小学生都是一些还没有长大的“小精灵”！他们的思维方式和我们这群老家伙完全不一样。有时候小学生小学生零分试卷天马行空的让我哭笑不得。这不，小学生又“揍精作怪”了！他们的试卷又一次火了！
干说无趣，上题
上图的这位小学生也不能算错，毕竟时代在进步，支付方式的确是有很多种可以选择，只是老师被题目想考核的内容局限住了。这个小学生的-6很冤枉。
6元5角的支付方式一：给老板一张大过6元5角的纸钞，然后让老板找钱。
6元5角的支付方式二：给老板一张五元，一张两元，然后让老板找钱。
6元5角的支付方式三：给老板一张五元，两张一元，然后让老板找钱。
6元5角的支付方式四：给老板六张一元，一张五角，然后不用老板找钱。
6元5角的支付方式五：给老板七张一元，然后再拿一个棒棒糖，老板不用找钱。
再写下去，怕是要出一本书《6元5角的百种支付方式》了。读者朋友想要补充，可以写到评论区。
下图的这个小学生就有点过分了，毕竟妈妈不会做早饭这样的事情还是不要宣扬比较好吧！不知道妈妈看见这样的答案会不会尴尬！
有时候，小学生的实话实说，童言无忌，经常会让老师和家长措手不及。不过这也是小孩子的天性，没有必要去太多的干预，以免出现“矫枉过正”的情况。
小朋友们并不是不会做题目，只是他们的思维方式和我们有所不同，这就是所谓的理解偏差。
同一个故事，不同理解能力的人去解读，就会有不同的结果，考试的试题也是一样的。很多试题并没有太完整的前提，只是觉得在教学的知识范围局限内就行了。
小学生生活中能接触到的知识，可不只是老师和学校所教的那些知识。所以，就会出现数学试卷上让列举支付方式的题小学生答支付工具的情况了。
小学生的试卷当中，我们看到的不仅是小学生对于试卷题目理解上的偏差造成的搞笑的结果，还有那颗真实的童心。
每次看到小学生零分试卷，我都会仔细站在小学生的思维角度去理解他们为何会做出这种答案的。我得到的结果就是，他们有一颗自由的心。
在某一种程度上，小学生零分试卷也可以看成满分试卷。因为他们的答案基本上都说得通，只是我们被自己所学的知识给局限了。
国家在不断的提倡“双减”。减少学生来自作业的压力，减少学生来自课外辅导班的压力。让学生从童年开始就能够得到全面的发展。
只有全面的发展，才能够真正的开发学生们的天赋才华。让他们的天马行空给这个世界带来不一样的色彩，让他们的天马行空改变世界。
瑾年凉薄
