小学语文教师业务考试题

工具性与人文性的统一，自主 合作 探究 教学方法 评价方式学习和发展 个体差异和不同的学习需求激发想像力和创造潜能 崇尚真知识字与写字 阅读 写作 口语交际积累 感悟 运用 基本技能趣味 活动和游戏学生 老师 文本 教学 感受 理解 欣赏

1 工具性与人文性的统一，2 自主 合作 探究 教学方法 评价方式3 学习和发展 个体差异和不同的学习需求4 激发想像力和创造潜能 崇尚真知5 识字与写字 阅读 写作 口语交际6 积累 感悟 运用 基本技能7 趣味 活动和游戏8 学生 老师 文本 教学 感受 理解 欣赏

第一部分 基础知识（60%）一、单项选择题（每题2分，共20分）。1、下列汉字按音序排列正确的一项是（ ）①昙 ②藐 ③歼 ④肴 ⑤敷 ⑥懦A、⑤③②⑥①④ B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④ D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（ ）A、bēi gōng shé yǐng B、shéng qíng bìng mào 背 弓 射 影 声 情 并 茂C、duō móu shàn biàn D、jīng yù liáng yán 多 谋 善 辩 金 玉 良 言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ）A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ）A、我知道你会开车。 B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。 D、我知道你会开车。5、下列没有错别字的一句是（ ）A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）有些书可供一 ，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书 应当全读、勤读，而且 地读。A、尝 咀嚼 则 用心 B、尝 品味 则 悉心C、读 咀嚼 却 用心 D、读 品味 却 恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是 。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。A、应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收B、目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目D、目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是（ ）A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。9、两句话所表达的意思不相同的一组是（ ）A、 （1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。B、 （1）除非你去请，他才会来的。 （2）除非你去请，他是不会来的。C、 （1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D、 （1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。10、下列各句在表达上没有语病的一句是（ ）A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。二、按原文填空、默写。1、春风吹，春风吹，吹 柳树，吹 桃花。春风吹、春风吹，吹 燕子， 吹 青蛙。（《春风吹》）（2分）2、荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得马上要 。（4分）3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）三、阅读（30分）生 命 的 掌 声我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、本文的主人公英子曾经是一个性格 、 的残疾姑娘，她早来迟走，是因为“ ”。那次演讲后，她变得 、 了。（5分）2、“英子的眼圈儿红了”，是因为 ；“英子的泪水流了下来”，是因为 。（6分）3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分） 5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）第二部分 教材教法（40%）一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。1、语文是最重要的 ，是 重要组成部分。（2分）2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和 的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文， ，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的 ，培养爱美的 ，发展健康的 ，养成良好的 。（6分）3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免 和 。（2分）二、简答题（10分）联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。三、教学设计（20分）（一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）思想感情（2分）： 知识（2分）： 语言能力（4分）： （二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）

小学语文教师考编制和其他的教师考编制的最开始的内容是一样的，只是后来的上课不一样

1、(工具性与人文性的统一 )是语文课程的基本特点。 2、课程目标积极倡导( 自主 )( 合作 )( 探究)的学习方式。教学内容的确定，( 教学方法 )的选择，( 评价方法 )的设计，都应有助于这种学习方式的形成。3、学生是(学习)和(发展)的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的( 个体差异)和(不同的学习要求)爱护学生的好奇心和求知欲。4、课程目标的总目标部分一共10条，第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力，(激发想像力和创造潜能)。逐步养成实事求是，( 崇尚真知 )的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）（ 口语交际）四个方面提出6、语文教学要注重语言的（积累 ）、（ 感悟）和（运用），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。7、汉语拼音教学尽可能有（趣味），宜以 （ 活动 ） 和 （ 游戏 ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。8、阅读教学是（ 学生 ）、（老师 ）、（ 文本 ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（ 感受 ）（ 理解) （ 欣赏 ）和评价的能力。

我这里有一份，给你参考一下。第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题 （共100分） 一、填空（每题1分，共10分） 1、“粳米”中的“粳”读__________。 2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。 3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________。 4、“乃”的规范笔顺是_______________。 5、“他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当，应改为_____________。 6、“毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为________________。 7、“弑”是个古语词，意为_______________________，“弑子”的说法是不对的。 8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面。 9、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。 10、国家技术监督局1996年批准、发布了___________________________，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。 二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，共10分） 1、“相”是个多音字，在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。 2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。 3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。 4、“冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。 5、“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。 6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过”；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如“大力”。 7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。 8、所有的语义重复都是语病。 9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中间没有停顿，或停顿很不明显，结构上也无须把它们分开，就不用顿号。 10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准。 三、单项选择（每题1分，共10分） 1、“馄饨”的“饨”应读______________ A、tun B、 tǘn C、dǜn D、dun 2、下列词语中，“尽”不读jǐn的是________ A、尽快 B、尽力 C、尽管 D、尽早 3、下列词语中，有儿化韵的是______________ A、孤儿 B、一块儿 C、女儿 D、运动健儿 4、韵母相同的一组字是______________ A、针 臣 深 B、名 民 门 C、碗 往 远 D、般 床 装 5、下列词语中，有错别字的是__________ A、起伏不定 B、按耐不住 C、无名无分 D、惨无人道 6、下列词语中，词形不规范的是_______________ A、简练 B、告诫 C、茄克 D、刻画 7、横线处能用“声张”的是___________ A、谁来为弱势群体___________正义？ B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。 C、谁也不能把这件事__________出去。 D、在一个言论自由的环境中，公众话语权得到_____________。 8、下列句子中，加点词语使用错误的是___________ A、非典是一种可怕的病，一个人得了病，极容易传染给其他人。 B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。 C、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。 D、他被传染上红眼病了。 9、下列句子中，正确使用了问号的是___________ A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？ B、将本文与郦道元的《三峡》相对照，想想游记与一般记叙文有什么区别？ C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？ D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？ 10、下列句子中，有语病的是_____________ A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。 B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。 C、我们要看到，公平只能是相对而言的。 D、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。 四、多项选择（每题1分，共10分；多选或少选不给分） 1、下列各组词中，加点字注音正确的是_______________ A、脊背（jǐ）、 B、木讷（nè） C、矩形（jǜ） D、妊娠（rén） 2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________ A、四川筠连（jǖn） B、安徽歙县（xī） C、湖南郴州（chēn） D、浙江鄞县（yín） 3、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________ A、符 B、肥 C、欢 D、横 4、下列词语中，___________是轻声词。 A、护士 B、袜子 C、窝头 D、电子 5、下列词语中，没有错别字的是___________ A、息灯 B、诽闻 C、贻笑大方 D、优柔寡断 6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________ A、我们刚才________你了。 B、校长恳切地________：“请大家我为学校的发展提建议。” C、他_______这里，停顿了一下。 D、“小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________。 7、下列句子中，“有所”用对了的是________ A、要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。 B、只有业主们齐心维权，恣意侵害业主权益的开发商和劣质物业才会有所顾忌。 C、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊。 D、近几年这所学校的教学质量有所提高。 8、下列句子中，画线处能用“往往”的是___________ A、希望你暑假以后，_________去看看姥姥。 B、我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。 C、她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。 D、以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。 9、下列句子中，没有语病的是____________ A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。 B、写实和想象作为作文教学的两个方面，是不能偏颇的。 C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。 D、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。 10、下列规范标准中，与字形有关的是___________ A、《普通话异读词审音表》 B、《简化字总表》 C、《第一批异形词整理表》 D、《第一批异体字整理表》 五、修改病句（每题4分，共20分） 1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。 2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。 3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。 4、这些都让我们感到，在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。 5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。 六、作文（共40分，书写、内容各20分） 以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000字左右；请用钢笔在答题纸上书写。 1、 许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。 2、 要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请 谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。 3、 请介绍一位你最欣赏的、你身边的语文老师。 4、 新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些 变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。参考答案：一、填空1、读“jīng”2、读“shàn”3、“克敌致胜”应改为“克敌制胜”4、ㄋ、乃。5、“祝愿”应改为“祝福”。6、“毋庸质疑”就改为“毋庸置疑”。7、“弑”的意思是：臣杀君，子杀父，下杀上等。8、前9、胡寄垣10、《汉语拼音正词法规则》二、判断1、（ × ） 2、（ ∨ ）3、（ ∨ ） 4、（ ∨ ）5、（ ∨ ）6、（ ∨ ） 7、（ ∨ ） 8、（ × ）9、（∨ ） 10、（ ∨ ） 三、单选1、（ A ） 2、（ B） 3、（ B ） 4、（ A ）5、（ B ）6、（C ） 7、（ C ） 8、（ B ）9、（C ） 10、（ A ）四、多选1、（ A、B ） 2、（ A、C、D） 3、（ C、D ） 4、（ A 、B ） 5、（ C、D） 6、（A、C ） 7、（ A、B、D ） 8、（ B、 C） 9、（B、D ） 10、（ B、D ）

1、工具性与人文性的统一2、自主、合作、探究 教学方法 评价方式3、课堂和学习 个体差异和不同的学习需求4、学习科学的思想方法 崇尚真知5、识字与写字 阅读 写作 口语交际6、积累 感悟 运用 技能7、有趣味性 活动 游戏8、学生 教师 文本 教科书编者 感受 理解 欣赏

考试的时候就知道了。

1、教师（The teacher）既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2、来源：“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”

3、尊称：中国有悠久的尊师重道的传统，中国古代教师的称谓很多，其中尊称有五种。老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓，后专指学生对教师的尊称。