幼儿园教师培训安排表

幼儿园教师培训计划及内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以自主、多元、实效为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向师德高尚，业务精谋，结构合理充满活力的高素质专业化方向发展。

二、培训目标

建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、教有特色的老中青相结合的高素质教师队伍。

三、培训任务

1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

以幼儿园为例：教师培训内容从需要从《幼儿园工作规范》开始，老师的动手能力以及教师场景的布置能力也要有一定的培训，才艺培训，新老教师的一个相互学习培训，教师的发散思维的培训，处理问题的培训，研究的培训。

现在大都是一个家庭一个孩子，很多人对孩子的教育要求也较高，而且幼儿期对孩子的成长也有很大的影响。一个好的幼儿园老师对于孩子的成长以及知识的学习都有很大的帮助，本文从幼儿园教师的培训为主，为大家说一些什么样的才是好的幼儿园老师。

作为幼儿园老师，首先你要有爱心。所以对于幼儿园老师进行培训的时候 ，需要从《幼儿园工作规范》开始 ，从老师的额言行举止出发，给小孩儿们一个温馨、快乐的学习环境。

因为幼儿对一些新奇的东西就有很大的关注度，对于老师的动手能力以及教师场景的布置能力也要有一定的培训。建设更好的教室环境和学习氛围。

幼儿园教师的才艺培训。因为小孩子的教育除了知识以外，还需要有唱歌、跳舞等相关的教学，所以，幼儿老师要会一些基础的才艺，当然也要有相应的特长。

新老教师的一个相互学习培训过程。因为新老师有活力有创新但是在教育教学方面经验不足，而老教师创新较少经验角度，可以有一个相互学习、思想聚集的一个培训过程。

提升幼儿园教师的发散思维的培训。因为孩子才刚开始认识世界，他们的思维和方式也都和我们成年人是不一样的。发散性思维以及教学方式也是新形势下幼儿园教师该有的。

新老教师+部分学生家长对于某一个课题等进行研究分析，如何更好的对孩子进行教学，集众家所长可更好的实现教学。

也可以去参观其他幼儿园的教学方式和处理问题的办法等，取长补短拉改善幼儿园的教学制度和教育方法。