大一思修考试题

大学思修期末考试试题题型有单选题、多选题、判断题、简答题和材料分析题。具体示例如下：

一、单项选择题

1、社会主义核心价值观中属于社会层面的价值要求是（）

A、自由、平等、人权、法治

B、自由、民主、公正、法治

C、自由、和谐、人权、法治

D、自由、平等、公正、法治

2、“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是（）

A、理想否定现实。

B、现实否定理想。

C、理想与现实无关。

D、只有行动可以使理想化为现实。

3、在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神，这种精神的核心是（）

A、爱国主义

B、集体主义

C、自强不息

D、勤劳勇敢

二、简答题

1、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？

2、中华传统美德的基本精神体现在哪些方面？

3、联系实际谈谈如何维护法律权威？

三、材料分析题

材料1：鹦哥岭是海南省陆地面积最大的自然保护区，区内分布着完整的垂直带谱。在我国热带雨林生态系统保存上独占鳌头。这里山高路远，条件艰苦，一直难以招聘到具有较高专业素质的工作人员。

自2007年起，先后有27名大学毕业生放弃大城市的优越生活，陆续从全国各地来到鹦哥岭保护区工作。为帮助当地黎苗族百姓脱贫致富，大学生们特地去外地取经，在鹦哥岭通过试点而大面积推广“稻鸭共育”的方法，带动当地人致富。

5年过去了，27名大学生一直坚守在鹦哥岭，他们甘于寂寞，乐于奉献。大学生们说，“我们感到由衷的幸福和快乐，也深切地感受到，这就是我们工作的意义和存在的价值。”

这群大学生让我们看到了甘于寂寞的坚守力量和不甘于寂寞的奋斗精神，也让我们懂得了自已手中的笔、脚下的路、心中的秤要靠什么来指引，他们选择了一种有远见的生活方式。

而每到毕业季，总有一些大学生毕业生发出“理想很丰满，现实很骨感”的感慨。究竟如何看待理想与现实的关系，鹦哥岭的大学生们用他们的实际行动给出了最响亮的回答。结合材料，请回答：

（1）为什么说鹦哥岭的大学生选择的是“一种有远见的生活方式”？

（2）怎样看待“理想很丰满，现实很骨感”这种说法？

四、案例分析题

基本案情：原告罗某与被告朱某于2003年5月登记结婚。朱某在婚前即2003年1月购买房屋一套，房屋总价款48万元，朱某婚前已支付首付款16万元，婚后夫妻共同偿还贷款32万元，但房屋权属证书一直没有办理。

2015年5月罗某诉至法院请求离婚，一审法院委托中介机构对该房屋评估价为108万元。结合材料，请回答：

（1）如果原告罗某与被告朱某就房屋产权归属不能达成协议，你认为法院应该将房屋判给谁？为什么？

（2）如果原告罗某与被告朱某在婚前签有两条协议，约定如果离婚：第一，朱某应一次性给付罗某赔偿金2万元；第二，朱某每月应将工资的80%作为罗某的生活费。你认为此协议是否有效？法院该如何判决？

（3）如果法院将房屋产权判给了朱某，朱某应该补偿罗某多少钱？请具体说明。

一、名词解释（每题3分，共计12分） 1、 信念 2、慎独自律 3、社会公德 4、实体法律制度 二、多项选择题（每题2分，共计16分）（多选少选均不得分） 1、下面哪些（个）选项是人生态度和人生观的关系的描述？ A、人生态度是人生观的重要内容。 B、人生态度是人生观的心理倾向。 C、人生态度是人生观的表现和反映。 D、人生观表现了人生态度的基本意图。 2、促进个人与社会的和谐需要做到哪些（个）？ A、正确认识个体性与社会性的统一关系。 B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系。 C、正确认识个人利益与社会利益的统一关系。 D、正确认识享受个人权利、自由与承担国家责任、义务的统一关系。 3、下面哪些（个）对道德描述是不准确的？ A、道德是一种社会现象。 B、道德是社会关系的产物。 C、人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件。 D、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的。 4、下面哪些（个）内容表达了中国传统道德中的“仁爱”思想。 A、己所不欲，勿施于人 B、见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C、兼相爱，交相利 D、是非之心，智也 5、公民基本道德规范包括： A、勤俭持家 B、文明礼貌 C、爱护公物 D、明礼诚信 6、诚信对大学生的作用是： A、诚信是大学生树立理想信念的基础 B、诚信是大学生全面发展的前提 C、诚信是大学生进入社会的“通行证” D、诚信是大学生立身处世的根本原则 7、下列哪些（个）属于家庭美德的内容： A、男女平等 B、助人为乐 C、奉献社会 D、邻里团结 8、下面哪些（个）是我国宪法规定的国家制度： A、人民民主专政制度 B、人民代表大会制度 C、多党合作和政治协商制度 D、民族区域自治制度 三、简答题(每题4分，共计16分) 1、认识和把握道德修养的途径与方法？ 2、简述社会主义道德建设的核心和原则 3、社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4、我国程序法律制度包括哪些？ 四、问答题（每题6分，共计18分） 1、怎样架起通往理想彼岸的桥梁？ 2、如何做到科学对待人生环境？ 3、怎样理解公共生活需要公共秩序？ 五、论述题（每题9分，共计18分） 1、结合理想和现实进行职业生涯设计。（要求：根据课本知识，结合现实，得出自己的观点或结论） 2、给本课程的任课教师写一封信，要求写出课程内容与自身的感悟及建议 2007-2008学年第一学期 《思想道德修养与法律基础》（110010062）期末考试试题（A卷） 参考答案及评分标准 考试对象:2007级本科生 本期末试卷满分为80分，占课程总成绩的80%；平时成绩占课程总成绩的20%。 一、名词解释（每题3分，共计12分） 2、 信念：信念是情感、认知和意志的有机统一体(1分)，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。（2分） 2、慎独自律：在无人知晓、没有外在监督的情况下（1分），坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事（1分），不因为无人监督而恣意妄为。（1分） 3、社会公德：是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则（2分），社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系”。（1分） 4、实体法律制度：主要是规定法律关系主体的权利和义务或职权和职责的法律制度的总称，（2分）我国实体法律制度主要包括行政法律制度、民商法律制度、经济法律制度、刑事法律制度。（1分） 二、多项选则题（每题2分，共计16分）（多选少选均不得分） 1、下面哪些选项是人生态度和人生观的关系的描述？（AB） A、人生态度是人生观的重要内容。 B、人生态度是人生观的心理倾向。 C、人生态度是人生观的表现和反映。 D、人生观表现了人生态度的基本意图。 2、促进个人与社会的和谐需要做到？（A、B、C） A、正确认识个体性与社会性的统一关系。 B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系。 C、正确认识个人利益与社会利益的统一关系。 D、正确认识享受个人权利、自由与承担国家责任、义务的统一关系。 3、下面哪些（个）对道德描述是不准确的？（C） A、道德是一种社会现象。 B、道德是社会关系的产物。 C、人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件。 D、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的。 4、下面哪些（个）内容表达了中国传统道德中的“仁爱”思想。（AC） A、己所不欲，勿施于人。 B、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 C、兼相爱，交相利。 D、是非之心，智也。 5、公民基本道德规范指：（D） A、勤俭持家 B、文明礼貌 C、爱护公物 D、明礼诚信 6、诚信对大学生的作用（ABCD） A、诚信是大学生树立理想信念的基础。 B、诚信是大学生全面发展的前提。 C、诚信是大学生进入社会的“通行证”。 D、诚信是大学生立身处世的根本原则。 7、下列哪些（个）属于家庭美德的内容：（A、D） A、男女平等 B、助人为乐 C、奉献社会 D、邻里团结 8、下面哪些（个）是我国宪法规定的国家制度：（ABD） A、人民民主专政制度 B、人民代表大会制度 C、多党合作和政治协商制度 D、民族区域自治制度 三、简答题(每题4分，共计16分) 1、认识和把握道德修养的途径与方法？ 答：（1）学思并重的方法。（分）（2）省察克治的方法。（1分）（3）慎独自律的方法。（1分）（4）积善成德的方法。（1分）（5）知行统一的方法。（分） 2、简述社会主义道德建设的核心和原则 答：社会主义道德建设要以为人民服务为核心（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。（2分） 社会主义道德建设要以集体主义为原则（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。（2）强调集体利益高于个人利益。（3）强调重视和保障个人的正当利益。（2分） 3、社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 答：基本特征：继承性，基础性，广泛性，简明性。（2分） 主要内容：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。（2分） 4、我国程序法律制度包括哪些？ 答：行政诉讼法律制度（1分），民事诉讼法律制度（1分），刑事诉讼法律制度（1分），仲裁和调解制度（1分）。 四、问答题（每题6分，共计18分） 1、怎样架起通往理想彼岸的桥梁？ 答：（1）立志当高远，立志需躬行，但要始于足下。（2分） （2）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程，正确对待理想过程中的顺境和逆境。（2分） （3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。坚定的信念是实现理想的重要条件。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。（2分） 2、如何做到科学对待人生环境？ 答：（1）是促进自我身心的和谐，要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握应对心理未问题的科学方法，合理调控情绪，积极参加集体活动，增进人际交往。（2分） （2）要促进个人与他人的和谐，坚持平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则，正确认识和处理竞争与合作关系。（2分） （3）促进个人与社会的和谐，正确认识个体性与社会性的统一关系，正确认识个人需要与社会需要的统一关系，正确认识个人利益与社会利益的统一关系，正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。促进人与自然的和谐，正确认识人对自然的依存关系，科学把握人对自然的改造活动，深入理解人与自然的关系。（2分） 3、怎样理解公共生活需要公共秩序？ （1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。（分） （2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。（分） （3）有序的公共生是提高社会成员生活质量的基本保证。（分） （4）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。（分） 五、论述题（每题9分，共计18分） 1、结合理想和现实进行职业生涯设计。 （1）学生对自我的分析（2分） （2）学生对社会就业的认识（2分） （3）确定职业目标和途径（5分） 2、给本课程的任课教师写一封信，要求写出课程内容与自身的感悟及建议（课程描述：4分，感悟及建议5分） （略）