新东方培训老师淘汰

不知道你是哪个地区新东方，新东方高中部教员，发展前景并不大，钱景也一般，如果你能进国外部的话，会好些。最最关键，对于自己的提升~高中部，对个人综合能力与英语能力提升有限（PS：本人曾历任合肥新东方高中部和国外部教员）。另一个offer，目前我只能看到保底的薪资，还可以。但是至于前景，你自己判断。关键是做自己热爱的，能够超越自我的！祝工作顺利！

因为考编实在太难。不是考编的题目有多难，而是指标实在太少，竞争太激烈了。据我校入职5年的地理老师说，全区每年大概也就3个左右的编制，但是考编的人不下200人，实在太难考了。我来说说临聘教师和在编教师待遇的差别。一个有编制的中学二级教师，在我市年收入不低于20万。临聘教师月收入一般在6000元左右，年收入也就7万左右。和在编教师干着一样的工作，收入却不到在编二级教师的一半，心理如何能平衡。就算能找到心理平衡，但是，在我市，年收入7万真地生存得很艰难。买房就别想了，租个单间就得1000元。如果还有家人，要租个两居室一般得要2500左右。去掉房租费，基本的生活开支，几乎就没有了可自由支配的金钱了。如果临聘教师大多能考到编制，那么先忍受这几年，多数年轻教师是可以做到的。问题是除了个别幸运儿，绝大所数临聘教师都只能对着编制望洋兴叹。年轻人迟早要结婚，组建家庭，临聘教师的待遇无法支撑这一切。考编无望的年轻教师只有辞职，另谋生路。江海志为此深感忧虑，如果临聘教师编制问题不解决，等我们这些在编教师渐渐老去，渐渐退出教师队伍时，还有人来接棒吗？年轻教师是教师队伍的未来，如果他们不能安心从教，多数辞职，那么我们教师队伍的未来在哪呢？有时我也非常地困惑。既然学校缺老师，那就证明完全可以给他们编制。为何实际工作岗位不能和编制一一对应呢？为什么十多年前，江海志工作的时候，人人都是在编在岗呢？为什么今天，刚入职的青年教师几乎人人都是临聘呢？实在搞不懂编制的奥秘！我渴望中小学没有“考编”这回事，因为这件事大概也就存在了5年左右。我明白，留不住青年教师，就留不住教育的未来！

最显而易见的原因当然是收入，离开多年我可以直接说，我所在城市的XDF直接给出老师收入的红线，不得高于学费的20%，这20%还是多年媳妇熬成婆的情况下，新老师的课酬大概不到学生学费的15%，如果你是老师，你多轮面试辛苦备课试讲，时刻紧张自己不要被投诉，负责人对待每个学生，然后你知道你的薪酬只有全部学费的20%不到，就算我现在单飞也知道除了教学其他工作也不少，但我们的老师会至少拿到学生学费的60-70%，这就是差距，时间久了，你还愿意留在所谓知名机构么？但我离开的原因不全是因为收入，随着年纪越来越大，没法一天之内从城市的东面跑西面折返两次，体力不支，迟到要扣钱，特别是寒暑假，没人体谅你的状态，不停上课上课上课，没时间吃饭，没时间休息更没时间自我反思和提升，你愿意过这样机器一般的日子么？反过来，闲时因为没有底薪，就意味着我们没有收入，或者顾问不排课给你你就没有收入，这种极大的起伏真不是一般人受得了的下一个原因是所谓领导，我在XDF遇到过不少很不错很体恤老师辛苦的领导，但同样有人浮于事为了达成自己的业绩以各种方式忽悠下属的人，啥也不干只会耍嘴皮子，你有问题反馈他就是各种安抚，你只要不大闹继续干活就行。行政部门更是每天不知道在干嘛，去校办盖个章也会找不到人，养了一大堆不创造价值的闲人，居然一个小小的培训机构还有门派之分，哪个办公室的人是哪个领导的人，我还是单飞吧，辛苦点我也认了。再下一个原因，老师的地位很低，鼓吹老师在xdf是最有地位的，呵呵吧，我们不能得罪领导因为他决定了你今年的课时费每节课能不能涨五块钱，我们不能得罪顾问因为他可以不给你排课，我们不能得罪行政因为他可以不给你盖章，地位高？funny mud pea

想问一下上海地区除了新东方以外，有没有其他的培训机构在新托福和GRE培训这种培训机构满大街都是，不过还是各个大学开的能有一些质量保证，环球也可以

听一个在xDF工作兄弟说 会 看你情况 报考职位 出国部最严 选择人员时 会淘汰3分之二 培训期应该也会 因为出国部是xDF脸面 当然待遇也是最好的 像教sat封闭班的 至少一天800元课时费（北京地区）

原因是因为现在国家出台了双减政策，校外的培训机构正在缩减规模，所以会裁4000教师。

从不到一个月前回到北京开始，武峰的时间再次被两件事情淹没——上午录课，下午讲课。过去的十年，这两件事情构成了他主要的生活。现在每年的寒假和暑假，除了他自己开的翻译课，每天上午，他准时出现在新东方在线的录课室里，滔滔不绝讲一上午后，下午赶往北京语言大学租用的场地上笔译或口译课。武峰说，我干到2019年，就歇了。2019年与1000个学生他想招到1000个学生，然后开一个千人大Party，按照现在这个招生节奏，10个笔译班加10个口译班之后，人数应该就超过1000人了，按每年寒暑假共四个班算，2019年应该能够达到目标。“这些都是“亲”学生啊”，他笑言。虽然平时也在酷学、YY、跟谁学、智课网等各种在线教育平台开课，但是，他更看重面授课的时候师生之间的互动和交流，学生听在线课程，听完就完了，后期交流也比较少，这大概就是他特意将面授班学生称为“亲学生”的由来。武峰认为，在屏幕后面的那些学生通过这些课程到底学到了多少东西，老师并没有办法控制，并且，就算是有高分学生出现，也并不能保证他就是因为老师的教学效果好而获得的好成绩。为此，武峰还是决定在线下开设翻译的面授班，即使在布朗大学已经获得不错的职位，他仍然利用寒暑假回北京开课。每个假期，武峰分别在寒假和暑假开一个口译班一个笔译班，一个班收40、50个学生，限量招生，为了保证效果，口译班还会加入班前测试的环节。“按说就直接全都招进来就行了，但是，我还是希望能够保证效果，有些学生基础比较薄弱，最后的效果不会太好。而且，我还是希望得到一些传承的东西的，我以后不在中国了，希望能在这1000个学生里面真正能有一些人继续做翻译。”武峰坦言，“离开新东方之后，我自己开班的话还能顺利招到学生吗？”这些问题，在2013年那个秋天里反复在武峰的脑海里面打转。最终，他自己写了报名文案，找朋友做了海报，在2014年寒假的三周前贴了出去，最后，来了40多个学生。现在，面授班做到第四个假期，人数一次比一次多，这次的招生，不得不以计划超额50%的招生量告终。到这个时候，武峰心里才感到稍稍心安。其实，即使在新东方，同等水平的翻译班的招生情况甚至远不如此。“以前，我们那一批老师在新东方的时候的心态是，不能走，走了就招不到学生了，只有在新东方才会有学生；过几年，

自己权衡决定,呵呵

淘汰率不高的，你好好发挥就是好好说课就可以了，放心