没有。1，1991年，在全国大学俄语教学研讨会上讲，我听北大德高望重的老教师龚人放讲，58年大跃进，学俄语也要速成，实践证明是速成不了的。在场几十个院校近百名教师，无人质疑。2，1993年，有人对我说，他只想有个初步的交际能力，希望我能教他。我说，你的要求伸缩性很大，请你去北外。实际上去了北外进修一年，他也未学成。他抱怨北外某教师说一年可学成。我说，这个“可学成”也伸缩性很大。我看，有的老师掌握得好，学就是学，与成不挂钩。不要片面宣传疗效，忽悠。3，90年代前期，我在北京理工大学，教过以英语为第一外语的理工科研究生二外俄语。时间120学时，即每周2次课，每次2节，每学期15周，共2学期。课本《俄语》（哈工大编，高教出版社出）计划150 学时。课本编排很好，还有一些与英语的对照。严格说，教不完。这些研究生，天之骄子，谁不自信？课间闲聊，二三十人，一致认为俄语比英语难。4，也有所谓快的学习方法。比如说，你帮妈妈卖皮货给俄罗斯人，老师可以挑出一些句子，不太注重分析，而是直接法教学，你死记硬背。在你的这个小领域中，你也可能达到某些目的，那时间也不会太短。5，因人而异，人与人有区别，上文我所说的某人未学出来，其同学就有学出来的。跟着俄罗斯人去闯。师傅领进门，修行在个人。6，不是老师不能强化教，是你不能强化学。稍微多一点，你就该抱怨了，我就受过抱怨。你能学多快，老师就能教多快。7，学一本指定的教材容易，学出”有个初步的交际能力”难。这相当于多少本书，没边没沿。常常有人指责，学了多少年外语，还是不尽如人意，外行不知内行难。这不，考了多少年4-6级了，又要调整了。8，无论教师，还是学生，把困难想的多些，比较主动。困难，宁可信其有，不可信其无。
一起去听风
