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江苏教师教育网站登录入口： 关于推选2022年省名师、名校（园）长工作室成员的通知 各设区市教育局教师工作（人事、师资）处、教师发展机构： 根据省教育厅《关于做好2022年中小学教师和校长培训工作的通知》（苏教师函〔2022〕11号）、省师干训中心《关于推选 2022 年省名师工作室主持人的通知》（苏师干训〔2022〕6号）《关于推选2022 年省名校（园）长工作室主持人的通知》（苏师干训〔2022〕7号）文件精神，现将推选2022年省名师、名校（园）长工作室成员的有关事项通知如下。 一、省名师工作室成员推选条件 省名师工作室成员应具有中小学高级教师职称，年龄不超过45周岁（1977年1月1日后出生），同时应符合以下条件： 1.自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，教书育人成绩突出。在设区市范围内有较大影响，得到同行的充分认可。获得县级以上（含本级，下同）高层级骨干教师称号。 2.具有强烈的自我发展愿望和较强的教研能力，满足下列条件中的任意两条即可。 （1）近5年（2017年至今，下同）作为核心成员参加设区市以上教育科学规划课题（或教研课题）研究； （2）近5年在省级以上专业期刊上独立发表的专业文章不少于3篇； （3）近5年在设区市教研部门组织的教学基本功大赛或学科赛课中获二等奖以上奖项。 3.目标达成力强，主动发展意愿鲜明。能够协调好工学关系，取得学校和教育行政部门支持，坚持参加全部学习活动。 省特级教师，正高级教师，已结业或正在学习中的省名师工作室成员、省教育家型教师创新培育计划培养对象、卓越教师创新培育计划培养对象，不参加此推选。 二、省名校（园）长工作室成员推选条件 省名校（园）长工作室成员应具有中小学高级职称，年龄不超过48周岁（1974年1月1日后出生），同时应符合以下条件： 1. 政治素质过硬，师德师风高尚。坚定不移地贯彻党的教育方针，热爱教育事业，以立德树人为己任，具有坚定的教育理想和教育情怀。 2. 业务素质优秀，办学成效突出。担任校级干部2年以上，办学业绩在区域内获得广泛认可。在乡村学校担任校级干部满3年以上者优先推选。 3. 研究意识强烈，科研成果丰富。持续开展教育教学、教育管理研究并取得丰富成果，达到下列条件中的任意一条：（1）近5年（2017年至今）作为核心成员参加设区市以上教育科学规划课题（或教研课题）研究；或在省级以上专业期刊上独立发表专业论文不少于2篇；（2）近5年，学校主管或分管的工作，在设区市教育部门组织的项目活动评比中获得二等以上奖励。 4. 目标达成力强，主动发展意愿鲜明。能够协调好工学关系，取得学校和教育行政部门支持，坚持参加全部学习活动。 已结业或正在进行的教育家型校长创新培育计划培养对象、卓越校长创新培育计划培养对象、省名校长工作室成员，不参加此推选。 三、成员推选程序 1. 各设区市组织推选 各设区市教育局相关处室和教师发展机构组织实施，根据省名师、名校（园）长工作室的性质、成员申报条件及各设区市成员分配名额（附件1、附件4）组织推选成员并进行公示。 2. 提交材料 请于6月5日之前，将《江苏省名师工作室成员申报推选汇总表》（附件2）《江苏省名师工作室成员申报推选情况表》（附件3）加盖公章的PDF格式电子版和附件2的excel表电子版打包发送至邮箱：。《江苏省名师工作室成员申报推选情况表》文件命名格式：工作室类别+设区市+姓名，如：小学语文南京张三。联系人：魏洁，电话：。 请将《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选汇总表》（附件5）《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选情况表》（附件6）加盖公章的PDF格式电子版和附件5的excel表电子版打包发送至邮箱：。《江苏省名校（园）长工作室成员申报推选情况表》文件命名格式：工作室类别+设区市+姓名，如：小学镇江李四。联系人：回俊松，电话：。 附件3、附件6表中“申报条件”部分所填内容均需申报人提供PDF格式佐证材料。 3. 主持人确认 工作室主持人根据被推荐成员的推选情况表，最终确定每个工作室正式成员15名。审核中发现不符合条件的成员，其名额由主持人所在设区市教师发展机构向省师干训中心补充推选。 （一）、江苏2018年提前本科征求平行志愿投档线 (文科类—乡村教师计划)[投档线] （二）、江苏省教师教育网登录地址入口： （三）、江苏省教师教育网登录： （四）、江苏省教师教育网登录入口： （五）、江苏教师教育网登录地址入口： （六）、江苏教师教育网官网登陆入口： （七）、江苏教师教育网登录入口： （八）、江苏教师工资标准表2021,江苏教师工资调整多少钱一个月 （九）、江苏教师教育网登录入口地址【官网】 （十）、江苏教师教育网登录官网：

江苏教师教育网登录入口地址【官网】： 近年来，连云港市赣榆区教育局紧紧围绕立德树人根本任务，以教育为主线，扎实推进德育工作，不断提升全区中小学未成年思想道德建设工作水平。强化组织领导，形成育人合力。健全组织机构，该区教育局成立德育工作领导小组，各校安排专人分管德育工作，充分发挥德育处、共青团、少先队、关工委等职能优势，切实加强德育工作管理。加强队伍建设，扎实开展区级班主任培训和班主任基本功比赛、团队干部专业技能比赛，各校定期举办班主任节、班主任论坛等校本班主任研修活动。完善评价机制，建立德育工作考核体系，强化德育工作目标考核，将考核结果作为教干教师评优评选、职务晋升的重要依据之一。深入开展德育先进校、班主任（辅导员）、班集体等评选推介活动，各校扎实做好学生品格评价，纳入综合素质评价体系。 夯实阵地建设，筑牢德育保障。不断丰富校园文化内涵，各校根据办学特色和历史传承，着力打造个性鲜明的校园文化，优化育人环境，提升学校品位，强化校园环境的潜移默化育人功能。加强团队阵地建设，认真落实少先队活动课进课表要求，积极推进“六个一”团建工作，扎实开展初高中团员规范性发展互查互学、“魅力团支书、活力团支部”推介评选活动。深入推进家校合作，全区所有学校全部建成家长学校、成立家长委员会，21所学校跻身“省、市级示范（优秀）家长学校”行列。 丰富育人载体，提高教育实效。深入实施学生品格提升工程，召开全区学生品格提升工程推进现场会，区域整体推进“怀仁尚爱”中小学生品格提升工程建设项目，评选12所学校作为区品格提升工程建设项目学校。扎实开展文明礼仪养成教育，不断提升“八礼四仪”实施水平，每年开展“十佳入学（入队、成长）仪式”“毕业典礼”评选活动，在全区中小学校全面推行“鞠躬礼”。创新开展丰富多彩主题活动，每年开展爱国主义教育电影进校园、党史红色文化进校园150场次，深入开展“传红色基因、共话******、放飞青春梦”“向国旗敬礼”“扣好人生第一粒扣子”“志愿服务月”等主题教育实践活动，扎实推进文明校园创建，提高实践育人实效。 ;