兼职讲师培训心得

美术个人校本培训总结

通过校本培训，建设一支具有健康的心理品质、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创造能力的有特色的师资队伍。以下是我整理的美术个人校本培训总结，欢迎大家参考！

回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：

一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。

我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。

二、转变思想观念

随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。

三、加强学习

过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。

四、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。

20xx年5月，我在学院初等教育学院参加了省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结：

一、转变角色，认真进入学习状态

这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。市教育学院院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

师范大学硕士生导师利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，教授以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。

师范大学美术系主任教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。

学院的教授讲、授了写意花鸟画创作，教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

教育学院的副教授讲授了“儿童教育心理学”，学院讲师讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。

学院教务处的主任给我们讲授了“班主任工作专题，不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要达到以下三个目标，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应该做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢？

通过区教育局组织的小学美术教师新课程培训，使我深刻了解了小学美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。

传统的美术教育注重写实性的绘画造型能力的培养，学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特别是低龄儿童难以达到的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的.艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。

小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

新课标下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中，争取做一名优秀的小学美术教师。

2018年的某一天，在佛山市图书馆，偶然走过报告厅看到了蒋莉老师的“正面管教”，那时“和善而坚定”这五个字给我留下了深刻的印象。那时正好女儿12岁步入青春期，尽管女儿还算乖巧，但本着对“青春叛逆期”的预防，我于2018年6月走进了蒋莉老师的“正面管教”家长讲师班。转眼，3年了。期间，我参加过很多次佛山EHE的活动体验过各种活动，也曾经在蒋老师的信任下带导过PHP的活动，也在对孩子的教养中使用过不少正面管教的工具赢得了不错的亲子关系和效果，虽然我自己在企业也是高级的兼职讲师、已经具备了授课的基本能力，但一直不敢真正去开课授业正面管教，一是不太确信我对正面管教的理解是否到位，怕误导大家，二是怕家长们始终以学习成绩作为判断优秀孩子和优秀父母的判断标准，在培养孩子尚未见到大的成果（比如我女儿刚进高一、还没到验证高考成果的时候），不敢贸然站出来分享心得。    这一次，有幸得到蒋老师的信任担任第17期PD家长讲师班的助教，重温和巩固三天的课程，以不同的视觉观察和理解正面管教的授课，有了新的认识，愿与大家分享。【此次学习前的做法】 之前当同事们问起正面管教，我发现很难用体验活动的方式去让大家感受正面管教的理念，做为一家互联网行业的精英们，基本智商都比较高，一开始体验式活动，就会叫停或立马把原理说出来，知道我想要引导出什么样的体验感知。他们更希望我能用简单明了、专业精准的用词解释正面管教是什么，为什么要正面管教，如何使用正面管教，颇有给你限时3分钟要把这个问题解答完毕的挑战，这个对于以体验式活动为主要载体的正面管教，提出了挺大的难度。 --正面管教是什么：我认为“正面管教就是用和善而坚定的教养方式，不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”； --为什么要正面管教：因为我们不只是要解决眼前养育过程中所面临的问题和挑战，更是为了给孩子培养自我感知的能力、提升孩子的自尊，培养孩子长期受益的积极的品质，而这就需要父母首先了解自己的养育风格，了解孩子，采取适合的教育模式； --如何使用正面管教：正面管教的核心理念是“和善而坚定”，而如何做到它，就需要使用一系列的工具，我经常向大家介绍的是纠正错误前先链接、掌中大脑、积极暂停、日常惯例表、错误目的表、两列清单等。 说完了，大家总会回复一句话：道理谁都懂，但那些都是理论上的，不适用于我家孩子...然后又是开启一轮“声讨”，我家孩子如何如何与别有孩子不同，如何如何不听话... 讲着讲着，失去了再说下去的勇气和意志，有点质疑这种学习模式是否不适合我们的环境。也许这也是让我没有足够的信心自己开班讲授的原因之一吧。 【此次学习的感受】     这次走进课堂，再一次看到我们17期的9名学员，有家长，有老师，有特殊儿童教育的人士，也有即将要做爷爷奶奶的大哥哥大姐姐们，他们认真的听课、用心的体验、积极的分享，看到蒋老师满脸喜悦地和他们分享和讲解，满场的幸福，三天培训结束，大家在学习之余还成了好朋友，也坚持21天的打卡实践，没有人逼着大家，就算不打卡也不会有人让他们不合作，但他们却满心欢喜地互相鼓励、互相分享。喜欢拍照的我，在此次助教工作中的主要角色就是拍照，三天我拍下了几百张相片，收集了每一个幸福的笑脸和认真的表情，给大家做个纪念，同时也滋养了我的内心。     对于良好的学习氛围，我坚信蒋老师对正面管教的坚定的信念是最大的功臣，蒋老师说她的愿望是等她80岁的时候走过80个过家，也象简·尼尔森一样依然在传播正面管教。就是这样的热爱使得蒋老师始终能保持为人师者、传播正面管教的初心，不管是几十名学生的在校课堂还是在这仅有几个人的课堂，我相信蒋老师会用同样100%的热情和用心在讲课，拉着满满几个行李箱用心准备了正面管教的好多书籍、培训和活动用的道具、茶点，用心组织每一个看似简单、但只有体验过的人才能领悟的活动，这感染到听课的学员们专注地投入到课堂当中，愿意聆听、愿意学习、愿意体验，更愿意坚持回家尝试和打卡分享。【此次学习的领悟】 让我在羡慕之余，也猛然有了一些新的领会。 1. 传播者也需要一个“和善而坚定”的态度：我自己首先要100%融入进去，坚信它是长期有效的，不求“听众”当下立马能够理解和使用，套用“纠正前先连接”的理念，先用心“倾听”他们的内心，予以理解和共情，让他们感觉得到理解和尊重，不是将观念强加给对方让对方接受，而是要吸引对方与我同频后再去分享； 2. 之所以相信有用，是因为体验过、感知良好：感觉好才能做得好，正面管教的讲师们之所以相信这是一套行之有效的方法、愿意去传播，并不是因为它为我们带来了多大的经济效益，而因为我们有使用过、看到和善而坚定的理念和正面管教的工具如何改变了我们的亲子关系、如何让我们成为了孩子的好朋友、如何在改善孩子的问题，所以， 不要急于将各种工具和方法一次性灌输下去，要有“等一朵花开”的耐心，从一点一滴小的方法和工具鼓励他们去尝试，去体验，耐心地期待反馈，再去循序渐进让他们愿意尝试更多。 3. 知行合一，要有不完美的勇气，勇于行动：之前总担心遭到别人的否定和质疑，不敢开始，总想一切准备好了再去行动，就这样，学完正面管教三年，我依然未能迈出传播行动的第一步。看到学员们略带紧张的生硬地带导活动，也看到学员们学习后迫不及待地在朋友群里、在学校、在视频号上进行分享，我佩服他们的勇气，也坚定信念，要有不完美的勇气，都说“讲是最了的学习”，走出第一步，第二步也许就不难，否则我的“正面管教讲师证”就象“压箱底的驾照”，止于那一点点理论，我自己也无法得到进步和成长。【我的决定与第一步行动】 行动起来，勇敢迈出第一步。这是我此次助教结束后的第一个决定。我希望让更多家长知道“正面管教”这么好的理念和教育工具，面对双减下的子女教育少一点焦虑，多一点笃定，让我们的孩子们享受来自更懂他们的父母的爱和陪伴、快乐成长。 刚好公司也非常支持和关心员工的家庭生活和子女教育，今年工会还成立了“育儿交流协会”委托我担任会长，我的想示得到了工会的支持，于9月8日开展了“开学季的正面管教”体验式讲座得到不错的反馈，当然，为了让同事们得到更好的体验，这一次的主要讲授人我邀请了佛山正面管教EHE的教学部长，但总算开始了我践行传播正面管教理念的第一步，现场也对正面管教做了一点介绍、也向大家承诺只要有需要，我都会建立一个小群无偿与大家分享更多工具。相信我能做到。【展望未来】 感谢蒋老师给了我一个温故而知新的机会，让我对正面管教有了更好的感受和更深入的理解，也给了我不完美的勇气和敢于践行的力量。未来，工作依然会很繁忙，但学习不停歇，成长不止境，我想，我会抱着“和善而坚定”的信念，不只是继续用正面管教陪伴我女儿开心快乐地成长，也愿意积极迈出分享和传播正面管教的步伐，让更多人也认同理念、愿意使用，让更多孩子们用“正面管教”的方法滋养，为我们的下一代们营造更加和谐温馨的成长环境。 蒋老师，加油！我们支持您，也愿意陪伴您一起努力哦！

可以写写在培训中 所 学到的东西，写写应该怎么和他人相处什么的。 这里有个范文，你 可以 看看 岗前培训心得 来公司已三个多月了，记忆犹新的还是上岗前经理对我的培训，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。俗话说：“玉不琢，不成器。”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身个性也得到了充分地展现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。 还记得经理带领我们学习公司的经营文化—新新人类，贵在科技。经营理念—以质量求生存，以管理求效益，以品种求发展。的确，一个单位应该是一个团结战斗的集体。这个集体靠什么来维系、来支撑呢？那就是精神和理念！这种精神和理念是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋努力。而事实证明我们公司走这条路是正确的，在07年7月份，我司NEWMEN品牌被认定为中国著名商标。这一特大喜讯将更加激励我们每一位新贵人向更高更好的方向发展。 工作中，主管的一席话，让我们深思。好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该找过好单位，干一份体面的工作。可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。 因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。 针对经理让我们学习的“个人执行力”让我从中有很多体会。办公室的工作千头万绪，任务杂。不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。从大处着眼，从细处 着力。做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的需要。 “ 快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。 每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。 “新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此我们更应该随着时代的前沿前进。 最后，诚挚的感谢部门同事和经理在工作中对我的帮助和关兴，也感谢公司给了我这样的机会，我将会在以后的工作中更加努力。