培训者培训

培训课程应该在一个没有干扰的环境中进行。培训者必须鼓励被培训者详细说出他的想法或感觉。培训者面对被培训者，不是面对面隔着书桌或办公桌，而是应该有良好的视线接触、恰当的姿势和柔和的声调，这都表示培训者完全关注于并准备倾听被培训者所说的话。培训者也可通过这些语言，比如，“我明白了”、“对”、“我听到了”来表达这种意思。在培训的时候一定要跟学员有互动，拒绝填鸭式的培训。否则，讲师很被动，学员也很累，很多情况下，讲师并不需要讲的太多，而是应该引导学员充分参与，最好是能够让学员变成讲师，让听课者变成讲课者，讲师也能从教授变成教练。

胜任力培训与培训培训者是战略性培训与开发的主要内容：1、培训需求评估培训需求分析指规划与设计培训活动之前，由主管人员、工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能方面进行系统鉴别与分析，确定需要培训及培训内容的一种活动或过程。2、培训规划制定培训规划是指对企业组织内培训的战略规划，企业培训规划必须密切结合企业的生产和经营战略，从企业的人力资源规划和开发战略出发，考虑人才培养的超前性和培训效果的不确定性，确定职工培训的目标，选择培训内容、培训方式。3、培训的实施注意几点：首先让领导重视，之后要让员工认同培训其次做好外送培训的组织工作还有培训经费上的大力支持，到最后制定奖惩措施。4、培训效果评估研究培训方案是否达到培训的目标,评价培训方案是否有价值,判断培训工作给企业带来的全部效益(经济效益和社会效益) ,培训的重点是否和培训的需要相一致。扩展资料：培训与开发的基本原则培训开发工作的实施，应当从企业战略的高度出发来进行，决不能将两者割裂开来，就培训开发来谈培训开发，这也是很多企业在进行培训开发时最容易忽视的一个问题。服务企业的战略，就要求培训开发不仅要关注眼前的问题，更要立足长远的发展，从未来发展的角度出发进行培训开发，这样才能保证培训开发工作的积极主动。在培训之前为受训人员设置明确的目标，不仅有助于在培训结束之后进行培训效果的衡量，而且更有助于提高培训的效果，使受训人员可以在接受培训的过程中具有明确的方向并且具有一定的学习压力。为了使培训目标更有指导意义，目标的设置应当明确、适度，既不能太难也不能太容易，要与每个人的具体工作相联系，使受训人员感受到培训的目标来自于工作但又高于工作。