。比如，在日语入门阶段，对如何准确并快速地识别五十音的形和音设定量化指标和对策等。4.关于外语的宏观学习方法迁移法在语言学习中的应用。比如，中文的语法规律、英文的语法规律和日文的语法规律有哪些相似点、有哪些区别等。5.关于外语的微观学习方法比如单词和语法点，我们参照哲学的解构主义，对单词和语法点进行分解、叠加、重组。此外，解构主义还被广泛地应用于外语的阅读教学和翻译中。6.关于精力管理如何专注，如何抗干扰，如何在投资组合确定的情况下最大化学习效率。这虽然是最后一项，但是是最重要的一项，精力管理做不好，什么好方法也无法起作用，没有执行，光有计划和方法不会看到进步。

学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。

教材： 〈新编日语〉 1-4 册 上海外语教育出版社 〈高级日语〉（上、下） 南开大学出版社文法： 〈完全掌握1级日本语能力考试语法问题对策〉+〈完全掌握2级日本语能力考试语法问题对策〉外语教学与研究出版社 此外，还要做历年的试题集（含听力） 〈90~97〉 〈98~01〉 〈01~04〉 05 06 07 外语教学与研究出版社、南开大学出版社，大连出版社的都不错读解最好多看一些 日本国内最新的读解教材 有条件的话可以请日本人或在日本的朋友带看过各种各样的教材，辅导后搜罗出比较经典的教材，辅导书个人经验之谈，希望对你有帮助首先基础是关键一定要扎实,随时随地地记住50音图的按段(a\i\u\e\o...)按行(a\ka\sa\ta\na\ha\ma\ya\ra\wa...)的背诵对初学很有帮助.语法绝对是基础,学得好的话80多分的文法题你会轻松入手.所以以上介绍到的两本文法书一定要记牢(1级105个,2级173个)单词是基础的基础,首先要有新遍1-4的词汇量.再买一本一级词汇的小册子 每天狂背就可以了(我一般一天背100-200多单词,听到第一册的单词我可以说出是第几课的第几个单词)听力当然要听首先要把市面上90~97 98~01 01~04...的听力听到几乎一听到头一句就能选出答案.然后可以选择一些好的听力材料,文章什么的来听,一定要多练习.如果纯粹的为了考证,对于任何考试无非就是题海战术,把上面提到的习题以及能搜罗到的比较不错的习题集都做过来(开始肯定慢,后来我个人一般是一天做一本).拿到一级以后找个日本人狂练会话就可以了.(实在没有的话可以考虑找个能和日本人对话工作).等你到すらすらと日本语を话す的时候,你就可以胜任任何一份口译工作了(当然有的还需要学一些专业词汇)

如果在这一年的时间内，你全部的时间都在用来学习日语的话，那么肯定是行的，要不然的话很难学好。

现在越来越多的学生选择出国留学，所以掌握一门外语是至关重要的。经济十分发达的日本，就是许多留学生的不二选择。但是到了一个国家，不了解那个国家的语言，沟通起来会十分的困难。所以学习日语是至关重要的。那么如何学好日语呢？开启分步阅读模式操作方法01首先学习一门语言，最基本的就是要了解该国语言最基本的东西。比如说汉语，最基本的就是拼音，那么在日语当中最基本的就是平假名和片假名了。所以第一步就是要了解日语中的50音图。02当你了解50音图之后，能够默写下来，并且能够熟悉的读出来，然后就可以进行下一步的学习，就是学习他的浊音。这一步就相当于学习汉语中的，翘舌与平舌，以及汉字的变形。所以这一步也至关重要。03学习一门语言，最重要的就是它的发音。所以在学习日语的时候，一定要注重多练习，多说多用。所以这个时候可以采用最最日语这个学习软件。能够在无形当中帮你纠正你的发音。04然后就是要学习他的最基本的用语。也就是我们常说的日语中的语法。掌握她最基本的一些句型，然后勤加练习即可。

好