浙江中考体育考试项目

浙江中考体育考试项目：必测项目为1000米（男）、800米（女）；选测项目分二类，第一类为引体向上（男）、仰卧起坐（女，一分钟）、掷实心球（2kg）和推铅球，第二类为立定跳远、一分钟跳绳和游泳，学生从每一类中分别选择1项测试。初中毕业生体育考试安排在初三学年第二学期（游泳项目除外），具体时间为3月15日至4月30日，游泳项目考试则安排在初三学年第一学期，具体时间为8月20日至9月20日。此次方案较以往有三大调整，变化具体如下：一、总分从30分变为40分，增加考试类别。初中毕业生体育中考总分由30分调整为40分，取消平时成绩。其中体质健康水平4分、运动技能素质36分。运动技能素质从原来的两类自选项目变为三类，分别为第一类测试项目（耐力）、第二类测试项目（力量、跳跃）、第三类测试项目（球类），每一类测试项目满分从10分增加到12分。二、取消乒乓球对墙打，新增足球绕杆射门。根据考试方案，男生和女生的考试项目都为三大类，考生在三类选项中各选择一个项目测试，三项满分为36分，计入中考总分。三类选项中的耐力类和力量、跳跃类与往年项目不变，球类项目中取消乓乓球对墙打，新增足球绕杆射门项目。三类选项具体有耐力类：男生1000米跑、女生800米跑或100米游泳；力量、跳跃类：掷实心球、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）；球类：足球运球绕射门、排球垫球、篮球运球上篮。考生可从三个项目中选择一项。三、游泳测试标准大幅度提高与往年相比，我市体育中考标准有所提高。男生100米游泳的满分成绩由原来的4分钟提升到3分钟，女生100米游泳的满分成绩由原来的4分30秒提升到3分30秒。

体质的提升靠的是日积月累的锻炼，即便将体育纳入中考，如果仅仅只是考前突击锻炼，对于体质提升并没有什么作用，相反可能因为运动量过大对身体造成损伤。因此在孩子锻炼的过程中一定要注意科学合理的训练，避免给孩子带来不必要的伤害。本文我为你介绍关于金华中考体育项目有哪些，金华中考体育考试评分标准。

目前2020年金华中考体育项目和考试评分标准暂未公布，我为整理了的相关信息，仅供参考。

体育考试按30分列入初中毕业升学考试，其中体育平时成绩15分，体育运动技能考试15分。

(一)体育平时成绩。七、八年级由学校根据学生参加体育活动的态度和出勤率，每学年最高为5分;九年级按次年4月学校组织的耐力测试成绩为准，最高为5分。

(二)运动技能考试。分选考项目和抽考项目，共15分。其中：

选考项目1：男(女)生耐力跑1000米(800米)或男(女)生50米游泳。

选考项目2：篮球运球上篮、排球垫球、足球颠球、立定跳远、50米短跑(由学生根据其兴趣爱好选定其中1项)。

抽考项目：一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、30秒立卧撑(市区抽考由市教育局在考试前30天组织三个区教育局有关职能科室负责人抽定1项)。

运动技能素质测试工作由县(市)为单位组织。市区由各区教育局(分局)统一组织，市教育局统一调配监试人员。

完善初中学业水平考试

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中毕业生均需参加学业水平考试。

1.考试科目与分值。《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。语文、数学、英语、科学、社会（包括道德与法治、历史与社会，简称为“社会”）和体育与健康等六科作为统一考试科目，考试成绩采用分数呈现方式，其中语文、数学、英语（含听力25分）满分各为120分，科学满分为160分，社会满分为100分，体育满分为40分，总分660分。语文和社会试卷中地方课程内容各占5分。体育平时成绩10分，测试成绩30分。音乐、美术、科学实验、综合实践活动等作为考核科目，成绩记入学生综合素质评价档案。

2.考试命题与要求。初中学业水平考试由市教育局统一组织命题。语文、数学、英语、科学、社会的学业水平考试以省教育厅编制的《浙江省初中学业水平考试说明》为依据。试卷难度系数控制在至之间。音乐、美术、科学实验、综合实践活动等考核标准由市教育局统一制订，县（市）教育局制定操作办法，学校组织实施。以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际及学生生活的联系，加强对在真实情景中问题解决能力考查，逐步增加真实情景中能力考查的试题比例；加强对学科思维能力考查，逐步改进开放性试题命题和评分方式；加强对实践能力考查，完善科学实验测试。

3.考试形式与组织。数学和社会采用开卷考试形式，语文、英语、科学采取闭卷考试形式。积极完善条件，适时将英语听力测试改成英语听说能力人机对话测试。音乐、美术、科学实验、体育、综合实践活动等测试、考核工作，在每年5月底之前完成。语文、数学、英语、科学、社会等文化科目考试时间安排在每年6月中旬举行。

完善初中学生综合素质评价

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是学生毕业和升学的基本依据。

1.主要内容。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，侧重学生的社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括品德表现、运动健康、审美艺术、创新实践等内容。学校在实施过程中要严格程序，强化监督，确保民主、公开、透明，保证内容客观、真实、可用。

2.结果应用。将综合素质评价制度作为促进学生多元发展与自我教育的重要手段，探索学生综合素质评价结果在各类招生的使用办法。初中学生综合素质评价结果作为初中毕业的必要条件，并作为高中学校自主招生的重要依据或前置条件。

建立多元录取机制

积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。进一步扩大普通高中学校招生自主权，依据学校办学定位和特色制定学校招生标准。建立名额分配招生、自主招生和统一招生为主的多元录取机制。

1.名额分配招生。继续实行优质普通高中学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，从2018级初中学生开始，优质示范普通高中学校分配比例不低于60%。招生名额应以初中毕业生人数为主要依据按比例分配到初中学校。

2.学校自主招生。实施自主招生可以采取特长招生和特色招生两种方式。普通高中学校应制定自主招生章程，详细列明特长招生和特色招生的类别、数量、标准以及条件和程序等内容，经主管教育行政部门批准后方可实施，并提前向社会公布。自主招生数量原则上不超过学校招生总数的20%，其中特长招生原则上不超过学校招生总数的5%。经省、市级教育行政部门同意，有条件的学校可跨设区市、县（市、区）招收特长生。

普通高中学校中外合作项目招生，可先组织外语水平测试，以初中毕业升学考试成绩所占权重不低于30%为基本要求，将学生的初中毕业升学考试成绩、外语水平测试成绩等以一定权重组成考核总分择优录取。

3.统一录取招生。改变以学业水平考试成绩简单相加作为录取依据的做法，采用学业水平考试成绩与综合素质评价结果相结合的统一招生办法。所有普通高中学校招生统一纳入招生平台管理，职业学校招生方式由县（市）自行决定，但必须在学业水平考试后开始招生。