上海德语培训学校

同济大学留德培训部，或者歌德学院。后一个是比较西式的教学方法，比较实用。前一个适合各类出国考试

所谓Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.德语家自觉 德语任何语言两阶段叫做语音阶段叫做基础阶段 、语音阶段 德语种拼音文字般用际音标标音需掌握发音规则便拼读单字德语三0字母其吧元音字母二四辅音字母 一. 认识辅音 B b 双唇紧闭舌尖抵齿舌面平放送气冲阻塞声带要振 C c 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞用力送气冲阻塞振声带 D d 唇齿微舌尖齿龈构阻塞送气冲阻塞振声带 F f 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 G g 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞送气冲阻塞振声带 H h 舌尖轻触齿唇齿微振声带气流经声门摩擦由口腔 J j 唇齿微嘴角略向咧舌尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带要振 K k 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞用力送气冲阻塞振声带 L l 唇齿微颚略垂舌尖抵住齿龈气流通舌两侧臼齿间缝隙振声带 M m 双唇轻合舌尖近齿舌面自平展软腭垂气流通鼻腔振声带 N n 唇齿微舌尖贴齿软腭垂送气通鼻腔振声带 P p 双唇紧闭舌尖抵齿舌面平放送气用力送气冲阻塞声带振 qu 先发k紧接着发w R r 唇齿张颚略垂舌尖抵住齿 舌面部抬起舌自垂送气使舌颤振声带 S s 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带（词词尾振） ß 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带 T t 唇齿微舌尖齿龈构阻塞用力送气冲阻塞振声带 V v 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 W w 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 X x 发ks复合音 Y y 唇齿微嘴角略向咧舌尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带要振 Z z 舌尖先贴住齿龈略降气流泄口腔形破擦音 二. 认识元音 A a 口张舌自平放舌尖抵住齿 Ä ä 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 E e 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 I i 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 O o 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 ö 舌位发e唇型发o双唇前伸撮圆形 U u 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向硬腭抬起 ü 舌位发i唇型发u双唇前伸撮圆形 y字、字尾相于元音ü 五元音字母三变元音字母面辅音字母或辅音字母念名字即发音：zu Bad mir Bete 视觉型单字面辅音字母元音字母要发声音即短音：ab an des fit was 三. 辅音连缀： chs Wachs ds Abends nk Dank sp Speck st Stahl ts nichts tz Litze 四. 元音组： aa 口张舌自平放舌尖抵住齿 ee 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 ie 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 oo 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 5. 复合辅音： ch 唇齿微嘴角略向咧舌尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带振ch前面元音要发声音ech、ich ch 唇齿微舌尖抵住齿舌向软腭胎气送气通舌面软腭间缝隙产摩擦振声带ch前面元音念名字念声音：ach och auch ck 发k音前面元音要发声音即短音 dsch 双唇向前伸齿微舌尖抵住齿龈气流通冲阻塞舌尖、颚、齿与双唇间缝隙摩擦声带要发振 dt 发t音 ng 唇齿微舌尖近齿舌面抬起贴住硬腭软腭垂送气通鼻腔振声带 ph 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 sch 双唇略向前伸稍微撮拢齿微舌尖向齿龈抬起送气通舌尖、颚、齿与双唇间缝隙声带振 ss 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带 th 发t音 tsch 双唇向前伸齿微舌尖抵住齿龈气流通冲阻塞舌尖、颚、齿与双唇间缝隙摩擦声带振 陆. 元音加h发音 ah 口张舌自平放舌尖抵住齿 äh 舌位发eh颚垂口张近于发ah口型 eh 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 ih 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 oh 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 öh 舌位发eh唇型发oh双唇前伸撮圆形 uh 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向硬腭抬起 üh 双唇前伸撮圆形发uh舌位发ih 漆. 特殊元音组 ai、ei、ay、ey双元音由a向ih滑 au双元音由a向uh滑 äu、eu双元音由o向üh滑 er发弱元音e音双唇微嘴角向咧颚自垂舌面平放 二、基础阶段 德语门屈折语其语特点： 德语词按语功能一三类：冠词、名词、代词、形容词、数词、词、连词、介词、副词、语气词、情态词、叹词、拟声词前六类词形变化称变词类；陆类词形变化称变词类 德语名词第字母必须写德语名词三种性（阳性、阴性性）除直接名词性比较规则外其词性往往没规律德语四格（主格、宾格、与格、所格）两数（单数、复数）使用除名词本身发某些变化外主要依靠名词前冠词、代词、形容词若干数词变化表示名词句性、数、格习名词要记住性并且要冠词起记住 词变位包括称、数、：包括现(präsens)、(Präterium)、(Futur I)、现完(Perfekt)、完(Plusquamperfekt)完(Futur II)、语态（主语态、语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）变化表示现发事用现表示事用间接引语用第虚拟式等德语词弱变化、强变化混合变化词词必须要习变位形式 德语句结构特点： 词谓语句核要求各格宾语或介词宾语各种补语 普通陈述句主语或其句居句首谓语词总居第二位谓语由两部组即由变部（间助词或情态助词）变部（词定式或第二词）构则变部居第二位（些句居第位）变部居句尾德语特谓语框架结构 句另特点句词谓语位于句末其句排列顺序：连词或关系代词—主语句其—词谓语 希望我能帮助解疑释

大多数德语初学者都觉得德语很难学，认为德语语法复杂，诸如性、数、格的变化，动词的变位，框型结构等等；德语单词难记，因为许多词较长，复合词很多，字典里查不到；而要开口说德语更是难上加难。觉得德语不易上口。所以，经常遇到学生求知若渴地问，如何才能学好德语语法，怎样才能更好地记单词。似乎学德语就是学语法词汇。其实这很容易陷入德语学习的困境：语法规则知道了，单词记住了，但是遇到德国人，还是听不懂，说不出，构不成句子，或开口就错。不少中国学生初到德国，在德国大学德语入学考试（如DSH）时往往语法考得不错，但听、说、读、写的能力，尤其是听、说能力很弱，就是明例。那么，究竟怎样才能学好德语呢？首先，大多数德语学习者，只要不是专门研究德语，大可不必拘泥于语法和单词，而应千方百计开展听、说、读、写的操练，从模仿开始，积极地听，大声地念和说。听说领先，然后辅以大量阅读和一定的写作不断提高综合语言能力。对于初学者尤其重要的是掌握一定数量的日常会话用语。其中的窍门是一定要结合具体情景和交际意向练。毕竟在国内学德语一般没有德语环境，只好在脑子里设想一些场景，或找一个会话伙伴模拟，如：问候、自我介绍、问路、买东西等等。背孤零零的语法现象和单词，往往单调乏味，不如熟记一些具体场合要说的话语更为实用。需要的时候脱口而出，不必搜肠刮肚先寻找合适的词汇和语法。其次，不要害怕犯错误。一定要胆子大。实际上，德国人与你交往时，他们一般的期望值并不在乎你犯一、二个语法错误，而是你能否表达你的思想。当你发现对方听懂了你的话，甚至说上一句“Sie sprechen aber gut Deutsch.”恭维你时，你一定会信心倍增。第三，在cao练过程中逐步地适应德语的各种语体风格和表达习惯。德语的词汇和语法反映了德国人的思维方式和文化，有不少不同于汉语或英语的特点和难点，譬如形容词的变格，句子的框型结构，大量通过构词法产生的新词、词义的不等值等。有意识地注意和掌握这些特点和难点，往往能达到事半功倍的学习效果。第四，千万不要以为轻轻松松、不花力气就能学好德语。每个人根据自己的特点可以有不同的学习方法，但坚持不懈是唯一不变的捷径。譬如每天早晨起来坚持读20分钟，你肯定会受益匪浅。只有日积月累，勤讲多练，持之以恒，精益求精，才能慢慢获得语感，不断掌握更高层次的语言技能，最终达到与德国人自如交际并用德语思维的境界。总之，我把德语学习比作游泳。语法词汇好比是关于游泳的指示，听、说、读、写好比是蛙泳、仰泳、自由泳等。只有在水中不断地游，练到一定程度，就自然而然地熟悉了水性，进而掌握这些游泳技能。德语学习也是同理。愿所有的与爱好者和学习者都能畅游到成功的彼岸。我也是在一直学习德语呢，看看之后读研究生的时候有机会去德国留学，我是在一家叫做世外语言的机构学习德语，老师上的真的非常好，我现在从0基础一直学到完了初级，准备向中级进发，加油加油！

上海的话品德德语挺不错的哦，从事这块好多年了，比较靠谱，主要是各方面都还挺合适的，校区多，可以选离家近的，一个班人也不多，都是小班制的，老师在课堂也会进行互动啥的，还有课外文化课之类的，学学放松下，很好啊

五角场有个专门学欧洲语言的同理心很不错！只有4-5的小班授课，老师也很好！

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