四年级英语期中考试试卷分析

四年级期中考试分析。全班总共41位同学，最高分98分，最低分23分，及格同学。有27人，有12位同学不及格，平均分66分。第一大题听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的写T不相符的写F，这道题是根据听力给出的句子。是否与图片相符，大多数同学都能够听出正确答案，尤其是这道题的第三小题there is a monkey。有的同学听不出这个句子失分较多。第二大题是听录音，选图片，根据所听的句子选出来与相与之相匹配的。单词图片这道题难度也比较小，属于不易十分的题第三大题听录音，选出你所听到的句子，这道题难度最小，能够区分ab两个选项里边的不同点。第四大题，听录音，选出正确的答案，根据我们所听到的录音材料选出来，mum is图中人物给出来的正在做什么，从abcde五个选项里边来选择。第二部分听笔试部分第一大题选出与句中划线单词同类的一项属于区分单词的词性以及它们的类别，难度比较小。第一小题back属于名词，只有train这个单词与bike属于同类，都属于名词类的交通工具类。第二小题，singing它是动词ing形式。选项中必想dancing同属于动词ing的形式第三小题potatoes属于蔬菜类的复数，而tomatoes也是属于蔬菜类的复数与之属于同类，第四小题fly属于动词原形，只有run也是动词原形。第五小题，tall形容词，strong属于同类。第二大题根据图片的提示将下列短语补充完整，这道题是考查短语，平时在上课的时候已经跟学生强调过短语的时候，动词不加任何的形式用动词原形，但是有很多同学都是用了动词ing形式，所以这道题失分最多。其中的listen to 、row、 chess、drink 、make这些单词同学们都没有充分的掌握单词的拼写方法。注意，可见单词的拼写在英语教学中非常重要，以后应该加强单词的听写落实情况。第三大题给下列问句选择正确的答语，这道题在学生看来比较容易，比如说第四小题can you ride fast？用看问我们要用，看来回答可以根据汉语意思来匹配问答。第四大题补全对话与平时训练的补全对话相比有一些难度。尤其是学生存在逻辑上的混乱。选项中也有一些生单词对于学生理解有困难。比如说诶上中的turn right at the first crossing，first crossing是一个生单词。第四大题补全对话失分也比较多。第五大题阅读理解a篇。属于平时课文相接近的，但是中间人物比较多，需要分清楚人物之间的关系。分清楚人物会做什么，不会做什么。我在平时给学生做阅读理解力理解的做题方法时经常提到在文中找答案。在相应的题号上画出这道题所在的答案之处。第二篇阅读理解也是接近于课文的来介绍同学之间喜欢做什么，不喜欢做什么，这道题也是在原文中找答案，也需要搞清楚人物的关系。这就需要我们在以后要引起重视，加强学生对阅读理解的掌握。今后做法： 一，加强单词的拼写以及听写落实情况。 二，加强学生对试题的训练，提高做题能力。 三，加强学生对英语阅读理解的做题，充分掌握做题方法。

【篇一】小学四年级英语试卷分析范文

【篇二】小学四年级英语试卷分析范文

（一）注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

本试卷共七部分，现分述如下：

（一）找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。

（二）补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

（三）找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。

（四）为图片选择句子，学生做的还可以。

（五）选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3、10小题失分较多。

（六）翻译汉语，本题学生完成的很好。

（七）补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

（八）阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。

三、以后努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

【篇三】小学四年级英语试卷分析范文

试卷答题情况分析：

第一题、连线。本题根据图画来考查一模块的数字，由于数字体现在本册中的第一模块，大部分同学都能够熟练掌握，因此本题基本没有失分现象，相对来说比较理想。

第二题、单项选择。1——10个小题都是课本中的原句，但很多同学却做得不够理想，针对他们的失分现象我只能说比较遗憾。造成这一现象的原因是：现四年级学生的英语基础比较差，背诵课文对他们来说有一定难度，即使达到背诵的同学却不能真正了解句子的意思。因此，在以后的教学中，不仅要培养他们的基本知识，还要加强他们新知识的巩固和运用。

第三题、看图选符合单词的序号。本题相对来说做得不够理想，一方面是因为他们的基础太差，另一方面就是没有认真读题意要求，(让写序号，他们写单词)以至于大部分同学失分。

第四题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来说比较简单，仅第一个小题同学们出错率比较多，主要是因为大部分同学没有看出B项的杆子已经掉落，以至于不能区别正确答案。

第五题、看图写句子。(分析同三题)

第六题、补全对话。本题考查的是五模块课文内容，根据答语写问句，根据问句写答语，本题的检测结果并不理想。造成这一现象的原因主要是：同学们基础知识掌握的不够牢固，课文内容不能达到熟练背诵，不能根据问句回答答语，或不能理解对话内容。

第七题、读一读，画一画。本题主要考查的是二模块内容，根据提示标出方向图。相对来说内容很简单，但同学们动手操作的能力不强，另一方面这种题型课下练习的比较少，在教授新内容时，对箭头的画法强调的不够，以至于给别同学不能画出所要求的方向图。

第八题、阅读题解。针对这一题型主要考查同学们的英语阅读理解能力，如果这一题想做得很成功，必须有较好的英语基础和扎实的做题技巧，而恰我班同学在这一方面是弱项。对这一方面在以后的练习中要强化练习，掌握做题技巧。

总之，从我们学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。

2、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

3、在以后的做题中要强化练习，培养学生读准题意做题的习惯，这样就不会出现“遗憾的失分现象”。