培训反馈

培训反馈意见写法如下：

本次培训的课程总体内容丰富,课堂氛围好。大家都有学习的热忱，每次的课前小互动环境既放松了心情又缓解了压励。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热忱高涨，无保留的将本人所学所得与我们学员共享，让我们共同进步。

做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏僻应当在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训方案并实施。

这样可以更大程度的满意员求知的需求，集中力气分人员、分岗位培训。另外，可以提前下发课件教程材料，以免员工在听课过程中只留意笔记而乎略听课，这样可以关心记笔记慢，文化基础弱的学员更好把握学习的重点。

可以针对需要反馈的内容项目进行反馈写最简短谢谢老师一直以来对孩子的关心与培育，感谢老师对孩子的鼓励，更要感谢老师提出的意见，接下的时间我们会用心督促孩子改正自己的缺点与不足。

反馈之后的做法：

不但会经常关注孩子的情况，并且会耐心地与他沟通，让他在未来的学习时间里更加努力，更加专注。我们会认真配合老师的教学与建议，也希望老师更加严格地要求我们的孩子，让他获得更多的进步。

利用课程评估表，分阶段进行问卷式培训评估。1、培训后的课程评估表可以作为一个参考，但不必特别重视。通常来说，大多数学员都很感性，只要讲师在课程的开始与结束的时候以新颖趣味的游戏活动取悦于学员，或以艰深的知识令学员折服，学员在培训结束后填写课程评估表时一般都不会去仔细思考自己究竟从课程当中学到了些什么，往往会以对培训表面印象进行评估。面对这样的评估结果，我们显然很难真正知道通过培训，学员的知识、技能与态度与培训前相比有哪些改进与提高。另外，课程评估表的设计也会对评估结果造成较大影响，学员一般不会愿意花太多时间去填写评价标准过于复杂的评估表，往往敷衍了事。但如果评价标准过于简单，我们又无法得到想要的结果。因此培训后的课程评估表可以作为一个参考，但不必特别重视。2、分阶段进行问卷式培训评估。任何一种培训都必须接受效果评估，否则培训将流于形式，起不到任何作用。所以为了避免培训的盲目性，建立一套科学有效的培训效果评估系统势在必行。