普通话培训班视频教程

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现在普通话非常普及，但是标准的普通话受各地方言的影响很大，而且现在很多岗位都要求普通话等级，所以会说一口标准的普通话非常重要。尤其是中小学语言类老师，普通话不标准影响的不是一个人，是好几代人！

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《 国家普通话水平测试等级证书》规定下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级： 1、师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级； 2、普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 3、非师范类高等院校的教师以及与口语哺达密切相关专业手毕业生，普通话水平不得低于二级； 4、广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级； 5、报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级； 6、国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定； 7、电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级； 8、其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。

参考资料：普通话标准等级

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没有那样的网站。我今年6月份刚考了普通话，可惜只是二乙。当时我有去上课，所以手头上有一些关于学习普通话的课件和朗读磁带等，但是看了你的资料不是福建的，所以可能对你没什么帮助（朗读磁带也许能用得上，里边有50篇小学课本里的文章片段，平时有事没事可以多听）。我觉得普通话也没有我们想象的那么难，语言这种东西还是要多练，平时少讲方言，多听、看一些比如中央新闻联播这样的栏目，然后自己要多加练习。

苹果手机学习普通话的话，可以在网上看一些普通话教学视频，也可以下载一些普通话教学软件，比如普通话百宝箱等，这样可以让你轻松学习普通话，另外你也可以在实体学校进行普通话学习，学习效果更佳。

① 普通话培训

普通话考试标准： 普通话水平测试考试内容 试卷包括五个部分，满分为100分。： 1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节) 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求： ⑴ 100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次； ⑵ 每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。 ⑶ 字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 评分： ⑴ 此项成绩占总分的10％，即10分。 ⑵ 读错一个字的声母、韵母或声调扣分。 ⑶ 读音有缺陷每个字扣分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣分，4分钟以上扣分)。 说明：读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。 2.读双音节词语50个 目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 要求： ⑴ 50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。 ⑵ 此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 评分： ⑴ 此项成绩占总分的20％，即20分。 ⑵ 读错一个音节的声母、韵母或声调扣分。读音有明显缺陷每次扣分。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣分)。 说明：读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

② 普通话学习的付费课程怎么样

付费是真人评测模考吧，我试过还可以，考完后是人工评测并且还给我说了哪里有错。关键是那个评测的人工本身就是普通话专业评测员，所以觉得对普通话等级考试这块帮助很大，能快点查漏补缺。

③ 普通话培训有用么培训内容是什么

看你什么copy工作性质了，如果是教师普通话肯定要过级的，你参加培训肯定会有收获的，如果你平时经常说方言，一些字，词可能会受方言的影响读不准，如果平时经常说普通话，你只需要看看考试的模拟题，自己练习练习，过2乙应该没有问题，但是师范文科类的是需要过2甲的哦 至于培训的内容，通常会配有一本教材或资料，你去看看，即使不去培训，拿资料来看看也会好一点

④ 普通话考试需要培训吗

1，如果不参加教师资格证的考试那么是没有必要的，找工作的时候都是直接面对面的交流，不会要求出示普通话的等级证书，如果参加教师资格证的考试，那么普通话就是必考的（报考教师资格证的时候就要用），并且最低考到二级一等，语文科目是二级甲等。 2，难度方面，只能说现在越来越规范了，一年统考四次（月）目前大部分地区开始采取机测，也就是对着电脑考普通话，这当然要比“人测”严格，至少“语音面貌”分就没了吧，不过如果像你所说的没有什么方言腔调，那考个二级乙等不培训应该是没问题滴O(∩_∩)O

⑤ 报考普通话一定要进培训班吗

普通话考试并不是必须参加培训。普通话考试具体需不需要培训是看自己的普通话程度决定的，如果普通话很好就不需要再去参加培训。

普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次。

一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。

(5)普通话课程扩展阅读：

普通话水平测试的报名条件：

1、中小学教师；中等师范学校教师和高等学校文科教师；师范大学毕业生（高等师范院校，以文科毕业生为主）。

2、广播、电视、电影、戏剧、外语、旅游等高等学校和中等职业学校的教师和毕业生，各级广播、电视台的播音员、主持人；从事电影、电视、戏剧表演和电影配音的专业人士。

3、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

⑥ 求普通话教程，纯正教学。

1、制定一个普通话训练计划，首先的了解自己普通话的基础如何，要做什么，怎样做才能达到练好普通话目的，俗语说:预则立，不预则废。有了计划才能提醒自己每天按时按量完成相应的训练计划 2、个人训练计划不宜过长，以一周为制定周期，一周进行训练效果总结，总结就是查找不足，找出问题，制定新的适合自己的训练计划 3、找到一本杂志或者自己喜欢的小说，或者课本报纸都可以，找到自己喜欢的文章，每天大声读个1~2两篇 4、每天坚持看新闻，，每天到那个点，看直播，下面经常滚动的字幕新闻，这时候你可以看着下面的滚动字幕，自己也尝试着当主播，把那些新闻复述出来，声音要大而清晰，当然你也可以把主播念过的话在复述一遍，提高自己的语感和准确度 5、多和普通话好的朋友，同学交流，实践出真知，实践才能检验学习的效果，脸皮放厚点，心放宽点， 来回坚持个把月就会有成效。 6、基础打好后，可以开始背诵喜欢的文章或者演讲稿，这时候找个没人空旷的地方一个人试着大声的演讲，尽可能的速度越来越快，内容越来越多 7、绕口令，新闻复述、背诵演讲练的差不多的时候，可以尝试着走在大街上看到一些人一些事儿，随口表达出来，把自己想象成记者，对一件事儿发表自己的看法或者意见，坚持一段时间，效果就出来了 8、当你已经将以上步骤练的炉火纯青的时候，你可以尝试着参加各种校园的演讲诗歌朗诵等等，和朋友的交流畅通无阻，还可以学些好玩的段子，展示才艺的时候给他们来段经典的贯口、绕口令，说一段相声，这些都不是问题。

⑦ 普通话与演讲口才课程学什么

我们这门课开的是选修课。开始上课时，老师让自我介绍，这个环节会给老师留下好的印象，所以要踊跃到讲台上去自我介绍，会有印象分。在平时的上课中，老师会纠正各种语音缺陷，会让同学起来读一组一组的词汇，或者各种诗歌朗诵。我们期末考试也是每个人抽一篇文章，然后读给老师听，总体就是这些了，有不明白的再问我就行

⑧ 求学习普通话的视频教程

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⑨ 普通话学习应该掌握一些什么基础知识

学好普通话，以下各条必须予以足够的重视： 第一，要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤； 第二，要找到同道和朋友，要进入一个学习和使用普通话的语言环境，这样可以减轻甚至杜绝学习和使用普通话初期巨大的心理压力； 第三，要有勇敢和坚定的心理品质，敢于学敢于说，不怕别人的冷嘲热讽，并且持之以恒； 第四，要自己鼓励自己，告诉自己“我能行”，在特别紧张的时候可以通过深呼吸缓解自己的情绪； 第五，要向一切使用普通话的人学习，注意倾听，注意模仿，注意比较，注意批判，逐步建立良好的普通话听力，并形成正确的优劣高下的评判标准； 第六，要抓住一切机会使用普通话，首先是在面对同道和朋友的时候使用，然后是在面对陌生人的时候使用，最后是在面对其他一切人的时候使用； 第七，要积极参与普通话和语言艺术活动。 第八，要从普通话日常会话入手