形容培训

全面、卓越、高级、良好、优良一、全面 [ quán miàn ] 解释：所有方面；各个方面的总和。引证：《体育报》：“近年又提高了控制和反控制能力，加强了手上的功夫，使攻防技术更加全面。”二、卓越 [ zhuó yuè ] 解释：非常优秀，超出一般。引证：周而复 《上海的早晨》第四部二九：“你是大演说家……不仅是棉纺公司的卓越人材，也是我们工商界的出色人物。”三、高级 [ gāo jí ] 解释：属性词。（阶段、级别等）具有较高程度的。四、良好 [ liáng hǎo ] 解释：令人满意；好。引证：李惠薪 《老处女》：“估计情况还是良好！五、优良 [ yōu liáng ] 解释：（品种、质量、成绩、作风等）十分好。引证：邓小平 《高级干部要带头发扬党的优良传统》：“模范地带头发扬党的艰苦朴素、密切联系群众的优良传统。”

“培训”的形容词有全面的、卓越的、高级的、良好的、完美的、受益匪浅的等。

培训

拼音 :péi xùn注音 :ㄆㄟˊ ㄒㄩㄣˋ

词性 :动词

基本解释:

培养和训练,使体力和智力得到发展

引证解释:培养训练。 徐怀中 《西线轶事》八：“在人们印象中， 严莉 似乎是经过专门培训，预先为女兵班准备好了这样一个各方面都很成熟的班长。”

1、下学上达 [ xià xué shàng dá ]：

指学习人情事理，进而认识自然的法则。

出 处

《论语·宪问》:“子曰:不怨天，不尤人，下学而上达。”

例 句

~,好古敏求,发愤忘食,乐以忘忧。

2、教学相长 [ jiào xué xiāng zhǎng ]：

教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

出 处

《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”

例 句

教师追求的目标之一就是能够～。

3、勤学好问 [ qín xué hào wèn ]：

勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

例 句

小明~，懂得的知识比别人多。

4、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]：

诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。

出 处

《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

例 句

他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。

5、力学笃行 [ lì xué dǔ xíng ]：

力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

出 处

宋·陆游《陆伯政山堂稿序》:“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。”

例 句

他指出,博观而约取,厚积而薄发,要~强本领。

岛瘦郊寒 骨瘦如柴 胡肥锺瘦 环肥燕瘦 郊寒岛瘦 绿肥红瘦 马瘦毛长 面黄肌瘦 挑肥拣瘦 兄肥弟瘦 燕瘦环肥 越瘦秦肥 成语:瘦骨伶仃 拼音shòu gǔ líng dīng释义形容人或动物瘦得皮包骨的样子。亦作“瘦骨零丁”。来源高云览《小城春秋》第二六章：“这牢房比较大点、亮点，里面关着一个瘦骨伶仃的老头儿。”示例尤其是那些和善得很的，又加上瘦骨伶仃；吹口气就会跌倒似的，那简直干不了。 成语：药店飞龙 拼音：yào diàn fēi lóng 搜索关键字：ydfl 成语解释： 飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。 成语出处： 南朝宋乐府《读曲歌》：“自从别郎后，卧宿头不举，飞龙落药店，骨出只为汝。”唐·李商隐《垂柳》诗：“旧作琴台凤，今为药店龙。” 举例说明： 暂无成语应用的范例

余音袅袅、绕梁三日、莺声燕语、绵言细语、洋洋盈耳、铿锵有力、风风韵韵、绘声绘色、掷地有声、余音饶梁

1、余音袅袅

读音：[yú yīn niǎo niǎo]

释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

出处：宋·苏轼《前赤壁赋》:“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。”

造句：  那些乐曲是如此的美、余音袅袅，使人感到心灵平和。

2、绕梁三日

读音：[ rào liáng sān rì ]

释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

造句：他的表情很为细腻，可说一丝不苟，嗓子也很响亮，唱几句真的是响遏行云，可以绕梁三日。

3、莺声燕语

读音：[ yīng shēng yàn yǔ ]

释义：原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

出处：元·关汉卿《金线池》楔子:“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”

造句：一群年轻貌美的少女在游泳池中追逐嬉戏，不时传来莺声燕语。

4、绵言细语

读音：[ mián yán xì yǔ ]

释义：指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

造句：虽然女子此时脸如中烧，不过她还是绵言细语到：“这位兄台,到底有何事如此急需小女子一帮？”。

5、洋洋盈耳

读音：[ yáng yáng yíng ěr ]

释义：指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

出处：《论语·泰伯》:“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”

造句：只听她洋洋盈耳的说道：方长官您好,我代表我们董事长，向您表示最衷心的感谢，感谢您和您的部下们今天的救命大恩。

6、铿锵有力

读音：[ kēng qiāng yǒu lì ]

释义：形容声音响亮而有劲。

出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗:“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”

造句：在誓师大会上，王老师的发言铿锵有力，每一句话都说到同学们的心坎上。

7、风风韵韵

读音：[ fēng fēng yùn yùn ]

释义：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

出处：〖出处〗金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“好风风韵韵，捻捻腻腻，济济楚楚。”

造句：莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，停停当当人人。

8、绘声绘色

读音：[ huì shēng huì sè ]

释义：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”

造句：报告会上，解放军的战斗英雄绘声绘色地讲述着战斗经过，同学们听得全神贯注，热泪盈眶。

9、掷地有声

读音：[ zhì dì yǒu shēng ]

释义：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

出处：《晋书·孙绰传》:“卿试掷地，当作金石声也。”

造句：这是一篇掷地有声的批判封建意识的宣战书。

10、余音饶梁

读音：[yú yīn rào liáng]

释义：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

造句：他美妙的歌声深深地打动听众，真是余音饶梁，三日不绝。

猝不及防、鲜血四溅、刀光闪闪、两面夹击生当作人杰,死亦为鬼雄意思是活着是人中豪杰,死了也要做鬼中英雄.词中李清照怀念古人项羽,目的是借古时项羽的事例来讽刺今的君臣不战而退,苟且偷安的行径 . 兵来将挡、速战速决、破釜沉舟、打草惊蛇、马革裹尸、兵贵神速、全民皆兵、声东击西、攻其不备、出其不意、坚壁清野、揭竿而起、围魏救赵、围魏救赵、四面楚歌、作壁上观、暗渡陈仓、城下之盟、纸上谈兵、汗马功劳、兵荒马乱、人仰马翻、用兵如神、有勇无谋、将计就计、决胜千里、退避三舍、擒贼擒王、单枪匹马、战无不胜、釜底抽薪、同归于尽、尸横遍野、背水一战、百战百胜、腹背受敌、风声鹤唳、霸王别姬、知彼知己、百战不殆、攻其不备、杀身成仁、败军之将、寡不敌众、

汪洋大海 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息 滚滚东流 一泻千里 江水茫茫 白浪滔天 奔腾不息 汪洋大海 湖光水色 一碧万顷 挨山塞海 百川朝海 百川赴海 百川归海 碧海青天 拔山超海 八仙过海 八仙过海，各显神通 才大如海 醋海翻波 沧海横流 沧海桑田 沧海一鳞 沧海一粟 沧海遗珠 曾经沧海 辞金蹈海 持蠡测海 愁山闷海 春深似海 地负海涵 荡海拔山 倒海翻江 东海鲸波 大海捞针 东海捞针 东海逝波 东海扬尘 刀山火海 堆山积海 倒山倾海 道山学海 东洋大海 恩山义海 法海无边 覆海移山 翻江倒海 翻江搅海 放龙入海 福如东海 放鱼入海 放诸四海而皆准 放之四海而皆准 海不波溢 河奔海聚 海北天南 海不扬波 韩潮苏海 胡打海摔 海底捞月 海底捞针 海沸波翻 海沸河翻 海沸江翻 黑风孽海 海沸山崩 海沸山裂 海沸山摇 河海不择细流 海涵地负 火海刀山 宦海风波 宦海浮沉 河涸海干 恨海难填 河海清宴 韩海苏潮 海涸石烂 航海梯山 后海先河 海怀霞想 海角天涯 海角天隅 海枯见底 海枯石烂 海阔天高 海阔天空 河落海干 河溓海晏 河溓海夷 海立云垂 河目海口 河门海口 侯门如海 侯门似海 海盟山咒 海纳百川 海内存知己，天涯若比邻 海内鼎沸 海内无双 河清海竭 河清海晏 河清海宴 浩如烟海 海水不可斗量 回山倒海 海桑陵谷 海水难量 海水群飞 海市蜃楼

1、【挨饿受冻】：āi è shòu dòng

遭受饥饿与寒冷侵袭。指无衣无食的穷困境况。同“挨冻受饿”。

2、【嗷嗷待哺】：áo áo dài bǔ

嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。

3、【嗷嗷待食】：áo áo dài shí

嗷嗷：哀鸣声；待：等待；食：喂养。迫于饥饿而急于求食的样子。形容灾民受饥饿，处于困境等待援助。

4、【嗷嗷无告】：áo áo wú gào

无告：指无处可以告贷和求救。形容身陷饥饿和困境中无处可以求援。

5、【蝉腹龟肠】：chán fù guī cháng

古人认为蝉只须饮露，乌龟只要喝水。比喻饥饿之极。

6、【饥寒交切】：jī hán jiāo qiē

饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。

【安于一隅】隅：角落。安心在某一个角落。形容苟安一角，不求进取。 出处：宋·陈亮《上孝宗皇帝第二书》：“臣恭惟皇帝陛下厉志复仇，不肯即安于一隅，是有功于社稷也。” 【避迹藏时】指逃避时世。 出处：唐·贾至《微子庙碑颂》：“而君崎岖险阻，避迹藏时。” 【避世金马】以之比喻身为朝官而逃避世务。 出处：《史记·滑稽列传》：“（东方朔）时坐席中，酒酣，据地歌曰：‘陆沈于俗，避世金马门。宫殿中可以避世全身，何必深山之中、蒿庐之下！’” 【避世金门】以之比喻身为朝官而逃避世务。 出处：见“避世金马”。 【遁世无闷】指逃避世俗而心无烦忧。 出处：《易·干》：“不成乎名，遁世无闷。”孔颖达疏：“谓逃遁避世，虽逢无道，心无所闷。” 【遁俗无闷】指逃避世俗而心无烦忧。同“遁世无闷”。 出处：唐·王勃《彭州九陇县龙怀寺碑》：“遁俗无闷，因时有待。” 【遁逸无闷】指逃避世俗而心无烦忧。同“遁世无闷”。 出处：南朝·梁·江淹《无为论》：“欲使自天佑之，吉无不利，舒卷随取，进退自然，遁逸无闷，幽居永贞，亦何荣乎？”

安于一隅、自欺欺人、掩耳盗铃、欺人自欺、不思进取

成语释义及造句：

逆境成才、拔苗助长、茁壮成长、精进不休、日就月将

形容培训学习的成语：学以致用、诲人不倦、教学相长、下学上达、勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、力学笃行、孜孜不倦、学然后知不足，教然后之困 。