考试以后

一、难题重做

考试全部结束以后，不是立即去放松发泄，也不要急着对答案，而是要把自己在考场上不会做的题找出来，重新再做，以衡量自己是知识问题还是思维问题，抑或是时间问题。毕竟由于种种原因，有些题在考场上没有做出来，但是考场下却可以做出来，少则增加10分，多则20分。

二、对照反思

在老师讲解之前，可以对照正确答案，反思自己的知识漏洞、方法漏洞、思维漏洞，要知道自己在反思中得到的经验比老师的讲解更有价值，记忆更深刻。经过这个环节，又会有一些题目会做了，又能增加10分以上。

三、听讲释疑

在自己充分反思之后，认真听老师对某些问题的讲解，对比自己的理解，纠正自己对问题的理解的偏差，使问题得到全面彻底解决，为下次正确解题打下基础。经过这个环节，又会做了一些难题，又可能增加10分以上。

四、纠错升华

任何一个问题得到解决之后，都应该及时进行纠错，把自己对问题的错误理解和正确理解都详细记录下来，定期回头复习这些错题，可以很好的避免同类错误的出现。

五、与弱势学科的老师交流

带上卷子，主动找考的不好的学科老师，让老师帮你分析成绩，指出你学习中存在的问题，倾听老师的建议。

六、写好考后总结

每次考试之后，认真总结，写出考后反思并积累下来，考后反思包括自我评价、成绩分析、心态调整、改进措施、下次目标等。

如果每一学科都能这样，每科增加30—50分，何愁不进步。可惜的是，没有几个孩子能意识到。

学霸不是一天练成的，学霸每天都在进步。

成绩的好坏直接影响孩子下学期的学习状态和心态，这时的孩子心里趋于敏感期，家长的一句话都可能给孩子带来不同的影响。成绩差的孩子，家长再批评也于事无补，只会让孩子更加自卑。成绩好的孩子，也有可能被表扬后变得飘飘然。这都是家长的顾虑所在，所以家长在这时说话一定要三思和斟酌。高分不吹捧很多家长非常看重成绩，当孩子取得高分，认为成绩大于一切的家长会把孩子高高捧起，除了不断的口头表扬外，作为奖励，甚至可以满足孩子任何要求，这个时候没有节制的夸赞会将孩子“捧”的高高在上，使孩子变得骄傲自满。适当的表扬才是必要的。表扬是家长的一门必修课，尤其是在孩子做了足够自豪的事，家长的表扬哪怕是锦上添花，也会让孩子感到被肯定和重视，家长轻轻一句表扬就能给孩子带来满足感，家长何乐而不为？所以表扬要适度。家长不要满足孩子提出的任何要求，可以准许孩子只提一个，但要有底线，告诉孩子越界要求家长是不可能答应的，比如可以送孩子一个小礼物这样，既表扬了孩子，也不会让孩子过分骄傲。低分不棒打低分不用家长批评孩子的情绪已经足够低落，这时候家长如果因为低分对孩子不断责怪和训斥，只会雪上加霜，让孩子更加自卑，有的家长会以为孩子不责不成器，但现在的孩子自尊心越来越强，责骂只会带来负面效果。当孩子考的不好时，一句低声的安慰或温柔的拥抱比得上一万句讽刺挖苦，家长的包容会让处于低谷的孩子感受到安慰和鼓励，家长平常心看待孩子的成绩，孩子才能对自己的成绩有正确认知和重视，而不是认为考试是给家长考的。

这需要看什么考试。小学考试考完就可以痛快的玩了，中学考试考完建议看卷子找哪个地方错了。大学考试考完其实也就没什么了，可以找活做或提升自己的其他能力。考证的话考完就没了。

分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。原因1：对基础知识的掌握不深。嗨课堂建议对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。嗨课堂建议从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。嗨课堂建议有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。第二步，建议分析分数涨跌趋势。单科成绩：要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。总体成绩：把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，打游戏、网瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。