四年级考试作文题目

ular restaurant bra

1、作文题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2. 作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3. 作文题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

4．作文题目： 有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

5．作文题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

6．作文题目：我喜欢吃

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

7．作文题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

8．作文题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 更多追问追答  追问

回答的不错，能有学生更感兴趣的吗？我给学生出过《我喜欢吃——》

假如我是老师…………

说一下提示

四年级作文题目大全

1、写一处自然景观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。

有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。

让我们来交流一下各自了解的自然奇观。

要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。

听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。

在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

2、观察日记近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

题目自己定。

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。

3、写童话自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

也可以写你续编的小木偶的故事。

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。

先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。

可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

然后各组推出代表在班上汇报。

在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。

具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。

5、写介绍“世界遗产”的导游词长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。

为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产名录”。

四年级下册语文书第四单元作文

孤独的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。

但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。

他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。

突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。

那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。

整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。

伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。

一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。

从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。

他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。

他是一个可怜的孩子，同时也是一个最幸运的孩子。

当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。

几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上…… 孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。

孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。

这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。

当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。

” 当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。

当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光 。

孤独的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。

但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。

他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。

突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。

那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。

整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。

伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。

一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。

从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。

他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。

他是一个可怜的孩子，同时也是一个最幸运的孩子。

当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。

几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上…… 孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。

孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。

这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。

当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。

” 当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。

当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光 。

有一个小孩，约四五岁，跪在地上。

他旁边有很多人在逃难。

有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。

有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。

过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪？妈妈，你又去了哪？快来救救我啊！”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。

他听到飞机的轰轰声，非常害怕。

他爬过去找爸爸妈妈。

他找到了！可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。

他扯着爸爸妈妈的衣服。

，说：“爸爸，你快说话啊！妈妈，你快醒来啊！”他哭的是那样的凄惨。

从此，他无人照看。

多么可怜的战争中的孤儿！ 所以，我们不容许历史的重演！我们要制止战争，维护和平！！ 这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。

啼哭...

小学三、四、五、六年级上下册作文题目全部

三年级：生活中，有许多第一次，请以《第一次，————》为题，写一篇作文，350字左右。

要求：内容丰富，过程详细。

2.以《我最欣赏的一个人》为题，写一篇作文，350字左右。

要求：内容丰富，过程详细。

3.以一件羞愧的事为主题，写一篇作文，350字左右。

要求：内容丰富，过程详细。

4.以你最兴奋，最 *** 最爽的一次＂旅游＂为题，写出经过，和为什么爽. 四年级：1.我做了一个奇特的梦 2.我想发明—— 五年级：一、《尴尬的时刻》 题解：什么事让你尴尬？这时你有什么想法，得到了什么启示？ 二、《你快乐，所以我快乐》 题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。

表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》 题解：意在检测你的口语交际能力。

词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

六年级：我的家我的理想我的家人我做的一件好事描写某一处景色 如果还不明白，请点这里//

小学四年级考试作文题目

一件难忘的趣事每个人都有许许多多有趣的事，无论是快乐的、好玩的还是有趣的都很让人历历在目。

我也有很多有趣的事。

记得在二年级的暑假，爸爸妈妈带我来到青岛的海边度假，我玩得可高兴啦！清晨，天还没亮，我就被爸爸妈妈叫醒去看日出。

这是我第一次在海边看日出，看着太阳羞答答地从海平面慢慢升起，周围的云彩不断地变幻色彩。

我情不自禁地称赞道：“啊，太美了！”吃完早饭，我和爸爸妈妈来到海边。

我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发出的声音，这次到青岛的海边玩，才知道大海给人们带来的神秘与欢乐，让人难以忘记。

青岛的海边确实很美丽。

金黄色的沙子在太阳光的照射下，闪闪发光。

一眼望不到边的海水，天连海，海连天，不知道很远的地方是海还是天。

我脱下鞋，走在沙滩上，脚底觉得软软的，舒服极了。

走过的沙滩上留下一串串小脚印，好看极了。

忽然，我觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹，我把它捧起来，看着它，它也好奇地看着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“小朋友，放我回家去吧。

”我仿佛听懂了它的话，弯下腰，把手放进海水里，它就迅速逃回了大海妈妈的怀抱。

“我想让爸爸妈妈陪我一起下海玩。

”我恳求道，“好吗？”“好啊！”爸爸妈妈爽快地答应道，“当然可以！”说着，爸爸妈妈把事先准备好的小汽船拿出来。

我们坐在船上，一边聊天一边晒太阳。

当小船刚划出几米远的时候，我一不小心，手一滑，一下子从船上掉到了水里，吓得我大哭起来。

心想：这回可完了。

我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，妈妈大声叫道：“水不深，站起来！”我努力站起来，没想到水才刚到腰部，爸爸妈妈看见我那狼狈的样子，哈哈大笑起来。

我十分气愤，对爸爸妈妈嚷道：“你们干嘛取笑我，真是幸灾乐祸……”“你不是会游泳的吗？”妈妈边笑边问，“怎么学会了的东西不能派上用场呢？”我更是火冒三丈，不过，我自己想想也觉得可笑，就跟着笑了起来。

这次青岛旅游真有趣，让我终身难忘。

作文小学四年级下册题目什么吸引了我

书，吸引了我高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。

书像磁石一样深深地吸引着我，我就像书海里的一只小鱼儿，自由自在地游来游去。

正因为我爱看书，妈妈常叫我“小书迷”。

书是我生活中必不可缺的一部分。

从一识字起，我就爱上了看书。

现在，我的书架上已经有满满一架书了。

各种各样的书我都爱看。

《十万个为什么》使我明白了许多科学道理；《鲁滨逊漂流记》使我学会乐观，学会坚强，学会生存；《中国地理》使我领略了祖国山河的壮丽……而我最着迷就是《哈利·波特》这部书了。

它把我带进了一个神奇的魔法世界。

读着读着，我为哈利的坚强与勇敢而感到敬佩；为黑魔头的阴险与邪恶而感到痛恨。

当哈利面对困难和危险时，我的心也揪得紧紧的；当哈利克服困难，取得成功时，我心中的石头也落了地，和他一起欢呼起来。

我爱看书爱到了痴迷的程度。

一有空我就捧起书，很快就融入书中，在书的海洋里遨游了。

有时还因为过分沉迷在书的世界里，给自己带来了一些小麻烦。

记得有一次，我做完作业，就去看书了。

看得如痴如醉，完全沉浸在书里了。

妈妈屡次叫我去吃饭，我都装着没听见。

直到妈妈阴沉着脸走进房间，我才不情愿地出去吃饭。

当然，读书带给我的好处要多得多。

读书，让我的知识变得丰富，让我懂得了许多道理，还让我对科学产生了兴趣，处理问题也变得明智了。

书，让我受益匪浅。

书，是我的好朋友，给我许多快乐；书，是我的好老师，教我许多知识和道理。

有了书，我的人生旅途变得更加丰富多彩。

西师大小学四年级语文下册常见作文题目

在生活中，我见过无数的感动的事，但是，有一件事，让我感觉这件事就发生在昨天。

那一天，我坐一辆非常拥挤的公交车，坐在一个椅子上，准备去公园玩。

突然，我看见一个年过古稀的老人吐出了恶心的饭和菜。

旁边还有很恶心的液体。

几乎所有的乘客都离她很远，包括我。

我坐在最后面的椅子上，因为我不想闻到恶心的气味。

几分钟后，我发现一个从来也没认识的，只有八九岁的小女孩来到了还在呕吐的老奶奶旁边。

她拿着一位叔叔送给她的纸巾擦着地上的呕吐物，然后把沾满呕吐物的纸巾扔进公交车上的垃圾桶里。

然后，她问那个老奶奶：“老奶奶，你的肚子疼不疼？”那个老奶奶回答道：“呕吐之前还痛，呕吐之后就好很多了，现在一点也不痛了。

”“真的不痛了吗？你不会骗我吧？”小女孩说。

“不会骗你。

我真的不痛了。

”老奶奶回答。

“女士们，先生们本车即将到站……”广播的声音在公交车上徘徊。

那个小女孩，从公交车上下去了。

那个小女孩让我非常感动。

因为她那助人为乐的品质。

那件事，能不让所有人感动吗。

这就是最美的风景—虽然不是真正的美景，但在我心目中，这就是最美的风景。

适合小学四年级学生写的作文题目有哪些？

适合小学生四年级的作文题目有很多。

1.找春天2.给爸爸妈妈的一封信3.拥抱妈妈4.手套里的鸡蛋饼5.一次有趣的实验6.黄豆的生长过程7.五个手指的对话8.练字班9.假如我会七十二变10.听雨11.我的自动铅笔12.爷爷家的小猫13.那次，我落泪了14.坐在篮球里的孩子15.小闹钟的自述16.我的家乡特别美17.美丽的新湖18.有趣的”猜谜”活动19.别开生面的生日会20.寄往美国的信21.我最喜欢的歌曲22.难忘的一天23.我的儿童节24.我的老师25.建筑工地

小学四年级作文题目,我不在粗心

我已经长大了，上四年级了，再也不是一，二年级时那个粗心的我了。

现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢。

以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数。

记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上去，觉得自己都会，能得一百分。

可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。

原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母。

平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇。

特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、毛笔和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文。

原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了。

但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心。

从大方面讲：如果火箭设计师如果有一点马虎，火箭就上不了天；如果人造卫星的数据有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；如果经常忘记关电源就易造成火灾等。

从小的方面来讲：如果我们学生粗心大意，经常丢三落四，如看错题、算错数、漏掉字，不仅影响了成绩，还给老师批改作业造成不必要的麻烦。

为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯。

无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心 长大了四年纪了。

回首那些一年级小朋友们灿烂的笑脸，充满稚气的笑声，还真有些舍不得。

不过，我收获了许多，特别是改掉了粗心这个坏毛病。

以前，我做作业老是三心二意，写了几个字就要喝口水啊，上个厕所啊，看看课外的书籍啊，是经常开小差。

妈妈叫我要专心做作业，我才乖乖地坐到位子上。

可这样的效果并不理想，我马马虎虎、心不在焉地把作业做了，心里还是想着外面，检都不检查就跑出去玩儿了。

妈妈帮我检查作业，一看，错了一大堆：什么“吞”字写成了“舌”字；“午”字写成了“牛”字；五彩缤纷的“缤”字写错涂改了就没有填上......这都是我自己不认真、不检查犯的错误。

还有一次吃过晚饭后，妈妈在厨房里叫我。

我跑过去问：“什么事情啊？”妈妈说：“你现在没事，就去帮妈妈把客厅里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧！客厅里有两个袋子，一袋装的是是垃圾，另一袋是......”还没等妈妈说完，我就冲了出去，把两个袋子都那去扔了。

结果我回来才知道，那两个袋子，一袋装的垃圾，另一袋装的是刚买的蛋糕面包，是爸爸走了好远才在面包店里才买到的呢。

我却把两个袋子都当成垃圾给扔掉了。

妈妈知道了，拍着我的头笑着说说：“你看看你，粗心吧，怎么没听清楚话就把袋子给扔掉了，下次一定要记住啊！”意识到自己这个粗心的坏毛病之后，我下决心一定要改掉它。

我在不知不觉中长大，我发觉，我做事比以前更加细心了，更 加小心了，也不再出现什么差错，闹出什么笑话了。

我不再粗心了，这是一件多么愉快的事情啊！

作文题目：我的同学,小学四年级作文,400字

范佳薇是一位漂亮的女孩。

她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。

她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。

转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。

再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。

她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。

有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。

忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。

她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。

”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。

你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ！ ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

我的脸腾的红了。

多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却…… 一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。

她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。

我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友

转载请注明出处作文大全网 » 要八个适合四年级下学期的作文题目

难忘的一件事

1、作文题目：感谢

提示：写出你感谢谁，为什么要感谢？写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2、作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3、作文题目：我战胜了xx

提示：把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。重点写清楚你怎样战胜的过程。

4、作文题目：xxx有趣

提示：把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；重点要写出“趣”。

5、作文题目：xx真好

提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；通过具体的事例写出这个人好在哪里。

小学四年级作文题目 A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情. 2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整.横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程. B组 1．作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”. 2．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 3．作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受. C组 1．作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的.你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法. 2．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体. D组 1．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 2．作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 上 册 1、写一处自然景观 本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的.听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论. 在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写.希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙. 2、观察日记 近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来.题目自己定. 如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式. 3、写童话 自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事. 4、写自己喜欢的动物 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生.你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试.先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点.可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.然后各组推出代表在班上汇报. 在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作. 5、写介绍“世界遗产”的导游词 长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍.可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解. 6、看图作文：胜似亲人 观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题. （图见教材） 如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受. 写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改. 7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧.建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作. 我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事.要写清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可以变成短剧演一演. 联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.讨论以后,还可以写一写“从《乌塔》想到的”. 读下面的信,讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼.要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式. 来信 知心姐姐： 您好.最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助. 这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去.我高兴地打赢了.可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成.这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我.我感到孤独,心理很难过. 知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗? 祝 工作顺利! 需要得到帮助的王虹 5月12日 8、写想象作文 在20世纪,人类的许多幻想变成了现实.让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚.别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论. 在口语交际的基础上,写一篇想象作文.可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好后,认真读一读,改一改. 下 册 1、写校园里的景物或发生的事 我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇；它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事. 2、写自己成长过程中的心里话 在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改. 3、大自然的启示 写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得.“习作”既可写在综合性学习中的发现,又可写活动经过或心得. 4、看图作文：轰炸过后 这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景.仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感 . （图见教材） 5、热爱生命 我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发. 在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来.内容要具体,要写出真实的感受.习作的题目由自己定,写完后认真修改.而后把习作和搜集到的资料整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报. 下面的资料供大家交流或学习时参考. 2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.一场没有硝烟的战斗打响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里,那些可敬可亲的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了前百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个感人的故事. 在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩. 树,砍断枝条还能再生；草,烧了还能再长.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长…… 6、田园景物 在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受.让我们一起来交流交流学习的收获.可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己收集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等.先在小组里交流,再选出代表在全班介绍.然后评一评谁的收获大、感受深. 在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来.可以写自己的经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会.写的时候,要把想写的内容表达清楚.写完后认真读一读,改一改. 7、我敬佩的一个人 在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改. 8、自由作文 这个学期很快就过去了.除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容.这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.

《我最棒》，《我能行》，《植树的情景》，《他(她)是我的榜样》，《母爱无私》，《垃圾箱前》《读﹎﹍﹍﹍有感》 《成功的路程》 《关爱》

《徜徉在爱的的梦幻里》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》。可以用适当的修辞手法。如广东省的《用语言连缀心灵的星空》，喻心灵为星空，语言为桥梁，进行心与心的交流，生动形象。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。古文是中华五千年的精华所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确，意味深远，典雅而富有内涵。