我想我是海啊
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内容预览：
一．基础积累和语言运用（41分）
1．音形互助（12分）
quán（ ）释 chōng（ ）憬 bì（ ）益
半明半mèi（ ） zèng（ ）亮 juān刻（ ）
雕lòu（ ） xī（ ）来攘往 腼tiǎn（ ）
瑕cī（ ） 挑剔（ ） 谆（ ）谆教导
2．解释句中加点字（12分）
先自度其足（ ） 而置之其坐（ ） 吾忘持度（ ）
反归取之（ ） 遽契其舟（ ） 不亦惑乎（ ）
是吾剑之所从坠（ ） 明察秋毫（ ） 昂首观之（ ）
项为之强（ ） 以土砾凸者为邱（ ） 鞭数十（ ）
3．默写诗文（8分）
①天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
②这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
③潮平两岸阔， 。
④ ，江春入旧年。
⑤ ，铜雀春深锁二乔。
⑥谁道人生无再少？ ， 。
4．读下面语段，在横线上补写一个与加点句式相同、语意连贯的句子。（2分）
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
5．选出下列句中有语病的一项（ ）（2分）
A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D各级政府积极采取措施，加强校园保安，防止校园事故不再发生。
6．下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A《为你打开一扇门》这个题目运用了比喻的修辞手法，生动形象。
B世纪老人冰心，原名谢婉莹。她的诗歌《嫩绿的芽儿》一诗中，作者抓住了芽、花、果的色彩特征形象地进行描绘，全诗以植物的生长来比喻青年的成长。
C《郑人买履》和《刻舟求剑》的体裁都是小说，文中批判了某些人固执己见，不动脑子的行为。
D《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，以春夏秋冬为序展现出一幅四季风光图。
7．语文综合活动。（3分）
学校七年级1班开展“我爱文学”语文活动，其中一项活动是要求每个小组出一份我爱文学手抄报，现在手抄报已经收齐，准备编辑成册，请你为这本手抄报集写一个“卷首语”。（60字左右）
二．语段阅读（19分）
（一）（8分）
欧阳公①四岁而孤，家贫无资，太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】 ①欧阳公：是指欧阳修，北宋文学家。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：芦苇杆。
④闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。
8．解释加点字（4分）
欧阳公四岁而孤（ ） 太夫人以荻画地（ ）
及其稍长（ ） 下笔已如成人（ ）
9．翻译句子。（2分）
太夫人以荻画地，教以书字。
10．最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？（2分）
（二）系在风筝线上的童年（11分）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的.间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔（yíng）的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
（选文有删改）
11．第①段描写仲春的景色，有什么作用？（2分）
12．根据第④段内容填空。（2分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
13．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3分）
14．结尾处为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
三．作文（40分）
15．阅读下面文字，按要求作文。
现在你已经是七年级的学生了，站在青春路口，回望成长的每一步，都有许多人和物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师、甚至一本书……请拿起你手中的笔，写下一路走来的感受吧！
请以“有你同行”为题，写一篇记叙文，600字以上。
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提示：请将答案工工整整地填在答题卷上。
一、基础知识（25分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、奇崛（jué） 丰腴（yú） 犀利（xī） 似的（shì）
B、隽逸（juàn） 轻飔（sī） 引吭（hàng） 猥鄙（wěi）
C、岑寂（cén） 跳踉（láng） 分娩（miǎn ） 德馨（xīng）
D、辟易（pì） 翌日（yì） 剽悍（biāo） 憩息（qì）
2、下列词语字形无误的一项是（ ）（2分）
A、叫嚣 霄小 寡不敌众 忍俊不襟
B、绮丽 奢侈 忧哉游哉 不可言喻
C、窥伺 盛馔 捏手捏脚 不胜其烦
D、伫立 飓风 束手无策 络绎不绝
3、下列词语解释有误的一项是( )(2分)
A．引吭：放开喉咙。吭，喉咙。 B．叫嚣：大声叫喊。
C、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很慢。蹑，放慢(脚步)。
D、翌日：次日，第二天。
4、对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是（ ）（1分）
A、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？（拟人、比喻、反问）
B、“燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！（拟人、引用）
C、鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（拟人、比喻）
D、缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（比喻）
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）（1分）
A、读了《狼图腾》，使我们听到了一首狼的赞歌。
B、苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。
C、飞倦了的几对小燕子闲散地憩息于纤细的电线上。
D、天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气。
6、指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（ ）（1分）
A、上不/在高，有仙/则名 B、苔痕上/阶绿，草色/入帘青。
C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D、南阳/诸葛庐，西蜀/之云亭。
7、下列对文学常识的叙述有错的一项是（ ）（1分）
A、郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，现代著名作家、诗人、学者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。
B、《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作。
C、丰子恺，中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。我们本学期所学的散文以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品。
D、《鹤群》选自《世界散文精华》，其作者是日本小说家、评论家江口涣。
8、与下面句子画线部分表达意思相同的一项是（ ）（1分）
明天学校组织春游，这真是一件让人高兴的事。
A、这不能不说不是一件让人高兴的事？ B、这不能不说是一件让人高兴的事。
C、这怎能不说不是一件让人高兴的事？ D、这怎能说是一件让人高兴的事？
9、按课文内容在横线上填空。（10分）
①问君何能尔？心远地自偏。 ， 。
②潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。
③天街小雨润如酥，草色眼看近却无。 ， 。
④ ， 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
⑤斯是陋室，惟吾德馨。 ， 。
⑥香远益清， ， 。
⑦我们一点杂念也没有， ， 。（郑振铎《海燕》）
⑧刘禹锡《陋室铭》一文中总结全文点名陋室不陋的句子是： 。
⑨周敦颐《爱莲说》一文人们常用名句 ， 。来比喻洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质。
⑩ “树”是文人雅士笔下的爱物，请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子： ， 。
10、请点出不同意思的标点符号：（4分）
从前有个财主，他打算开个酒店，要出一两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主先付了三钱银子作为定钱，说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、店里又没有老鼠。” 那个秀才人笔一挥，很快就写成了：
养猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸
先生先念一遍，财主非常高兴，先生是怎么念的？请你为先生加标点。
养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿 酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸
余下的七钱银子财主就不想给了。第二天，秀才把对联加上了标点，就成了：（请你为先生加标点。）养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿 酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸
二、现代文阅读（30分）
（一） 难忘的一课 （15分）
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头___了下来。往日很温和的欧阳老师_________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。
⑧就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
11、在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。（2分）
A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 降 神态自若 惊恐
C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧
12、下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。（2分）
A、厚实的衣服像铁块冰块
B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打
C、满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气
D、大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了
13、文章第①－⑦自然段写的内容是：_______ 。作者详写了___ _______，略写了________ _，目的是为了通过__________的渲染，突出文章的中心。（4分）
14、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：_ _。（3分
15、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（4分）
答：____________________________ 。
（一）我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的'祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 _____________（2分）
17、文中画线句子是 描写，作用是 __________（1+2分）
18、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
________________（2分）
19、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？ （2分）
20、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? （3分）
21、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（3分）
三、文言文阅读（8分）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
22、解释下列加点的词语。（2分）
①有好事者船载以入。（ ） ②稍近益狎，荡倚冲冒。（ ）
③驴不胜怒，蹄之。（ ） ④技止此耳。（ ）
23、翻译下面句子。（4分）
①虎见之，庞然大物也，以为神。译文：
②稍出近之，慭慭然，莫相知。 译文：
24、 写出出自本文的两个成语① 、 。
再写出含有“虎”字的两个成语② 、 。（2分）
25、 本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理？（2分）
四、综合实践活动（7分）
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 26、【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。[示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日： 春节
A、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。 节日：
B、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 节日：
C、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日：
D、．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
27、【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事： 节日习俗： 、
五、写作（50分）
题目：生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形，或是因为它蕴含某种情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。
要求： ①选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来；②题目自拟，除诗歌以外文体不限，字数不少于600字③字迹清楚，卷面整洁。
七 年 级 语 文（答案）
一、基础知识（30分）（1-3每小题2分，4-8小题每题1分，9题每小题1分，共10分错字、别字、漏字、颠倒句序均不给分；10小题4分）
1、 （2分） 2、 （2分） 3、 （2分）
4、 （1分） 5、 （1分） 6、 （1分） 7、 （1分） 8、 （1分）
9、① 采菊东篱下 ， 悠然见南山 。
② 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
③ 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
④ 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 。
⑤ 苔痕上阶绿， 草色入帘青 。
⑥ 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
⑦ 我们是被沉醉了， 我们是被带入晶莹的天空中了 。
⑧ 孔子云：“何陋之有？”。
⑨ 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。
⑩ 示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 绿树村边合，青山郭外斜。
绿树村边合，青山郭外斜。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
10、 养 猪 大 如 山 ，老 鼠 头 头 死 。 酿 酒 缸 缸 好， 造 醋 坛 坛 酸。
养 猪 大 如 山 老 鼠， 头 头 死。 酿 酒 缸 缸 好 造 醋， 坛 坛 酸。
二、现代文阅读（30分）
（一）《难忘的一课》（15分）
11、 C 12、 D
13、欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟，上了一堂令人难忘的课。 恶劣的天气 人物活动的过程及细节 环境气氛
14、 面对困难……困难不过如此
15、 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明经过努力，困难是可以克服的；使老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。
（二）、我长大了（15分）
16、希望早些进入中学，早些成为大人
17、环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
18、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之
19、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的
20、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容
21、长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感
三、文言文阅读（8分）
22、（2分）①船：用船 ②狎：态度亲近而不庄重 ③蹄：用蹄子踢 ④止：只、仅仅
23、（4分）①译文：老虎看见了驴，发现它是一个巨大的家伙，把它当作神奇的东西。
②译文：老虎渐渐的走出树林，靠近驴，小心谨慎的观察它，还是不知道它是什么东西。
24、（2分）①、 庞然大物 、 黔驴技穷（或黔驴之技）
② 狐假虎威、藏龙卧虎、调虎离山、龙腾虎跃、生龙活虎、为虎作伥 等（字写错不得分）
25、（2分）强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能战胜它。（意思相近即可）
四、综合实践活动（每空1分，共7分）
26、A节日： 元宵节 、B、节日：清明节 C、节日：中秋节D、节日：重阳节
27、人物故事：屈原节日习俗：赛龙舟、吃粽子等
五、写作（50分）
评卷教师自定标准。
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