培训素材

员工培训的十则 励志 故事素材

故事一：

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。

另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。

该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。

结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。

这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?

店主说：不。

这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?

店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。

相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

故事二：

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私， 锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

故事三：

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

故事四：

陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。

国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。

早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNING SIR!”

陈阿土愣住了。这是什么意思呢?在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓?”

于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土!”

如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNING SIR!”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土!”

但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GOODMORNING SIR!”是什么意思，导游告诉了他，天啊!!真是丢脸死了。

陈阿土反复练习“GOODMORNING SIR!”这个词，以便能体面地应对服务生。

又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOODMORNING SIR!”

与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土!”

这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。

故事五：

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

故事六：

A，在合资公司做白领，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了!!

A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。

他们的同事C更进一步。他详细了解老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校，人际风格，关心的问题，精心设计了几句简单却有份量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有一天跟老总长谈了一次，不久就争取到了更好的职位。

愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会。机会只给准备好的人，这准备二字，并非说说而已。 ;

选定一门要上的培训课后，培训课里除了本身的内容还需要补充一些培训素材。比如案例、故事、视频、游戏活动等。那么如何快速的寻找这些培训素材呢？

1、你需要有培训目标

不要马上盲目的去翻书、上网。这是不对的，在这之前我们还需要有一个动作叫做设定培训目标。

为什么这样说呢，大家想想看。如果今天一个驾校跟你签订了一个驾驶合同，可是合同里并没有设定任何培训目标，也就是说它将来是不必要考试的。没有什么目标在里面会发生什么情况呢，可能两边都会耍流氓。

驾校师傅可能在你刚能上路的时候就说：好了我教完了，钱收了就是这么回事。你一定会非常不满意。

学员当然也可以耍流氓：不对啊，你没教好我。光通过考试不行，要学会漂移才算学会开车。

这下你们俩是不是麻烦了！

因此，不设定培训目标就开始培训，其实都是耍流氓。

2、要为目标匹配方法。

为什么这样说呢。举个例子：

如果我教的其中一个培训内容叫乘法，这个就是没有设定目标的。

那么有可能出现的情况是：

一个很低的目标：理解一下乘法的意思，比如两个大苹果加两个大苹果再加两个大苹果，可以是2+2+2，也可以2X3。

那么你只要把学生教到理解的程度，你所使用的培训方法也许只需要讲授，只需要做一些案例给他看就可以了。

简单的目标：掌握乘法且略微能够简单计算。

那需要怎么做呢？对，是背乘法表！所以，你需要对学生们说回去背乘法表。此时培训素材只有大苹果和乘法表即可。

中等的目标：但如果要教会学生做四则运算呢？

这个时候就需要很多习题。

高等的目标：要教会应用题。这时候也许你不但要教数学，可能还要教语文的理解。

所以，你找的素材也许还有语文的逻辑，是不是呢？

更高的目标：你要把孩子教到能参加奥数比赛。需要解决的是类似下面的题目：

一个笼子里关了鸡和兔子，有XX个头，XX只脚。

然后乘法算出其中鸡和兔子的数量且不可用二元一次方程。

那你会怎么办？

乘法要教到这个程度。也许除了乘法教学外，还要教创新思维，还要做大量练习题。

所以，此时的素材就更不一样了。

想想看，同样教授乘法，目标层次不一样时，找的素材就完全不同。

这就是我们所说的必须先有目标再找素材。

所以，一定要在方法确定的情况下寻找相关的素材。

再举个例子，有的时候英语学不好，就很有可能是方法的错误。此时，所找的素材将难以与方法匹配。

比如我们学习英语，都是先学字母ABCD，再学对话的。其实这是错误的！

想想我们在婴儿时期的学习，都是先学听和说，再学读和写的，对吗。

所以说，如果培训方法设计错了，培训素材将是毫无意义的。

3、选择培训素材

那知道了培训目标和方法，要怎么选择合适的培训素材呢？

下面介绍给大家一张表格，对照着这张工具表就可以很快的找到适合的培训素材了。

相信通过这三个步骤，你一定能快速的寻找到合适的培训素材！

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