考试招生制度

改进招生计划分配方式方面，王辉表示，教育部持续实施支援中西部地区招生协作计划，每年从招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，招生名额从2012年的1万人增至2022年的万人，累计录取学生95万余人，形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

考试招生制度是国家基本教育制度，高考综合改革是教育领域的重点改革，自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取;按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。扩展资料普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目 。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

29省启动高考改革，高考改革的方向各不相同，但是目标是一样的，就是让教育更公平惠及更多的普通群众，让更多普通家庭的孩子也能享受到不错的教育，缩小人员之间因先天条件所产生的教育资源差异。

现在部分省份在学科综合改革这方面已经取得了不错的成果，因为原来就是建单纯的分为文科，理科文科就是历史，政治，地理，理科就是传统的物理化学生物，大家没得选。但是说实话，真不是所有人都有非常明确的学科优势，现在有部分省份就支持这种学科自由组合，选一个历史选一个物理，这两个门里面一定要选一个，剩下那几科随便组合，这6门科目里面你总能挑出来三门擅长的吧，给了大家更多自由的选择。

也有部分地方逐渐取消了少数民族的加分政策以及独生子女的加分政策。因为这个加分政策本来就是照顾一些特殊群体，像是烈士子女加分这个大家都没什么意见，人家应该享受这个政策。但是像独生子女，少数民族之类这种都属于地方性的政策，他不应该是一直存在的，为了缩小人员之间的差距，大家考虑的应该是教育资源方面差异所带来的学习成果差异，而不是他是不是少数民族，他是不是家里就一个孩子，这个不公平，逐渐取消这个意味着教育更公平了。

高考改革只是个开始，并不意味结束，可能后续还会进行更大的变动，就比如说扩大全国卷的使用范围，这才真正实现公平。有一些地方考试难度特别高，试卷难度特别大，有些地方考试人比较场，试卷难度特别小，要教育更公平，就必须逐渐解决这种地方性事务，这可能需要时间，但自己相信终究有一天能达到。

取得的成效就是招录的学生更具有全面发展的潜力，而且学习能力更强，个人能力也更强了。

15日，教育部召开新闻发布会，相关负责人表示，我国基本形成了分类考试、综合评价、多元录取的中国特色招生考试模式，中国特色现代教育考试招生制度更加完善。