干部教育培训体系

干部教育培训坚持以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行教育培训为重点，并注重业务知识、科学人文素养等方面教育培训，全面提高干部素质和能力。

学习，是一个永无止境的过程，都说活到老，学到老。我们每个人都需要进行学习，学校教育、技能培训、素质教育等等，多种多样。作为领导干部，常常要集中在一起，进行学习培训。那么，领导干部们进行的培训，主要培训些什么内容呢？来跟随小喵一起来了解了解吧！毋庸置疑，领导干部作为民服务的“排头兵”，培训时，培训机构在课程内容的设置上，必须要把讲政治摆在首位，旗帜鲜明地反映党的主张，体现党的意图，落实党的要求。领导干部的培训亦属于教育的范畴，因而其培训内容的确定，也必须要总受教育的一般规律；然而，领导干部的培训又是一种特殊的教育活动，不仅具有一般教育的属性，还有自身的特点，其内容的确定具有自身的特殊要求。领导干部的培训作为党的事业的重要组成部分，其目的就是使各级干部能够胜任岗位要求，准确理解和贯彻党的路线方针政策，自觉为党的目标任务努力奋斗。这就决定了干部教育培训内容的确定必须和党在一定历史时期目标任务的要求相适应，做到党和国家事业发展需要什么就重点培训什么，不断满足经济社会发展对干部素质能力而提出相应的需要。此外，因为每个领导干部的能力素质状况及需求不同，这也成为确定干部教育培训内容的直接依据。而以人为本、按需施教是干部教育培训的基本原则，也是确保干部教育培训针对性、实效性的重要保证。因此，必须从干部队伍的知识结构、能力状况和现实岗位需要出发，科学设置培训内容，避免盲目性。国家历来重视领导干部的培训工作，始终根据不同时期的任务需要确立和创新培训内容，经过长期的实践探索，逐步形成了特色鲜明、主次分明、有机联系、相互促进的中国特色干部教育培训内容体系。2006年，中央颁布的《干部教育培训工作条例（试行）》规定，干部教育培训“以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本内容，并以政治理论培训为重点”，明确了干部教育培训内容的基本框架。纵观历史，立足现实，着眼长远，马克思主义理论、党性党风党纪、党和国家重大战略部署、新知识新信息新技能四个方面，是我们党干部教育培训的基本内容。具体说来：马克思主义理论武装是主课，党性党风党纪教育是必修课，党和国家重大战略部署培训是重点课以及新知识新信息新技能学习是基础课。这里需要指出的是，贯穿这四个方面内容的一条主线就是能力培养。

1、构建模块化内容体系。设置理论教育、党性教育、能力培训和知识更新四个方面，模块化充实教学内容，且在内容设置上，突出理论教育和党性教育主课地位，明确主体班教学中不低于总课时50%，党性教育不低于20%，并采取“必修＋选修”两种方式编排内容，确保培训内容既满足大众口味，又符合个体需求。

2、构建分类化实施体系。坚持把尊重、反映、满足干部的实际需求贯穿于干部教育培训始终，按照“分类分层、全员覆盖”原则，将培训对象按照县级领导、县管科级干部、年轻干部和“三方面”干部、村干部、

选调生及大学生村官和专业技术人员等划分为7个类别，分类设置和开展专题类的培训班次，使培训计划的制定更具有针对性和实效性。

3、构建多元化方式体系。突出抓好以“集中轮训系统学、专题讲座分类学、行业培训实践学、外出培训开放学、网络教育自主学”“五学”模式为主渠道，以党委（党组）中心组学习、领导干部上讲台、“道德讲堂”、理论宣讲、在职自学和挂职锻炼为补充的多元化培训方式体系，不断满足不同干部的多样化培训需求。

4、构建规范化管理体系。进一步完善需求调研、办班审批等机制，持续加强对培训班次从立项、组织、评估、总结等各环节监管；从严从实抓好跟班管理、经费管理等制度落实和《金塔县干部教育培训学时制考核办法（试行）》执行，

切实通过训前严明纪律、训中强化管理、训后跟踪反馈的“三位一体”干部教育培训全程管理链，推动教育培训抓实见效。

扩展资料

实施干部教育培训内容的基本原则

1、政治原则。干部教育培训姓党，在设置培训内容、开发具体课程时，必须把讲政治摆在首位，旗帜鲜明地反映党的主张，体现党的意图，落实党的要求。

要维护干部讲坛的严肃性，坚持学术研讨无禁区、课堂讲授有纪律，决不允许利用干部教育培训的讲坛传播违背党的路线方针政策、违背中央精神的错误观点。

2、目标原则。培训内容是为干部教育培训目标服务的，离开了培训目标，再好的内容也是白搭。党政干部、企业经营管理人员和专业技术人才“三支队伍”的培养目标是不同的，培训内容也就不同；不同培训院校的功能和定位不同，在培训内容上也应各有侧重；

每个培训班次和课程所要解决的问题不一样，培训重点也就不一样。所以，培训内容必须紧紧围绕培训目标来设置，把对干部的普遍性要求与特殊性要求统一起来，分层分类进行，防止有什么就讲什么、不管什么人内容都一样，从而确保目标实现。

3、需求原则。需求是培训的原动力和出发点，没有需求就没有培训，必须建立以需求为导向的培训内容生成机制。但干部教育培训是一种组织行为，这里的“需”，首先和最主要的是党的需要、干部岗位需要，也就是组织的需要。

必须把满足组织需要作为第一职责，兼顾干部个人差异化需求，把组织需要与干部需求统一起来，不能简单迎合干部个人的兴趣爱好，不能干部想学什么就安排什么。

4、创新原则。时代在发展，科技在进步，干部素质在提高，反映组织需要和干部需求的教育培训内容也必然要与时俱进，不断发展更新。必须着眼于新的实践和新的发展，坚持在研究新情况、解决新问题过程中，不断探索创新培训内容，使之在动态中保持生机、满足需求。

5、实效原则。干部教育培训内容只有务实管用，才有价值，才受干部欢迎，才会让组织满意。要坚持理论联系实际、学以致用的原则，突出问题导向，以我们正在做的事情为中心，

着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对现实问题的思考，紧密联系我国改革开放和现代化建设实际和干部思想、工作实际来确定，真正使培训达到提高素质、增强本领的目的。

参考资料来源：甘肃组工网——金塔：构建“四大体系”提升干部培训实效

参考资料来源：中国共产党新闻网——干部教育培训的内容