小学六年级月考试卷

一、基础知识(38分) (一)看拼音写词语。(10分) 六年级下册语文第一次月考试题：fěicuìbiānpàofēngzhengzábànsìmiào ()()()()() nuódòngzhēngróngduànliànshēngjībóbó ()()()() (二)下列各组汉字的音序完全正确，并且按《字母表》顺序排列的一项。()(2分) A臂B骏J韧R桶T慰WB艾A搓C佳G妻Q允Y C瑟S倘T涝L某M枕ZD循X奕Y岂Q怯Q喃N (三)填充。(10分) 1、孔子以后的儒家大师“亚圣”是____，他是我国古代__家__家__家。我们学过的课文《学弈》就选自《_____》。其中对学习效果的好坏的原因的探究，他说“____________________________。(用课文原句回答) 2《匆匆》的作者——，文中他反复质疑_____________________引起我们深思。为此我想到一句名言____________________________。 3第二单元中我们学到老舍先生的《_________》，它是按_______顺序写的。过年真的热闹，我用一付对联来证明，上联是“锣鼓喧天辞旧岁”，下联是“___________”。 4《两小儿辩日》中认为中午的太阳离人近，他的理由是_____________________(课文原句)从孔子不能决也，你领悟到_____________________。 5在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会______________。 6人非生而知之者，___________? 一鼓作气，_______，_______。 ______________，种德者必养其心。 爆竹声中一岁除，__________。至今不会天中事，__________。 (四)下列四组字中，哪一组的结构是完全一样的。()(2分) A绿领爬塘B闷周辩阀 C类蓬霞贯D星裳盒堡 (五)下列几组词语中，全都有错别字的一组是()(2分) A崇山峻岭喜笑颜开不毛之地烂竽充数 B拨苗助长失魄落魂惊慌失措优哉悠哉 C守株侍兔神机妙算阴谋鬼计自私自利 D三年五载悲欢离合一口同声开山鼻祖 (六)用部首查字法，“失”字应先查__部，“失”字在字典里的解释有：a丢;b违背;c错误;d把握不住;e没有达到目的的。请给下列词语中的“失”字选择正确的解释，填序号。(2分) 1失足__2失望__3失信__ (七)用“弱”组词，并选择填空。(2分) ()()()() 1母亲以她()的身躯坚强地支撑起整个家庭的重担。 2她哪受伤的心灵是如此的() 3大病未愈加上长途跋涉，小红的身体越来越() 4小敏的`性格十分()，面对困难时总是退缩。 (八).理解下面谚语的深刻含义，把正确答案的序号填写在括号里。(2分) ①拳不离手，曲不离口()②三人同行，必有我师() ③好学深思，心知其意()④书读百遍，其义自见() A.多读B.多练C.多问D.多思 (九)“周长等于长加宽的两倍”一句容易产生歧义，有两种不同的理解，用公式表述为：(2分) A.周长=长+2宽B周长=2(长+宽) A宜表述为：_______________________ B宜表述为：_______________________ (十).不是比喻句的一项是()(2分) A.往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B.那又弄又翠的景色简直是幅青山绿水面。 C.地中海被称为“西方为明的摇篮”。 D.燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 (十一).给句子加标点，是句子意思与括号的要求相符。(2分) ⑴王洪李燕参加演出了(别人向王红说) ⑵王洪李燕参加演出了(陈述二人都参加了演出) ⑶王洪李燕参加演出了(王红告诉别人，李燕参加了演出) ⑷王洪李燕参加演出了(王红喊李燕参加演出) 二阅读下面的短文，回答问题。(32分) (一)种树人语重心长地说：“如果我每天定时都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吃就倒。”(8分) 1.写出下列词语的反义词。(1分) 依赖——()枯萎——() 2.先理解“语重心长”的意思，在造句。(2分) 词意：________________________________________________________造句：__________________________________________________________ 3.种树人的话一共讲了三层意思：①____________________________;②__________________________________________; ③__________________________________________。(3分) 4.你从种树人的话中悟出了什么样的道理呢?(2分) (二)照北京老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候，在腊(lālà)八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，宇各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜，把蒜瓣放进醋栗，封(fēngfèng)起来，为过年吃饺子用，到年底，蒜泡的色如翡翠，醋也有了辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。(6分) 1.用“”划去括号内关于加点字不恰当的读音。(1分) 2.根据节选内容，配合你所掌握的知识填空。(3分) 这两段描写的时间是______________，这一天，北京人都要吃_________，泡______________。第一段运用了______________的表达方式，生动形象地写出了__________________________________________这一民俗特点。 3.为什么说腊八粥是小型的农业展览会?(2分) _______________________________________________________________ (三)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!——páihuái了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无zhēbì的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲身边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那(甲)__的荷叶上面，聚了些(乙)__的水珠。 我的心深深地受了感动—— 母亲啊!你是(丙)__，我是(丁)__。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(18分) ⑴根据文中拼音写汉字。(2分) Páihuái()zhēbì() ⑵解释文中加横线的词语。(2分) 繁杂：__________________________ 谢：___________________________ ⑶“瓣”字按部首查字法应查__部，然后查__画。 “怜”字按拼音序查字法应查字母__，然后查音节__。(2分) ⑷将下面A，B两个词语归位到文中(甲)(乙)两处。(1分) A.流转无力B.勇敢慈怜 ⑸文中画“______”的句子是比喻句，请根据上下文写出这：丙：____丁：____各是什么?(2分) 请仿照该句另写一个有关母亲的比喻句，要求结构与该句相同。(2分) __________________________________________________________ ⑹文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析。(2分) __________________________________________________________ ⑺文中“心中的雨点”是比喻的说法，文章第一自然段中哪个词体现了它的本义：______。你知道人们“心中的雨点”还有那些吗?试举三个例子：①______;②______;③______。(4分) ⑻本文的主题是：_______。(用4个字概括)(1分) 三、写作(30分) 你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩!请你以《为自己喝彩》为题，选取生活中的一两件事夸夸自己，做到内容具体，语句通顺，叙述有一定的顺序表达真情实感。

本次六年级月考试卷分析全面、改进措施到位、总结全面。

试卷分析：本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用，位置的相关知识。该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。注重对学生的计算，应用等方面能力的考查。

教学总结记录：

1、试题难度适中、容量大、做到全面考查、突出重点、灵活应用。表面上看似简单，实际上个别的试题蕴含着答题的技巧，考查学生的灵活解决问题的能力。

2、注重计算能力的培养。在平日里强化简算意识，这样既能节省时间又有利于提高计算的准确性。

3、提倡六年级学生列综合算式，有利于培养学生的数学思维。对于学困生可以降低要求。

4、注重课堂教学，在充分备课的前提下向40分钟要质量，深入挖掘研读教材，把握重点、难点、考点、能力训练点。

5、教材有所变化，知识体系有所变更，年组增添了新生力量，区数学教研员有所变动。

存在的问题：

1、基础知识掌握不牢固。理解不够，导致出错。

2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢。

3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高，审题不透彻，导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。