北师大校长培训

曾经，中华民族沸腾的血液，把燕赵风情演绎的淋漓尽致，一座座千年古城，一段段古老传说，人杰地灵的河北向世人展示了它与众不同的魅力，令人赞叹。而今，第一次，以学习者的身份走进河北，瞬间被它的底蕴吸引。此地如此，人亦如此！              李凤遐：江苏省特级教师、江苏省第一届十佳师德模范、江苏省五一劳动奖章获得者（两次）、江苏省优秀班主任、徐州市劳动模范、徐州市家长心目中的十佳教师。她热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作、33年的老师、32年的班主任。                王文英 ：全国优秀教师,全国优秀班主任, 全国三八红旗手, 全国劳动模范,山西省模范教师,首届太原市人民满意的“十佳”教师, 太原市“十佳”班主任,太原市“首席班主任工作室”主持人，太原市杏花岭六中教研室主任兼班主任，被誉为“最有魅力的教师”。            高金英：教育部“国培计划”首批专家，北京师范大学校长培训学院兼职授课教师，北京师范大学教育培训中心专家组成员。曾获得“全国优秀教师全国三八红旗手、全国城镇巾帼建功标兵、北京市先进工作者、北京市模范班主任”等荣誉。曾先后担任北京广渠门中学宏志班一、四、七届班主任，多家媒采访过。2004年走进《东方之子》栏目。同年，接受过胡锦涛总书记的接见。    听着他们的讲座，不自觉的搜了一下她们的成就，顿时，惊叹！已具有如此殊荣的她们，依然不停的追求着更卓越的自己，更令人惊叹。她们用自己的经历与精彩，毋庸置疑的证明了：教育，是一场没有终点的追求！而我，无论是对于教育事业还是对于语文教学，我都是刚刚跨入门槛，成长，才刚刚开始……                                        和时间赛跑       我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑几步。那几步虽然很小很小，但作用却很大很大。                                                                                          -------  林清玄       记得，自己刚参加工作的时候，整天风风火火，走路都是带风的，同事常说，“就你天天上班跑得快。”现在想想，曾近的这种生命的姿态哪去了？是时光怠慢了年轻，还是心态败给了岁月？顿时，觉得好嘲讽！汗颜至极！十几年来，我满怀希望的跑，有目标，不急不缓，欣赏着沿途的风景，累并快乐着！未来，也要时刻与时间赛跑，每天读点书，写点东西，沉淀点思想，如果十分钟能完成的事情，要求自己尽量不要十五分钟完成，和时间赛跑，不仅仅只是像林清玄一样，三年级拿着哥哥五年级的作业来做，和时间赛跑，也体现在对时间合理规划，有效利用，乃至于高效利用。让自己的每一天都值得，而不是时间流逝但却毫无收获。这样，如果将来我有什么要教给我的孩子或告诉我的学生的，我会告诉他或她们：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。                                  走一步，再走一步         每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我常常提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走一步，直到抵达我所要到的目的地。                                                                                                -----  莫顿·亨特         对待工作和教学，我觉得只要自己认真用心，有付出就有收获，然而，记得有一次，武校语重心长地说：“看，马失前蹄了吧？”说实在，这是客观而又略带失望的反问，那一刻，真的，心，瞬间跌入谷底，痛定思痛，我开始反思自己，反思学生，一路走来，跌跌撞撞，同事鼓励说：“没事，慢慢来，走一步，再走一步嘛。”从那天起，开始备好，尽自己最大努力的备好每一节课，尽自己最大努力的布置好，监督好，改好每一次作业，也要求自己但凡有感悟一定要勤悟勤写……可能资质愚钝，至今也没什么成就，但我始终相信，一个人做事不一定有所成就才做，而是慢慢的一步一步做着，说不定有一天就做出了什么呢？毕竟，没有雨伞的孩子就要竭尽全力的往前跑啊。         我知道，在未来生命中的很多时刻，我都会遇到遇到遥不可及、令人害怕的情境，我都将会提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，才会对自己走过的漫漫成长路感到惊讶和自豪。                                在山的那一边         在山的那一边，是海！用信念凝成的海。                                                                                        --------王家新         从最初的梦开始，我都想做一位“蔡芸芝式的老师”，正像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂，我也时时在心里仰望自己这个神圣的职业，始终以一种敬重而又虔诚的心灵对待教育，尽心尽力尽责。正如煲汤，慢火才能炖出好味道，教育也是，做出味道来了，才能品尝到其中的好滋味。而如何丰富自己的底蕴？如何提升自己才是重中之重。听完几位大咖的分享，才觉得自己要做的有很多。         学习完，返程之中，我也第一时间筹备了自己的知识库，确立了自己的以后提升的规划，细化完善了自己的日常教学，很多事情自己似乎也在作，可是好像只是做了，结果没有思悟，没有汇总，心懒惰了，书少读了，文也少写了……少的事情好像很多了了，例如，早就打算将自己优秀的板书设计汇总起来，早就打算将自己的随笔打印出来，早就打算将自己讲过的故事集结起来……可惜的是这只是打算，不过，再晚的开始都不迟到，从今天开始，将这些打算落实到行动中，一步一步的去做，相信，行动，是对时光最好的馈赠。      毕竟，教育之路是一场没有终点的追求，相信，在不停地翻过无数座山之后，终会攀上这样一座山顶，那是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……

——包头市小学卓越教师培训小记     人间四月，春回大地。路边的山桃花浓重地开放，敕勒川大地上的杏花正以曼妙身姿妆点着我们可爱的家乡。正值草长莺飞万物复苏的季节，我有幸参加了包头市小学卓越教师培养对象高级研修班的第一次集中学习，得以走进北京师范大学，这所国内顶级的师范大学曾经承载着我青春时代的梦想。     4月16日，抵达北京。一出站，格外熟悉的属于这个城市特有的味道扑面而来，这种味道根植于心，瞬间唤醒尘封的记忆，十几年前在这里辛苦求学的生活历历在目。如今，再次开始求知求学的旅程，如此幸运，岂能不珍惜？     17日上午简短的开学典礼之后，安排紧凑的课程便随之开始。每天两场讲座，满满当当的干货。北师大校长培训学院针对我们的特点，开设了不同角度的课程，有曾任教育部高官对教育政策的准确解读，有来自北京名校的校长分享校园文化建设和课程建设的经验之谈，有针对教学研究能力培养的专题指导，另外还设计了导师结对活动，以小组为单位，针对性对教学研究、课题选题等方面进行指导。17日到28日，12天的培训里，我们获得了最前沿的信息分享和最有针对性的研究指导，专家教授们的讲座深入浅出旁征博引，真可谓受益匪浅，犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。细细盘点，太多感动和感悟。总而言之，我想用3个关键词谈谈我的感受： 其一，“因感而行” 感动于82岁的老教授王文湛，虽年已耄耋，却依然精神矍铄，没有板书没有PPT没有讲义，却能思路清晰地讲了三个小时教育方针政策，讲座涉及三方面内容：学习十九大、落实全教会，和加强德育课程教学改革，整个讲座期间没有一句废话没有一次无意义的停顿，对于政策的解读精细到严丝合缝的数据和分析。满满的正能量，满满的自豪感，对于教师的要求也铿锵有力清晰了然。讲座中这样的三句话发人深思：假如我是孩子；假如是我的孩子；我爱的第一孩子不是我自己的孩子。 感动于林长山老师分享的他和小怪物先生的故事，来自清华附小的林老师在介绍学校文化建设和“1+X”课程时，声情并茂地讲述了他是如何把另类的“小先生”转化过来的，其实，我们的教学中也会遇到这样个性化十足的孩子，他们总是在人群中那么显眼，那么不听话，那么与众不同，那么不按常理出牌，那我们又是如何对待这样的孩子的呢？我们有没有给他们足够的宽容与尊重呢？林老师的温和和包容，以及智慧的引导，真的太令我感动了，也非常值得借鉴。 因为感动触动，所以，也会依照这样的方式行动起来，学习王教授的敬业专研热情冷静，学习林老师对孩子的智慧引导对课程的智慧整合。 其二，“因爱而教” 苏君阳教授和姚计海教授，以诙谐风趣的语言风格让我们领略了另一番大家的风采。讲座并不是空而泛大而上的说教和理论，而是用很多案例说明他们的观点，把他们的研究结果分享给最需要的我们。对于教师的成长发展，我们有了新的认知。对于学生的心理特点以及心理问题的成因也有所了解了。似乎之前很困惑的一些问题也得到了些许解释。   其中，苏君阳教授谈到教师是需要尊重、大爱的职业。对于学生的爱，不应该仅仅是自然情感之爱，更应该有理性之爱。反思我们的教育教学工作中，的确有时会对一些调皮的孩子很无奈，会对他们的反叛另类和不合规矩多加苛责，甚至可能会因自我的喜好在心里对这样的孩子给与低评价。出于职业修养，老师的低评价或许不会表现在言语中，会尽量把它藏在心中，但是孩子是最敏感的，他们太容易从其他细节捕捉到信息，从而分析出老师是不是真喜欢他（她）。所以，如果我们不能从自然情感上去爱这个学生，至少，我们应该给他（她）理性之爱，发现孩子身上的闪光点，从而将其放大。 因为爱而教，首先是爱学生，然后才是教；因为爱而学，做一个让学生喜欢的老师，博学多才爱好广泛，弯腰低头，迎上孩子们忐忑与怀疑的目光，和他们泛舟于知识的海洋。教与学应该是在一个非常和谐之氛围下进行的，难道不是吗？ 其三，“因思而辨”     北师大是国内顶尖教育类院校，这里精英荟萃，我们有幸了解到了一些最前沿的教育动态。这几日，最多听到的是“人工智能时代的教师应该具备什么样的职业素养”“未来教师的发展之路”“如果现在还不改变教学方式，你教出来的孩子30年后将会找不到工作”“如何培养学科核心素养”……北京市石景山区实验小学李晓军校长在她的讲座中与我们分享了一段短视频《这是一个变化的世界》看得人不甚唏嘘，这个时代的变革太快太大，对教师这个职业的要求也越来越高了。与时俱进紧跟时代步伐，方能不被淘汰，如果有一天机器人教师攻城略地真的走进每个校园，那么我们又该做点什么呢？什么是为了孩子的长远发展而必须教的？什么又是需要改变或者舍弃的？这些都是大命题，却并不遥远。作为一线教师，如果我们不能改变决策者的方向和目标，但至少可以为学生创造更多的可能性，至少可以为他们打开一扇小窗，引导他们与外面的世界有效联通。把每一个孩子放在心上，把每节课放在心上，这些，我们最起码可以做到！另外一个很接地气的讲座来自于对外经贸大学附属小学的副校长任莉，她与我们分享了这所“大学里的小学”的文化，他们独特的“对话教育”理念可谓让我耳目一新。这样一所紧临中央政务中心和北京政治中心的学校，可谓坐享很多最高端的教育资源，这样的学校这样的孩子们真是幸福啊！对比我们这样偏远地区的学校和孩子们，真的是有点心酸啊。值得我们思考的也许是，在现有的这样相对落后的教育环境之下，怎样尽我们所能，给孩子们创造更好的机会，让他们参与教学活动，让他们多尝试多探究，让他们也看一看世界。 十二天转瞬即逝，虽然，看上去，我依旧是我，但这些名师名家们已经用他们的经验之谈轻轻撬动了我的固有模式，转变正在悄悄发生。快速充电的效果立竿见影，但假若没有回顾和反思，也许快充的这些电量亦会流失得很快。此刻，已是深夜，一如每晚一样，越静越清醒，越清醒越想得多，越觉得自己肩负重担，教书育人，真的需要很真诚很有爱很执着。前行的路，只走了很少一段，一路上努力照看小草大树，努力让他们快乐生长，但仍然有太多遗憾。其实，我们不用鞠躬尽瘁，只要用心去爱，用爱去教，用思考去完善，用平等去对待，何尝不是教育生涯的一片美好之未来远景？