2019保育员考试答题

2015中级保育员考试试题答案（完整版） 一、单项选择(第1题~第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题分，满分80分。) 1.保育员工作的对象是()，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。 A、各方面都尚未定型B、3-6岁 C、0-6岁D、比较脆弱 2.保育员要()，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。 A、做好幼儿教育工作B、熟练掌握现代教育技术 C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新 3.从广义上讲，保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 A、职业修养B、职业道德C、工作D、职业要求 4.保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，()。 A、保持距离B、参加集体活动 C、发挥集体的教育力量D、共同娱乐 5.婴幼儿常见的脱臼是()。 A、肩关节半脱臼B、肘关节半脱臼C、肩关节脱臼D、肘关节脱臼 6.保育员应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所()。 A、湿性扫除B、干性扫除 C、掸掉尘土D、先干、后湿扫除 7.防止幼儿牙列不齐的方法是()。 A、咬上唇B、双排牙C、舌头舔新牙D、双侧咀嚼 8.()有利于大便通畅。 A、多吃蔬菜水果和粗粮B、多吃肉 C、不运动D、不喝水 9.多吃()可以预防贫血。 A、牛奶B、动物肝脏C、菠菜D、脂肪 10.补充碘最简便的方法是()。 A、晒太阳B、吃肉C、喝奶D、食用碘盐 11.婴儿最初添加的辅食应该是()。 A、液体状辅食B、浆状辅食C、泥状辅食D、固体状辅食 12.婴幼儿服退烧药后体温持续不退，可采用()退烧。 A、物理降温B、在吃一次退烧药 C、睡眠D、喝冰水 13.婴幼儿服用口服补液盐的时间间隔是()。 A、5分钟B、2分钟C、10分钟D、15分钟 14.为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加()。 A、牛奶B、鱼肝油C、水果D、鸡蛋 15.肥胖对孩子的危害是()。 A、多动症B、贫血 C、动脉硬化的隐患D、感冒 16.自我意识就是人对()和自己心理的认识。 A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己 17.视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或()物体细微部分的能力。 A、小的B、大的C、远距离D、近距离 18.下列属于幼儿观察力特点的是()。 A、观察持续的时间较短。 B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 C、观察持续的时间较长。 D、能够很容易注意事物的内在联系。 19.下列属于幼儿记忆的特点是()。 A、记忆准确B、记忆的精确性差 C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好 20.具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。 A、6~12岁B、0~3岁C、0~6岁D、3~6岁 21.幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。 A、表达B、语言C、语音D、书面语言 22.幼儿常见的社会行为主要有()等。 A、反抗、竞争、模仿、学习B、反抗、竞争、游戏、攻击 C、反抗、竞争、游戏、学习D、反抗、竞争、模仿、打闹 23.影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。 A、思维B、感知C、能力D、气质 24.()我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。 A、文革期间B、十一界三中全会以后 C、解放后D、进入90年代以来 25.幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是()。 A、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务 B、我国的教育目的 C、教育方针 D、社会发展的目标 26.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。 A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设 27.保育员应负责本班房舍、设备、环境的()工作。 A、收拾整理B、维修C、清洁卫生D、安全 28.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力;创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。 A、组织游戏的能力B、与家长沟通的能力 C、布置美化环境的能力D、良好的人际沟通能力 29.保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和()等情况。 A、父母的教养方式B、父母的经济状况 C、孩子智力发展的情况D、孩子的心理素质 30.学前教育机构应该成为社区学前教育的() A、主体B、有力支持C、资源D、协调者 31.幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。 A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班 32.()是指未满18周岁的公民。 A、未成年人B、成年人C、青年D、青少年 33.父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受()的未成年人辍学。 A、非义务教育B、初中教育C、义务教育D、小学教育 34.以药物剂型为基数的计算公式为:加水量等于()。 A、所需药量除以欲配制数量B、欲配制浓度乘以欲配制数量 C、欲配制数量减去所需药量D、欲配制数量加上所需药量 35.以实际有效成分为基数的配制公式:所需原药量=欲配制浓度()欲配制数量/原药量 A、加上B、减去C、乘以D、除以 36.欲配制浓度为的过氧乙酸10公斤，需要过氧乙酸原药量为()。 A、斤B、2斤C、2公斤D、20克 37.将含量为15%的过氧乙酸配制成的溶液150kg，需加水量为()。 A、150kgB、100kgC、148kgD、120kg 38.固体消毒品的配制程序是()。 A、放入容器----加水 B、称量----放入容器----加水 C、称量----放入有刻度的容器----加水 D、计算称量----放入有刻度的容器----加水至需药量 的漂白粉加水()可以配制成浓度为1%的漂白粉溶液。 A、100MLB、1000MLC、5000MLD、10000ML 40.消毒液的加水量与()无关。 A、使用说明B、配制时间C、配制公式D、欲配制容量 41.应使用()准确量出加水量。 A、目测B、大桶C、量杯D、经验 42.消毒剂应放在()。 A、厕所B、方便保育员取放的地方 C、幼儿拿不到的地方D、水池边 43.配制漂白粉溶液时应该()。 A、一次性加水，然后搅拌均匀B、调成糊状，再加水搅匀 C、将漂白粉倒在欲消毒物品上D、调成水状，再加水 44.使用84液后必须将残留的消毒液彻底冲刷干净，以免()。 A、婴幼儿中毒B、侵蚀婴幼儿的皮肤 C、婴幼儿衣服退色D、玩具退色 45.消毒毛巾、餐具前应()。 A、浸泡B、叠放整齐 C、将食物残渣及油脂洗净D、蒸 46.餐桌消毒可采用()方法。 A、消毒剂喷雾B、消毒剂滞留擦拭 C、消毒剂擦拭D、清水擦拭 47.门拉手的消毒可采用()的方法。 A、消毒剂喷雾B、清水擦拭 C、消毒剂擦拭D、消毒剂滞留擦拭 48.消毒剂浸泡的消毒方法可用于()的消毒。 A、食具B、便器C、洗手水龙头D、毛巾 49.采用消毒剂浸泡毛巾、餐具等的消毒时间应为()。 A、10-15分钟B、15-30分钟C、5分钟D、2分钟 50.厕所消毒的次数是()。 A、两天1次B、每天最少1次C、每周1次D、每周3次 51.幼儿园使用消毒剂应该按照()要求进行。 A、流行方法B、保健医的习惯C、自己的想法D、说明书的要求 52.()是幼儿园每天的日常卫生清洁对象。 A、指甲B、床围栏C、毛巾D、桌椅 53.晨检中的“一摸”是指()。 A、摸额头、手B、摸额头、颌下、腮部 C、摸腋下、颌下、肚子D、摸腋下、腹股沟、额头 54.晨检中摸额头是为了了解婴幼儿是否()。 A、出疹B、发烧C、淋巴结肿大D、腮腺炎 55.晨检后应把婴幼儿带到幼儿园的药物()。 A、放在幼儿拿不到的地方B、放在玩具架上 C、放在桌面D、放在幼儿的口袋里 56.()后应该用盐水漱口。 A、晨检B、游戏C、活动D、睡眠 57.()不属于整托园晨检中“四查”的内容。 A、检查是否流鼻血B、检查被褥是否整齐 C、检查是否尿床D、检查是否遗粪 58.淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成()。 A、排泄系统B、内分泌系统C、淋巴系统D、呼吸系统 59.头面部感染会引起()淋巴结肿大。 A、腹股沟B、颈部、颌下C、腋下D、外阴 60.对婴幼儿进行晨检时，保育员的动作应该()。 A、迅速B、轻柔C、粗暴D、有冲击力 61.为婴幼儿测量体重应使用最大载重量为()的杠杆秤。 A、50斤B、50kgC、50kD、100kg 岁以上的幼儿秤重时应站立于秤的()。 A、正中B、边缘C、靠前D、靠后 63.用量床测量身长时，婴儿应()。 A、仰卧于量床底板上B、趴卧于量床底板上 C、仰卧于量床底板的中线上D、仰卧于量床底板的边缘 64.较大幼儿可采用()式测量。 A、卧B、立C、坐D、分段1 2 3 ;

高级保育员考试试题真题答案 1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况;将《幼儿园 教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;()。 A、确定教育内容B、根据对照的结果确定教育目标 C、了解儿童的想法D、选择教育方法 2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、以往的知识经验 3、确定教育目标的具体做法是();将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。 A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况 B、了解儿童的想法 C、激发儿童的兴趣 D、学习《幼儿园教育指导纲要》 4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及()选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、发展水平 5、在创设教育环境的工作中，保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴 幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。 A、与教师、婴幼儿共同B、独自 C、让婴幼儿D、让教师 6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、 设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。 A、准备B、活动的内容C、活动的方法D、注意事项 7、集体教学、小组教学和()是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学B、班级教学C、个别教学D、课堂教学 8、集体教学、()和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学 9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中 获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。 A、要求B、兴趣和愿望C、想法 D、经验 10、()是口语发展的关键期。 A、4-5岁B、0-3岁C、6岁以后D、2-5岁 11、2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对()模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。 A、口头语言B、语法C、语音 D、汉字 12、()，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。 A、掌握一定的词汇 C、注意倾听对方的讲话 B、掌握正确的语音、语调 D、初步掌握正确的语法 13、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是()。 A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B、阅读和书写技能 C、良好的学习习惯 D、对文字符号的兴趣 14、语言是在()的过程中逐渐发展起来的。 A、使用B、学习 C、模仿 D、练习 15、保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。 A、学习运用语言B、自由交谈C、讲故事 D、听儿歌 16、为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非 常有利的。 A、掌握一定的语言技能 C、有良好的学习习惯 B、掌握阅读和书写的技能 D、能够得到积极的应答 17、孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。 A、萌芽时期B、大力发展时期C、高峰期 D、准备期 18、社会性是指人们之间的社会交往、()、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理 过程。 A、形成正确的观念B、良好的性格C、形成良好行为习惯D、建立人际关系 19、()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。 A、能主动地参与各项活动，有自信心 B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 D、做好每一件事，不怕困难 20、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更 加符合()，减少问题的出现。 A、孩子的特点和兴趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活动目标 21、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应 ()。 A、因人而异B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活动目标 22、要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于()。 A、1hB、2hC、3hD、4h 23、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。 A、游戏活动B、教学活动C、婴幼儿自由活动D、集体活动 24、保育员应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的 同时，也要完成()的目标。 A、健康领域B、语言领域C、社会领域D、其它领域 25、在婴幼儿的户外活动中，要处理好()与婴幼儿自由活动之间的平衡。 A、游戏活动B、教师组织的活动C、小组活动D、集体活动 26、创设良好教育活动环境要求保育员要根据()和婴幼儿的实际情况创设环境。 A、活动要求B、教师要求C、计划要求D、婴幼儿要求 27、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。 A、本班家长B、全体成人C、管理干部D、家长 28、积累和选择的材料应符合安全性、多用性、()和环保性等特点。 A、美观性B、独特性 C、全面性D、开发性 29、积累和选择的材料应符合安全性、()、开发性、和环保性等特点。 A、美观性B、多用性 C、全面性D、独特性 30、积累和选择的材料应符合()、多用性、开发性、和环保性等特点。 A、安全性B、美观性 C、全面性D、独特性 31、幼儿园环境的布置应该是()，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。 A、简陋的B、动态的 C、静态的D、独特的 32、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以()和实现教育目标为前提。 A、符合幼儿的想法B、教师的要求 C、符合婴幼儿活动的需要D、幼儿园的要求 33、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。 A、实现教育目标B、实现教师的要求C、符合幼儿的想法D、实现幼儿园要求 34、对学前教育来讲，狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的 ()要素的总和。 A、物质和精神B、自然与社会C、家庭与幼儿园D、幼儿园与社区 35、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的()和文化建设。 A、设备条件B、师生关系C、人际关系D、交往方式 36、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。 A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境 37、保育员应充分认识到学前儿童与自己在()平等的。 A、人际关系上B、人格上C、精神上D、待遇上 38、保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持()的态度。 A、尊重、接纳和支持B、距离C、严肃D、冷淡 39、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。 A、了解自己的需要和感受B、考虑老师的需要 C、考虑他人的感受D、了解交往对象的需要和感受 40、文化作为一种()在组织中无时不有、无时不在。 A、知识B、现象C、氛围D、活动 41、文化作为一种氛围在组织中()。 A、不起作用B、影响部分人 C、无时不有、无时不在D、可有可无 42、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是 ()的思想。 A、主人B、同伴C、教育的客体D、教育的主体 43、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现() 是教育的主体的思想。 A、孩子B、教师 C、家长 D、保育员 44、保育员在布置环境的过程中应该做好()，充分调动家长参与环境布置的主动性和积 极性。 A、本职工作B、家长工作C、协调工作D、组织工作 45、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：()，自我保护意识的培养，保护自己不受 伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火 C、知道自己的名字 B、基本安全知识的教育 D、会说玩火的危害 46、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，()，保护自己不受 伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火 B、自我保护意识的培养 C、知道自己的名字D、同学名字 47、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养， ()或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火B、知道家庭电话 C、知道幼儿园的名字 D、保护自己不受伤害 48、要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是()。 A、119B、120C、117D、112 49、要让幼儿知道简单的防火知识，知道()都能灭火。 A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土 50、要教育婴幼儿见到()要踩灭它。 A、点着的烟头B、烟头C、火D、煤气着火 51、让婴幼儿知道，见到()要远离。 A、高压电标志B、水的标志C、地下通道的标志D、残疾人通道的标志 52、教育婴幼儿()，也不要靠近电线，以防触电。 A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线 C、玩具D、电动玩具