自然辩证法考试

自然辩证法雨课堂考试占期末成绩的多少？70%据了解，自然辩证法雨课堂考试占期末成绩的70%，平时成绩占30%

自然辩证法的复习方法：1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。5、复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

《自然辩证法概论》复习题 绪 论 1、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。 2、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？ 3、简述古代自然哲学的基本观点及其被形而上学自然观所代替的必然性。 4、简述形而上学自然观的基本点及其产生的原因？ 5、近代自然科学从哪些方面打开了形而上学自然观的缺口？ 6、简述恩格斯《自然辩证法》的主要成果和伟大意义。 7、恩格斯《自然辩证法》一书对自然科学的未来发展做出了哪些预见? 8、今天我们所处的时代与马克思、恩格斯的时代有哪些主要的不同? 9、简述当代自然科学的基本特征和主要走向。 10、结合自身实际谈谈硕士研究生学习自然辩证法的目的意义？第一章 1、科学家探索自然界奥秘的坚定信念包括哪两个方面？（爱因斯坦的两段话） 2、20世纪60年代天文学上的四大发现是什么？ 3、怎样理解物质的无限可分性？ 4、了解物质的三种基本分类（七态、两大类（按自旋分）、四大家族、三种场）。 5、自然界中的四种基本相互作用的主要特征是什么？ 6、简述生命遗传信息的传递过程。 7、什么是系统？系统的基本类型和概念的主要含义有哪些？ 8、试述结构与功能的辩证关系。 9、以Nacl为例说明系统整体性的形成机制。——选择、约束、协同、放大机制。 10、为什么说“上层系统不一定比它的下层系统更复杂”？ 11、试述层次结构的稳定性与结合度的相互关系？ 12、怎样理解层次结构之间的因果链关系？ 13、请写出经典物理学和量子物理学中的六种对称性与守恒定律的对应关系。 14、什么是模型？请你写出20世纪形成的五大科学模型。 15、解释下列概念： 30K微波背景辐射 真空 构成性关系 夸克幽禁 宇称守恒定律 宇称 相干性关系 对称性第二章 1、宇宙诞生后的演化经历了哪几个主要阶段？ 2、支持大爆炸宇宙学模型的几个主要观察事实是什么？ 3、恒星一生的演化大致经历了哪几个阶段？ 4、地球演化史上形成的几个圈层各是什么？ 5、生命起源假说中的化学进化主要经历了哪几个阶段？ 6、以生命进化为例，试述内外因在事物演化中的作用。（※简述生命诞生的意义） 7、什么是熵、熵增加原理、可逆、不可逆、有序、进化、涨落、混沌、自组织、他组织、耗散结构、信息、无限性？ 8、维纳指出“信息就是信息，不是物质也不是能量。不承认这一点的唯物论，在今天就不能存在下去。”※试阐述信息的本质。 9、试述进化与退化的基本特点。 10、你是如何理解进化与退化的统一性的？ 11、试述自组织与他组织的区别与联系。 12、试解释公式：ds = des + dis 的意义，并进行讨论。 13、自组织系统的形成与演化需要哪些条件？ 14、艾根对生命起源和进化理论的主要贡献是什么？ 15、怎样理解自然界演化发展的周期性与无限性？ 16、为什么说克劳修斯的“宇宙热寂论”是错误的？第三章1、人类从动物中的两次提升各指什么？ 2、人类起源于动物界的确凿证据有哪些？ 3、简述从猿到人的进化过程。 4、人类区别于动物的主要特征有哪些？ 5、人与自然界对象性关系中的主要特点是什么？ 6、人类历史经历了哪三种经济形式？你面对未来的知识经济有何想法？ 7、人类在改造自然的过程中得到了那些新的进化？ 8、什么是自在自然？三者的包容关系如何？ 9、怎样认识人工自然的客观物质性？ 10、为什么说人类意识是人工自然的本质？ 11、你是怎样理解自然界对人类实行报复的？ 12、你是怎样理解和认识生态危机的本质的？ 13、试分析人类遭受自然界强烈报复的认识根源和社会根源。 14、试论人与自然协调发展的可能性。 15、人类对自然界的需求主要包括哪四个方面？ 16、怎样实现人与自然的协调发展？ 17、解释下列概念：思维、实践、复杂适应系统、主体客体化、 自然环境、生态平衡、异化、生态危机、人类文明、客体主体化、自在自然、人化自然、人工自然。补充习题 1、什么是科学方法? 方法有那些基本特点? 2、“科学始于问题”，科学问题是从那些矛盾中产生的? 3、科学选题应遵循那些基本原则? 4、为什么说“科学事实是修正、补充、发展科学理论的主要源泉”？ 5、什么是观察方法? 科学观察应遵循那些基本原则? 6、怎样理解恩格斯所说的：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的”？ 7、怎样才能保证贯彻观察的客观性原则？ 8、什么是科学实验? 实验方法有那些主要特点? 9、你是怎样理解和把握汉森提出的“观察渗透理论”这一观点的？ 10、具备那些基本条件才算“有准备的头脑”? 11、什么是思想模型？举例说明它在科学研究中的认识功能。 12、试分析归纳与演绎的特点，以及它们的相互联系和相互补充。 13、1926年英国心理学家沃勒斯提出创造过程一般要经历哪四个阶段? 14、恩格斯认为“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假 说”，那么假说在科学思维中有那些主要作用? 15、举例说明怎样从“感性具体”上升到“思维中的具体”? 16、什么是信息和信息方法？ 17、爱因斯坦在《物理学的进化》一书中指出：“我们可以说建立一种新理论不是像毁掉一个旧的仓库，在那里建起一个摩天大楼。它倒是像在爬山一样，越往上爬越能得到新的更广的视野，并且越能显示出我们的出发点与其周围广大地域之间的出乎意外的联系。但是我们出发的地点还是在那里，还是可以看得见，不过显现的更小了，只成为我们克服种种组长爬上山巅后所得到的广大视野中的一个极小部分而已。”请你谈一下对这句话的理解和认识。（P213）自己思考后回答 18、技术目的的提出应考虑那几个方面的问题? 19、科学综合是当代科学发展的一大趋势，这一趋势的意义何在? 20、什么是库恩的“范式”？ 21、什么是科学共同体结构分层中的“马太效应”？ 22、试阐述波普尔在《猜想与反驳——科学知识的增长》一书中提出的科学发展四阶段模式。（p135、p303－304）《自然辩证法概论》复习题 (机电) 绪 论 1、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。 自然辩证法所要研究对象:1自然界存在和演化发展的一般规律，即自然哲学（自然界的辩证法）2人类通过科学技术的实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学哲学与技术哲学（科学技术研究的辩证法）3作为认识现象和社会现象的科学技术发生发展的一般规律，即科学技术与社会（科学技术发展的辩证法，即STS）4借助电脑网络、电子通信和人类的想象力对宇宙万物和社会生活进行模拟缩合，构建一个与“自我”紧密联系的虚拟世界（世界Ⅳ的辩证法）(见书p2) 主要内容:1、辩证唯物主义自然观——自然界本身的辩证法，即人们对自然界的总体看法。2、辩证唯物主义的科学技术方法论——认识论+方法论=科学技术研究的辩证法。3、辩证唯物主义的科学技术观——科学技术发展的辩证法。以上三部分内容构成了一个体系,体现了逻辑和历史的一致性：三个统一主观辩证法——客观辩证法世界观——方法论自然观——历史观(见书P3~4) 2、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？(P4~6) 自然辩证法的学科性质:自然辩证法作为硕士研究生的一门学位课程不等同于一般的政治课，它揭示的是当今最正确的理论思维规律——属于哲学类学科，是提高我们理论思维能力的重要课程。 首先，自然辩证法在学科层次上是介于辩证唯物主义和自然科学及技术之间的具有相对独立性的学科层次。与最高层次的哲学相比较，可以把它归属于亚层次。处于这一层次的自然辩证法，既要从辩证唯物主义中吸取一般的原理和方法作为观察和思考问题的出发点，把自然、自然科学和技术的整体作为研究对象；同时也要根据各门具体科学技术所提供的成果（特别是前沿科学和新技术的成果）来揭示自然、自然科学和技术的一般规律。所以，从总体上来说，自然辩证法是一门具有高度哲理性的学科，是关于人类对自然的存在与演化和对自然的认识与改造的科学。因此，自然辩证法既是马克思主义哲学的一个分支，又是一门跨学科性质的交叉学科。 其次，自然辩证法研究的是自然界发展中最一般的东西，是人类对自然界的认识中最一般的东西，是科学技术发展中最一般的东西。这三个“最一般”的东西，正是哲学之所以为哲学的特殊之处，是哲学研究不同于一般科学研究的特殊之点。大家都学过数学，特别是高等数学中的“泛函分析”，学过之后，大家便会有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉；学哲学也一样，真正学懂了，会用了，也会有同样的感觉。所以我常讲哲学素养很重要，它将影响人的一生。 自然辩证法的学科地位 自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。在马克思主义哲学体系中，自然辩证法和社会辩证法相并列。一是研究生产力的发展，它解决的是人与自然之间的矛盾；一是研究生产关系的发展，它解决的是人与人之间的矛盾。 在认识过程的层次上，自然辩证法是马克思主义哲学和科学技术的中间环节。 自然辩证法具有交叉学科的性质，反映了哲学与具体科学技术的交叉；反映了自然科学、技术科学、思维科学和社会科学的交叉。从事自然辩证法的研究是跨学科的研究。 补充内容：第一，自然辩证法的创立，在科学总体结构中填补了从哲学到自然科学和技术之间的空白，找到了它们之间联系的具体途径和表现形式。因此自然辨证法这门学科的建立，不仅有利于推动哲学和自然科学以及技术的发展，而且通过自然辩证法和相关学科的建立，使整个科学体系形成了一个有机整体，能让哲学家和自然科学家建立广泛的联盟，以充分发挥辩证唯物主义的战斗作用。 第二，自然辩证法处在哲学和科学技术之间，是联系二者的桥梁和纽带。我们知道，哲学是关于自然界、人类社会和思维最一般规律的学说，它处于科学体系的最高层次，是世界观和方法论。把它们引入对自然界、自然科学和技术的研究，这就架起了从哲学到科学技术之间的桥梁，沟通了它们之间的逻辑通道，使哲学有可能通过自然辩证法不断地吸取自然科学和技术的最新成果来丰富自己的内容，不断改变自己的存在形态。这是由具体上升到抽象的过程。 科学技术也可以凭借自然辩证法的逻辑通道吸取哲学的时代精神和科学的认识论和方法论。这是由抽象到具体的过程，也是一种上升。这个难度也很大，说到底，是自然辩证法原理的应用，也是我们理工科研究生学习这门课程的目的所在。自然辩证法的主要特点 前沿性——是指它的研究必须涉及各门学科的最新研究领域；从多层次，多角度出发，进行全方位的研究，力图统摄全局，驾驭全局，正所谓：高度决定视野。 系统性——是指它的内容具有历史感和整体性；从系统的观点出发，把自然界、科学技术和社会作为一个相互联系、相互制约的整体来进行研究，因而能够更深刻地揭示事物的本质和规律 ，正所谓：角度改变观念。 广泛性——是指它在方法上避开了各门具体科学精确、单义的局限性，具有更大的灵活性和广泛性，所以它涉及得知识面很宽，要有一定的厚度，正所谓：尺度把握

1.基础性（局限性）2.论证性（严谨性）3.创新性（不确定性）1.基础性：科学的根本是以人类本身为出发点去研究、去探索、去论证 已知或未知事物的一种人类行为。所有的一切从人类的感官开始，结束于人类的大脑。人类现在可以理解所谓的“抽象”概念，但是人类还不能明白更加“抽象”的概念。也无从知晓是暂时不能理解还是永远无法跨越这条鸿沟。人脑的思维局限性决定了人类进行科学行为的一切都将回归到人类大脑本身，这个是基础。2.论证性：所有的一切思维都将被人类所直接或者间接地感官到，可以听可看可闻可触摸可品尝可描述可绘画可传诵等等以及更高级的感觉。脱离了这些具有感官上的严谨的论证，就不存在科学。或者说是不严谨的科学，甚至可以说是伪科学。3.创新性：有很多科学概念暂时只有少数人能够明白，或者永远只有那么一部分人能够明白，或者以前是明白的人现在已经不存在了，这就遗留下了一些谜题。种种的一切迹象有反映出某些事物的稀有和违反常理，不被世人所理解，所接受，没兴趣探讨的事物等等例如有相当大的概率是已经被人类所理解后又遗忘掉的；已经被少数人理解但是其余大部分人不想理解，不愿意接受的；只有少数人能够理解，大部分人理解不了的；也有一部分人期望的，另一部分人不期望的导致了争议，不予推广的思维。这就有很多不确定性，人类科学是一棵大树，请注意只有一棵，枝繁叶茂的大树有很多没有冒出的新芽头，有正在沉淀变深的老树叶，也有长成材料的大树枝，大树干。如果有一天人类抛开了大脑本身的局限，我想其结果是更多的树，以不同的基础发展起来的科学才是真正的百家争鸣，才是真正的科学。