普通话考试教程

普通话考试可以参考《普通话水平测试专用教材》，是由普通话水平测试研究组和普通话培训研究中心合著，通过中国和平音像电子出版社出版。

【扩展资料】

普通话水平测试，英文名叫PUTONGHUA SHUIPING CESHI，又简称PSC。是对应试人运用普通话的规范程度的一种口语考试。全部测试内容都以口头的方式进行。

普通话水平等级又分为三级六等，即一、二、三级，每一个级别又分出甲、乙两个等次。一级甲等是最高等级，三级乙等则为最低等级。普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试，而不是口才的评定。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音和词汇以及语法的规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

参考资料：网页链接-百度百科

《普通话水平测试专用教材(2010最新版)》内容简介：普通话水平测试是一项国家级考试，测试的范围包括：播音员、教师、师范院校学生、国家机关工作人员；旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写录制了《普通话水平测试专用教材》。该教材从测试实际出发，逐一讲解普通话相关政策，法规，测试流程；声母，声母辨证；韵母、韵母辨证；声调，变音，音节；朗读，说话等内容。相信该教材的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。

一、普通话证书叫什么名字？普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。二、普通话证书丢失怎么补办？根据《普通话水平测试管理规定》(2003年5月21日教育部令第16号发布)，普通话水平测试等级证书遗失，可向原发证单位申请补发。普通话水平测试等级证书是由省级语言文字工作部门发放的，应试人可向原考试地的普通话水平测试中心(站)提出补办申请，由测试中心(站)到省级语言文字工作部门补办证书，或者由测试中心(站)出具证明，应试人自己到省级语言文字工作部门补办。到原发证单位申请补办。如果记住证书号码最好，记不住在书面申请中说明说行了。一般申请被受理后，按发证单位要求在报纸上登遗失证书的声明，7天后可以按程序补办。但是普通话新版证书丢失后可以补办，老版普通话证书丢失后需要重新参加考试!新版证书照片是直接打印在证书上面，在成绩系统上成绩和照片是有备案的，丢失后可以补办!老版证书照片是粘贴在上面，丢失后系统内没有存储照片，需要重新参加考试。三、普通话证书分几级？具体要求是什么？一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总得分在97分以上（含97分，下同）。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总得分在92分以上。二级甲等：朗读和自由交谈时，声、韵、调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总得分在87分以上。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声、韵、调发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i—u不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单元音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总得分在80分以上。三级甲等：朗读和自由交谈时，声、韵、调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总得分在70分以上。三级乙等：朗读和自由交谈时，声、韵、调发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总得分在60分以上。

我以前考的时候,好象就是按你们班同学的学号轮流下来的,到你的时候,具体大概如下:进去见到老师先问好,桌上有一个计时器或者手表、一本普通话的书、一张字表、一张词汇表以及抽签的字条！1：老师预先准备好的单字,你就照念,全部念完2：就是词汇,两个字的那种.全部念完。3：抽签摸条，摸到什么题目就考什么，《普通话》上的文章！可能也就好象设时3分钟左右，基本上就是让老师大概听清楚你的发音。最后，老师大概也就听清楚你的大概了。他们还会和你进行点简单的口头对话。基本，也就结束了 ！

只要在考试之前准备一个万能话题，之前我一个师姐传授给我的挺万能百搭的例子：背诵一篇“西红柿炒鸡蛋”的烹饪教程。就基本可以把你抽到的命题套用起来，这就需要考前复习的时候多去搜索近年来普通话的考试有哪些，把这个万能话题套进去多练习读几遍以后尝试背诵。西红柿炒鸡蛋万能话题小编当时抽到的命题说话题目是《难忘的旅行》，我是这样说的：我最难忘的旅行就是和我的爸爸妈妈去三亚旅游，那里碧海蓝天景色优美，有许多的美食，其中我最喜欢的就是西红柿炒鸡蛋，它的做法是先把鸡蛋敲开放进碗里调匀，起锅烧油，等油开了以后放入鸡蛋，慢慢地翻炒，等鸡蛋颜色呈现金黄色的时候就把西红柿倒进去，不停地翻炒，放入适量的盐，你会发现色香味俱全的西红柿炒鸡蛋做好了，撒上两朵葱花以后起锅。我迫不及待地拿起筷子尝了一口，真好吃呀。三亚的天，三亚的海，三亚的美食给我留下了深刻的印象，我每次想起这次旅行就觉得很难忘。差不多就这样，三分钟就轻轻松松地说完了，既有逻辑有连贯。假如抽到其他的题目又该怎么套用这个万能话题呢？小编列举了几个常见的题目：命题说话题目汇总1如果题目是《你最喜欢的植物》，可以这样说：我最喜欢的植物是番茄，因为我最爱吃的一道菜就是西红柿炒鸡蛋，每次我放假回家，我的父亲就会给我做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，有一次我跟父亲说，您能教我怎么做吗？以后我想吃的时候我就可以自己做来吃了。父亲笑呵呵地说，可以啊，做西红柿炒鸡蛋首先要把鸡蛋……如果题目是《你最爱的人》，可以这样说：我最爱的人是我的父亲，每次我放假回家，我的父亲就会给我做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，有一次我跟父亲说，您能教我怎么做吗？我在外省工作想家的时候我就可以自己做来吃了。父亲笑着说，可以啊，做西红柿炒鸡蛋首先要把鸡蛋……命题说话题目汇总2如果题目是《你最喜欢的动物》，你可以这样说：我最喜欢的动物是母鸡，可能你会觉得很奇怪为什么会有人喜欢母鸡，我的理由很简单，因为母鸡会下蛋，而我最爱吃的菜就是西红柿炒鸡蛋，每次我工作放假回家，我的母亲就会给我做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，她先把鸡蛋敲开放进碗里……如果题目是《你最难忘的回忆》，你可以这样说：我最难忘的回忆，是在外工作的第一年春节放假，我从距离家长的城市回家，一走进门我就闻到了我最爱吃的西红柿炒鸡蛋的味道，原来是母亲知道我要回家了，早早就做好了等我回来吃，我边吃边跟母亲说，您这手艺不错呀，怎么做出来的呀？母亲自豪的对我说：简单的很，先把鸡蛋敲开……还有很多的命题说话都可以套用这个话题，就需要考生考前多花时间去准备。考普通话其实只要你肯花时间来读，念，与人交流时刻意用标准的普通话，养成说普通话的习惯，考试的时候就比较轻松了。在这里祝愿要考普通话的考生，小编分享的小技巧能对你带来一些帮助，顺利拿到期望的等级证书。

试卷包括五个部分： 1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节) 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣分。读音有缺陷每个字扣分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣分，4分钟以上扣分)。 读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。 2.读双音节词语50个 目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣分。读音有明显缺陷每次扣分。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣分)。 读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。 3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。 目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。 计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣分，漏读一个字扣分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。 说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。 4.判断测试 目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分。 判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。 判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣分。 判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣分。 在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。 限时：3分钟。超时扣分 5.说话 目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。 评分：此项成绩占总分的30％，即30分。其中包括： (1)语音面貌占20％，即20分。其中档次为： 一档20分语音标准 二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显； 三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间； 四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显； 五档10分语音失误超过15次，方音明显； 六档8分语音失误多，方音重。 语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。 (2)词汇语法规范程度占5％。计分档次为： 一档5分词汇、语法合乎规范； 二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况； 三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况； (3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为： 一档5分自然流畅； 二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)； 三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

我考过，首先是抽一个试题，上面有题目你照着念就ok。完后又抽取一个随性的作文题，准备一段时间后你就可以开始了。作文题目的范围有规定的题目，你可以看看一本白色的普通话培训教程。作用相当大！！所有的题目都是出自于这里面！