培训学校组织结构图

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以下是清华大学的组织机构，可以作为一个参考：党委办公室 党委组织部 党委宣传部 党委统战部 党委学生部 党委研究生工作部 党委离退休工作部 党委保卫部 党委武装部 党史研究室 纪委办公室 工会委员会 共青团委员会 校长办公室 教务处 研究生院 科研院 文科建设处 学科规划与建设办公室 国际合作与交流处 人事处 学生处 教育培训管理处 离退休工作处 港澳台办公室 实验室与设备处 财务处 监察室 审计室 基建规划处 房地产管理处 后勤管理处 总务长办公室 保卫处 绿色大学办公室 文物保护与环境建设办公室 新闻中心 信息化工作办公室 保密管理办公室 经营性资产管理办公室 政策研究室 档案馆 校史馆 招生办公室（本科生） 研究生招生办公室 学生职业发展指导中心 图书馆 信息化技术中心 出版社 学报编辑部 接待服务中心 修缮校园管理中心 饮食服务中心 物业管理中心 医院 清华校友总会 清华大学教育基金会 深圳清华大学研究院 北京－清华工业开发研究院 河北清华发展研究院 浙江清华长三角研究院 清华大学附属中学 清华大学附属小学 清华大学洁华幼儿园 北京华信医院（清华大学第一附属医院） 清华大学玉泉医院（清华大学第二附属医院） 北京清华长庚医院 积水潭骨科学院 临床神经科学研究院 清华控股有限公司 清华大学建筑设计研究院 北京清华城市规划研究院

问题一：现在一般高校的组织结构是什么？ 矩阵制，最顶端是党委书记，然后是下设各个分院的组织机构，校部也是如此。 问题二：学校组织机构设置的原则是什么 详细?? 学校组织机构设置的原则是什么？ 提问人： 李莉(学员) 提问时间： 2010-06-25 13:03:05 学校组织机构设置的原则是什么？ 浏览：291 大家意见： 3 金红梅(学员) 最后发表时间为： 2010-06-27 21:05:13 一、合“情” 这个“情”包括两方面：一个是学校组织的整体特点，另一个是特定学校的实际情况。第一、学校的类型。第二、学校的规模。第三、学校教师的整体素质。第四、学校的文化。 二、合“理” 这个“理”包括理论、理念和道理。 三、合“法” 这个“法”包括法律、法令和法规。 四、合“算” 合“算”学校组织机构设置要精简高效，讲求效率和效益。 五、权责对称 六、分工与统一相协调 是指学校的各个职能部门的设置和职责划分要与学校校长的统一领导有机结合，协调一致。 邓芙蓉(学员) 最后发表时间为： 2010-06-27 14:12:09 一、合“情” 二、合“理” 三、合“法” 四、合“算” 五、权责对称 六、分工与统一相协调 xianyuhua(学员) 最后发表时间为： 2010-06-25 19:06:06 一、合“情” 这个“情”包括两方面：一个是学校组织的整体特点，另一个是特定学校的实际情况。 学校组织有不同于其他社会组织的特点，这些特点在很大程度上决定了学校组织的发展规律和运行模式，所以，进行学校组织机构设置必须充分考虑学校组织的特点。那么，学校组织的特点是什么呢？学校组织是一个“松散结合的系统”，就学校与教育行政部门的关系来说，“学校有相当的自治权和自由度”，就学校内部的管理者和被管理者的关系来说，“教师在课堂上也只受校长的一般性控制和领导”。“松散结合的系统”这个概念是由卡尔 . 韦克提出的，詹姆斯 . 马奇等则把这种组织状态称为“有组织的无序状态”。“松散结合”也好，“无序”也罢，都说明了学校在组织运行方式和组织机构之间联系方面的特点。考虑到学校组织的特点，在进行学校组织机构设置、划分不同职能部门的职责和工作范围时，就要从体制上加强学校不同组织机构之间联系的“紧密性”，增强学校工作的“有序性”。 每一所学校都有不同于其他学校的实际情况，就是所谓 “校情”。学校管理的一切事务都必须从“校情”出发才会行地通、有成效。在进行学校组织机构设置时应该考虑学校的以下实际情况： 第一、学校的类型。学校的类型在很大程度上决定了学校组织机构的模式，普通学校和职业学校的组织机构模式就不一样，小学、初中、高中、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校，它们彼此之间的学校组织机构模式都不一样。 第二、学校的规模。学校的规模在很大程度上决定了学校组织机构的层次、具体职能部门的设置。规模大的学校需要设置比较多的管理层次，比较多的管理层次就意味着更多的具体职能部门；而规模小的学校则可以设置比较少的管理层次，比较少的管理层次也就意味着更少的具体职能部门。 第三、学校教师的整体素质。“组织机构的品质和效率在很大程度上取决于组织机构人员的整体素质”。“如果一个管理者只能从文盲和未受过任何训练的农夫中选拔组织成员，而另一个却可以在熟练工人和大学毕业生中挑选组织成员，那么二者组建的组织机构将是完全不同的”。教师整体素质会影响学校组织机构的管理跨度。教师整体素质高的学校在进行组织机构设置时，可以适当加大管理跨度，这样，既可以节省管理成本，提高管理效率，又可以为教师发挥主观能动性和创造性营造一个宽松的氛围。而在教师整体素质有待提高的学校，则 需要适当缩少管理跨度，只有这样才能保证对学校各方面工作的有效管理和控制。 第四、学校的文化。每一所学校都有自......>> 问题三：谁知道学校组织结构及其职能 校委会：学校的最高组织机构。学校的各种重大决策、制度的制定都必须经过校委会审议通过，才能执行；学校的大型开支，方案需上校委会研究讨论通过后方可申报；一些大型活动的开展，活动的计划必须经校委会审核。 教导处：制定并实施学校的教育教学计划，检查并总结学校的教育教学工作。负责组织管理学校教学管理工作，指导个教研组和班主任开展各种教学、教研和第二课堂活动，组织本校的课题研究活动。协助学校和少先队向学生进行思想品德教育。负责管理全校学生的学籍管理。 总务处：负责全镇小学的后勤管理、财务管理、勤工俭学、两免一补等工作，认真搞好本校的后勤服务供应。 党支部：主要负责全镇小学全体教师的政治思想工作，党员的党费收缴，传达党的一些重要文件和精神，引导教师进行政治学习。宣传党的方针政策和重大决策。 少先队：负责全校的德育工作，学校各项德育活动的组织和开展，以及学生思想品德教育和每期的队员纳新工作。 采纳可获得悬赏分和额外20分奖励。 问题四：学校组织机构代码是啥意思？ 院校代号即院校代码，为全国各高校录取时为方便考生填报志愿而 加注的由数字组成的代号串。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为（中国在职研究生招生网官网） 高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。 问题五：学校少先队的组织机构是什么 以学校为单位建立大队，大队下设中队，中队下设小队。小队接受中队领导，中队接受大队领导。 中国少年先锋队是中国 *** 创立并委托共青团直接领导的少年儿童的群众组织。 问题六：小学少先队的组织机构该怎么分，都有哪些？成员都有什么？具体职务又是什么？请说具体点 中国少年先锋队是党委托共青团领导的。少先队全国工作委员会是少先队的最高领导机构，地方少先队工作委员会是地方各级少先队的领导机构。 少先队在城市和乡村的初中、小学等少年儿童集中的地方建立基层组织，不设系统领导体制。 中国少年先锋队全国工作委员会由全国少先队员代表大会选举产生；省、自治区、直辖市少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构，由该级少先队员代表大会选举产生；县、区少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构，由少先队员代表大会选举产生。学校少先队大队委员会由7至13人组成，设队长、副队长。旗手，学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。少先队中队委员会由3至7人组成，设队长、队委，经中队全体队员选举产生，领导中队工作。少先队小队一般由5至13人组成，设正、副队长各1人，经小队全体队员选举产生，领导小队工作。 如： 大队长负责 1、 召集并主持大队委员会、中队长联席会，研究讨论、布置工作，交流工作经验；2、检查各委员的执行工作情况以及各中小队工作。 3、督促与帮助各队委开展工作，4、负责升旗仪式大队活动总策划与总监。 副大队长 1、协助、配合大队长进行工作；2、负责整理、保管大队委员会的资料和文件；3、负责督促各大队委开展工作，有问题及时放映给大队长；4、负责管理与登记每周升旗仪式主持稿，通知相关主持人（升旗与颁奖）做好准备。 组织委员 1、负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；2、负责大队部的“光荣册”的整理、记录以及做好大队会议事项，负责升旗仪式颁奖工作。3管理好队室资料文件夹以及评分表的收集与整理。 宣传委员 1、组织、管理大队部的广播、各中队黑板报的检查工作；2、负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事； 学习委员 1、负责红领巾读书、读报活动，管理大队部的图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作；2、负责组织大队各种科技和各种知识竞赛活动。3、负责大队委及中队长、中队委考勤与评分工作。 体育委员 1、组织大队的体育游戏和体育活动，发动全体队员积极参加体育锻炼；2、协助学校开好各种形式的体育运动会和体育竞赛活动。 劳动委员 1、负责组织大队的社会公益活动；2、负责管理大队的卫生工作以及各中队卫生的检查评比；3每周流动红旗以及每月各中队流动红旗评比；4、管理红领巾服务队工作。5、队部室的清洁卫生工作 文娱委员 1、组织大队的文化娱乐活动；2、向中队推荐好的歌曲、舞蹈；3、与旗手配合，组织培训鼓号队，负责保管鼓号和文娱用品；4、协助学校组织好节日庆祝和文艺汇演，5、管理广播站，围绕中心开展广播工作。 旗手 1、负责分发中队队旗并做好记录；2、管理鼓号队员及国旗护卫队的培训、考勤工作。3、管理好新旧鼓号队队员及国旗护卫队队员的花名册。 问题七：如何理解学校组织结构 要了名命了，大哥你知道组织结构图是什么吗？ 就是校长-副校长-主任------老师 这样的 这就是学校的组织结构。 问题八：中小学组织机构包括哪些要素 在《学校管理理论与实践》一书第二章学校组织机构，第一节学校组织机构概述二，学校组织机构及其设置中有专门的论述。 中小学组织机构的要素包括： （1） 工作专门化 工作专门化指的是组织把工作任务划分成若干步骤来完成的细化程度，这是从纵向来对组织机构进行划分，其实质是：一个人不是承担一项工作的全部，而只是完成某一步骤或某一环节的工作。 （2） 部门化 通过工作专门化完成任务细分后，还需要按照类别对它们进行分组，这个工程称为部门化，它是从横向上对组织机构进行的划分。 （3） 指挥系统 指挥系统是一种不间断的权力等级体系，从学校最高层扩展到最低层，解决谁向谁报告工作的问题。 （4） 管理幅度 学校组织机构设置的另一个重要因素是管理幅度，即一个管理者能够有效管理多少人数。管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次，配备多少管理人员。 （5） 集权与分权 这主要指管理权力在各部门的配置程度，决策权放在哪一级。 （6） 规范化 这是指对学校中工作实行标准化、制度化的程度。 问题九：学校组织机构代码在哪? 永州市冷水滩区牛角坝镇中心小学，组织机构代码是多少

培训机构总部下属各个地方的培训机构，由地方培训机构负责人总管理，下分招生、教学教务、财务、后勤等部门，部门内再细分经理、主管、员工等级别。而实际中的组织架构可能有所扩展和减少，根据实际情况有所不同。教育培训机构的组织架构一般如图所示：

组织架构是企业的流程运转、部门设置及职能规划等最基本的结构依据，常见的组织架构形式包括中央集权制、分权制、直线式以及矩阵式等。